大學(xué)生讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的大學(xué)生讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生讀后感1
在《太陽(yáng)城》中康帕內(nèi)拉對(duì)于未來(lái)理想社會(huì)中人類(lèi)發(fā)展從人口的再生產(chǎn)、培育、婚姻、社會(huì)分工等多個(gè)角度展開(kāi)描繪，較為詳細(xì)的展示了人類(lèi)未來(lái)發(fā)展的圖景。但是這種描繪存在很多不足，而且也不可能達(dá)到完美的地步。因?yàn)椤安怀墒斓睦碚�，是同不成熟的`資本主義生產(chǎn)狀況、不成熟的階級(jí)狀況相適應(yīng)的”，在康帕內(nèi)拉的《太陽(yáng)城》中，在社會(huì)制度方面雖然取得一些進(jìn)展，但這種進(jìn)展離真正的自由王國(guó)還有相當(dāng)長(zhǎng)的距離，在這個(gè)社會(huì)中，分工沒(méi)有消失，勞動(dòng)也不是出于自愿，個(gè)人的自由全面發(fā)展也沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)，還存在著諸多制約個(gè)人發(fā)展的因素，這些因素都將轉(zhuǎn)化為阻礙個(gè)人發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步的異化力量，理想社會(huì)不會(huì)也不可能迅速到來(lái)。
空想社會(huì)主義思想的出現(xiàn)并不是偶然，而是具有歷史必然性的，在剔除該理論中的空想元素后，會(huì)留下很多具有啟發(fā)性的、前瞻性的理論和思考，我們不能無(wú)視空想社會(huì)主義理論在社會(huì)主義思想史中的地位，雖然空想社會(huì)主義者的思想只是一種無(wú)法實(shí)現(xiàn)的空中樓閣，但是他們追求理想社會(huì)的意念永遠(yuǎn)不會(huì)消失，這種意念也正如康帕內(nèi)拉在其《太陽(yáng)城》中傳達(dá)出來(lái)的思想一樣永放光芒。
大學(xué)生讀后感2
讀完李開(kāi)復(fù)給中國(guó)大學(xué)生的七封信，感慨頗多卻不知怎么用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。李開(kāi)復(fù)談了很多現(xiàn)在中國(guó)人不重視的品德，首先是誠(chéng)信。誠(chéng)信對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，一個(gè)人如果沒(méi)有了誠(chéng)信在世界上便寸步難行。讀完之后心里有太多的感想?yún)s不知道怎么表達(dá)，這也是我們很多人都有的.一項(xiàng)通病，那就是不善于表達(dá)自己。作為一個(gè)當(dāng)代的大學(xué)生，我們要努力地融入到集體中去，積極主動(dòng)的表現(xiàn)自己，而不能默默地躲在角落。我是一個(gè)在陌生人面前十分內(nèi)向的人，總是不敢表現(xiàn)自己，比如說(shuō)吧，班里69個(gè)人，有47個(gè)人都去競(jìng)選班委而我卻始終沒(méi)勇氣站上講臺(tái)。這是我以后要努力的地方。
當(dāng)然，他還談到了很多使我們受益終生的優(yōu)秀品質(zhì)，比如對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、處理好人際關(guān)系等，我就不在一一列出了。但他說(shuō)的話卻是不能只看這一遍的，如果我們多看幾遍必定能獲益很多。而能做到他說(shuō)的大部分，那就離成功的人生不遠(yuǎn)了。
其實(shí)我們也不能只顧自己努力，還要學(xué)會(huì)跟同學(xué)合作，培養(yǎng)合作意識(shí)，將來(lái)才能更好的適應(yīng)社會(huì)。
誠(chéng)信和自信使我們?cè)谏鐣?huì)的通行證，擁有了這兩樣，我們才有機(jī)會(huì)獲得成功。在以后的大學(xué)生活中，多讀讀李開(kāi)復(fù)的信，會(huì)讓我們學(xué)會(huì)很多。
大學(xué)生讀后感3
《我的大學(xué)》是高爾基自傳體三部曲中的最后一部。這本書(shū)通過(guò)描寫(xiě)飽嘗人間辛酸的阿遼什卡，抱著進(jìn)大學(xué)讀書(shū)的夢(mèng)想來(lái)到喀山�？墒牵捎诋�(dāng)時(shí)的大學(xué)并不向窮人敞開(kāi)的，所以阿遼什卡的理想破滅了。為了反抗黑暗的社會(huì)制度，為了爭(zhēng)取受教育的權(quán)利，不久以后，他參加了秘密的革命組織。阿遼什卡生活貧困，在伏爾加河一帶流浪，和搬運(yùn)工、小偷、乞丐生活在一起。后來(lái)，他終于在一家面包店找到了一份工作。他向工人們傳播革命思想，不僅如此，他還鼓勵(lì)工人們參加大學(xué)生的秘密組織，領(lǐng)導(dǎo)工人們罷工，與反動(dòng)的政府進(jìn)行斗爭(zhēng)。這些事實(shí)告訴我們要珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的美好生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們現(xiàn)在的生活水平提高了，有了更好的'學(xué)習(xí)環(huán)境，我們更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)同時(shí)，也不要忘記復(fù)習(xí)鞏固舊的知識(shí)，古語(yǔ)：溫故而知新。
我們不但要學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，而且在生活中，我們應(yīng)該觀察生活中的一點(diǎn)一滴，從大自然中學(xué)習(xí)新的知識(shí)。大自然就是一本無(wú)字的移動(dòng)的字典，也是一本百科全書(shū)。在人與人的社會(huì)中，每個(gè)人都有可能是你的老師，孔子曰：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
我們要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)。我們現(xiàn)在是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一份光和熱，一片丹心，報(bào)效祖國(guó)，讓我們偉大的祖國(guó)永遠(yuǎn)繁榮昌盛。
大學(xué)生讀后感4
成功的信念不能像潺潺的小河流水，溫柔地流過(guò)自己的心田；反而應(yīng)當(dāng)像隨生命同行的暴風(fēng)雨，那是一種由內(nèi)而外不斷爆發(fā)巨大的'能量推動(dòng)自己在痛苦的道路上永不放棄。讓暴風(fēng)雨沖刷掉自己內(nèi)心的苦澀，留下最堅(jiān)定的信念，總有一天勝利會(huì)屬于自己。
當(dāng)我看了這篇《八十七歲的大學(xué)生》時(shí)，我非常震撼，因?yàn)榘耸邭q是屬于高齡了，在這時(shí)候，一般的老人都在家里享福了而這位老人卻在這兒上大學(xué)，讓我意想不到的是她是位老奶奶，在校不久她和作者交上了朋友。
在學(xué)期結(jié)束時(shí)同學(xué)們邀請(qǐng)這位高齡同學(xué)講話時(shí)他講了幾句話我記憶猶新，她說(shuō)到：“我們并不因?yàn)槔隙Ｖ箠^斗，我們變老是停止奮斗，只有四個(gè)秘訣可以保持年輕，快樂(lè)和成功。你每天找到可樂(lè)之事并大笑；你必須有夢(mèng)想，夢(mèng)想一旦失去，你就活不成了。我們周?chē)心敲炊嗟娜俗邅?lái)走去但并不知道自己是個(gè)活死人�！焙髞�(lái)這位女大學(xué)生“年輕”的去世了有兩千多的人參加她的葬禮。
這個(gè)故事告訴了我們有夢(mèng)想就有一切。不怕做不到就怕想不到這位老人的一生是不斷實(shí)現(xiàn)自己的理想的一生。作為年輕人的楷模，這位八十七歲的“女孩子”年輕著去世留給我們一個(gè)道理：只要人生有理想要實(shí)現(xiàn)，任何時(shí)候行動(dòng)都不晚。
大學(xué)生讀后感5
讀完了《童年》，我的內(nèi)心久久不能平靜。
書(shū)中的小主人公阿列克謝生活在令人窒息的黑暗天地，然而，悲慘黯淡的童年生活并沒(méi)有讓他就此沉淪，反而激發(fā)了他的斗志，讓他勇氣為刀劍。在成長(zhǎng)的道路上披荊斬刺。最令我佩服的，正是阿列克謝這種既堅(jiān)強(qiáng)又樂(lè)觀的精神。
在外祖父家，在那個(gè)陰暗籠罩在家庭里，阿列克謝受到欺凌，但是他依然很堅(jiān)強(qiáng)。他敢于挑戰(zhàn)外祖父的權(quán)威，鞭子暴打也不會(huì)讓他屈服下來(lái)，他既懂事又能干，在他很小的時(shí)候就可以自食其力了，在街頭上撿著破爛而來(lái)養(yǎng)活自己……
當(dāng)然，阿列克謝的童年自然有著溫情的`一面。外祖母的呵護(hù)下讓他感受到了親情的溫暖，“小茨岡”、“好事情”等等一些好朋友的陪伴下，又讓他感受到了友情的可貴與重要性!
在暗無(wú)天日的每個(gè)日子里，阿列克謝還是可以發(fā)現(xiàn)生活中存在的真、善、美。因此正是這些東西讓它變得既堅(jiān)強(qiáng)又樂(lè)觀了，讓他再飽受磨難，自食其力的同時(shí)，也依然可以保持著兒童的美好天性。好奇心和求知欲，也讓他更加富有了愛(ài)心，樂(lè)于助人的心、同情心等等�？墒亲詈笠�?yàn)榘⒘锌酥x的母親不幸去世了，阿列克謝又在他的外祖父的勸說(shuō)下，不得不獨(dú)自一個(gè)人走向人間。
跟阿列克謝相比，我是幸福的，而我卻不珍惜，總覺(jué)得一切是那么平淡無(wú)味，讀完《童年》后，我才真正知道了自己的不足，我相信，從阿列克謝身上的啟迪會(huì)讓我終身受益。
大學(xué)生讀后感6
今年暑假，我閱讀了《女大學(xué)生宿舍》，里面的主人公——匡亞蘭姐姐的經(jīng)歷讓我的心情久久不能平靜�？飦喬m姐姐的父親在“抗美援朝”戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸犧牲，她的母親也改嫁了，她只能同年邁體弱的.奶奶生活在一起。盡管如此，匡亞蘭姐姐仍然沒(méi)有失去對(duì)生活的熱愛(ài)，她勤奮好學(xué)，孜孜不倦。由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)自己喜歡的書(shū)，她就每天到圖書(shū)館借書(shū)，并做了許多讀書(shū)筆記。周末，其他同學(xué)紛紛到郊外游玩，她卻悄悄地到碼頭打工掙錢(qián)。貧窮的她還熱情地幫助其他同學(xué)。
看了匡亞蘭姐姐艱苦樸素、自強(qiáng)不息的事跡，我感到慚愧極了：我既有爸爸媽媽的疼愛(ài)，又有爺爺奶奶的呵護(hù)，生活得無(wú)比幸福。我喜歡看的書(shū)爸爸媽媽一旦得知就一定會(huì)給我買(mǎi)，可我是怎么做的呢？看不了幾頁(yè)就到處亂丟�？飦喬m姐姐在班上吃穿都很樸素，而我呢？爸爸給我買(mǎi)的新衣服，我嫌不好看，就發(fā)脾氣，把衣服一扔——不穿了；媽媽精心做的飯菜，我嫌不合胃口，小嘴一撅——不吃了。對(duì)同班同學(xué)又是怎樣的呢？一次，有位同學(xué)向我請(qǐng)教一道題，而我怕他考試超過(guò)我，就借口不會(huì)……(.)
德國(guó)文學(xué)家歌德說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)，就是同一位高尚的人談話”，果真如此，《女大學(xué)生宿舍》教給了我很多很多。
大學(xué)生讀后感7
每個(gè)人都有自己的大學(xué)夢(mèng)想。我以為只要我不懈努力，我就能實(shí)現(xiàn)我的大學(xué)夢(mèng)想。然而，讀完《我的大學(xué)》后，我深深地明白了當(dāng)時(shí)上大學(xué)有多難！
《我的大學(xué)》是高耳基自傳體小說(shuō)的第三部。這部小說(shuō)講述了阿廖沙的故事。他帶著進(jìn)入大學(xué)的理想來(lái)到喀山，很快就參加了秘密革命活動(dòng)。然而，俄羅斯的'腐朽和個(gè)人困境傷害了他的自殺未遂。傷愈后，他帶著新的力量離開(kāi)喀山，重新踏上了流浪之路。
為了學(xué)習(xí)，高耳基在喀山做過(guò)雜貨店、流浪漢、搬運(yùn)工搬運(yùn)工，面包工。但他并沒(méi)有放棄閱讀。
有人說(shuō)，環(huán)境可以創(chuàng)造或摧毀一個(gè)人。高耳基并沒(méi)有迷失方向，而是變得更加成熟。在如此惡劣的環(huán)境中，在如此艱難的生活中，他仍然可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，無(wú)私地閱讀，怎么能不令人欽佩呢？
在大雜院期間，警察們經(jīng)常來(lái)這里尋找東西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。一位老警察還問(wèn)高爾基讀了什么書(shū)，并警告他不要看禁令但是對(duì)于年輕的高爾基來(lái)說(shuō)，那些所謂的禁令書(shū)是他真正想要的，因?yàn)橹挥兴麄儾拍苷嬲屓嗣袂逍眩屓嗣衩髦�，讓人民有信心打敗和推翻沙俄�?/p>
是的！只有讀書(shū)才能讓生活更美好。
大學(xué)生讀后感8
經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的苦度讀，終于讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，讀完后覺(jué)得好輕松 ，但卻讓我受益匪淺 ，也使我明白什么叫“吃得苦中苦，方為人上人” 的含義了。
自從讀了俄羅斯作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的著作后，我有了許多感觸 ，讓我對(duì)人生有了新的了解和認(rèn)識(shí) ，而保爾的那種精神一直在鼓舞著我 ，他那堅(jiān)強(qiáng)的意志也激勵(lì)著我 ，使我更加勇敢 。
<鋼鐵是怎樣煉成的>,塑造了一個(gè)在俄國(guó)革命的風(fēng)暴中，成長(zhǎng)起來(lái)的保爾.柯察金的形象，保爾在幼年期間就飽受了人間的辛酸，目睹了腐朽的社會(huì)生活，他被嚴(yán)酷的'瓦里神甫趕出學(xué)校后，迫于生活的壓力來(lái)到車(chē)站的食堂里打工 ，在那里 ，也真正目睹了人們丑惡的嘴臉 ，腐朽的社會(huì)是如此的黑暗，這才使他萌發(fā)了打破資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的愿望 。
保爾在病魔的折磨下 ，依舊積極努力工作 ，在身體癱瘓后 ，依然頑強(qiáng)學(xué)習(xí) ，每每想到他 ，我的腦海里就浮現(xiàn)了一句話 “人生最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次 �！彼�(jīng)說(shuō)過(guò) “我的整個(gè)生命和精力 ，都獻(xiàn)給了全世界最偉大的事業(yè) ——為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng) !"
我雖然不能也不需要為人類(lèi)的自由與解放做斗爭(zhēng), 但是我能夠好好學(xué)習(xí) ,像保爾一樣有堅(jiān)強(qiáng)的意志和精神, 保爾,我們永遠(yuǎn)敬佩你 !
大學(xué)生讀后感9
一個(gè)寧?kù)o的夜晚，一本《安徒生童話》把我?guī)肓艘粋�(gè)美麗的童話世界。我特別喜歡其中的丑小鴨。丑小鴨——一只生下來(lái)就長(zhǎng)得特別丑陋的小家伙，因?yàn)樗呐c眾不同，兄妹們常常嘲笑它，父母不喜歡它，森林里的動(dòng)物也排擠它不和它玩。丑小鴨只能離家出走，到處流浪。在沼澤地，在灌木叢中……它遇到了各種危險(xiǎn)，差點(diǎn)被猛獸吃掉，在寒冷的冬天，別的動(dòng)物都有一個(gè)溫暖的家，可丑小鴨沒(méi)有，多少次丑小鴨被凍暈過(guò)去，為了不被凍死，它只有在冰上來(lái)回地跑，可憐極了，但丑小鴨心中有著美好的愿望，那不屈的信念支撐著它與命運(yùn)抗?fàn)�，憑著頑強(qiáng)的斗志，它千百次地努力跳呀，飛呀，盡管一次次失敗，可它沒(méi)有灰心，沒(méi)有屈服，仍在跳呀，飛呀。終于有一天，奇跡出現(xiàn)了，丑小鴨飛了起來(lái)，變成了一只美麗的天鵝，自由的飛翔在藍(lán)藍(lán)的天空……
讀完丑小鴨的故事，我為它的苦難生活而流淚，但更為它的不屈不撓而感動(dòng)。其實(shí)我們的生活也會(huì)有很多的不如意，不會(huì)是永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，而逆境可以讓我快速的成長(zhǎng)。只要心中有理想，不輕言放棄，總有走向成功的一天。
媽媽說(shuō)我就是一只丑小鴨，在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到這樣那樣的'困難，但我一定會(huì)像丑小鴨一樣，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的挫折就氣餒，不輕言放棄，為了自己的愿望而努力奮斗。
爸爸媽媽放心，我一定會(huì)在人生的道路上也能象丑小鴨一樣，不屈不撓，克服困難，總有一天也會(huì)變成美麗的白天鵝，飛向自己的美好未來(lái)。
大學(xué)生讀后感10
今天，我讀了一篇文章，文章的題目是《陪父母打工，大學(xué)生睡橋下》，讀完以后，令我感觸非常深。文章主要講的是：鄭州市大學(xué)放假后，小朱和爸爸媽媽一起打工，晚上就睡在在立交橋下面。
我很敬佩他們，在那種艱苦的條件下，還保持樂(lè)觀，如果要換成我的話，我肯定會(huì)受不了。在寒冷的天氣，許多人，都在溫暖而舒適地家里看電視、玩電腦、看書(shū)等等，但是小朱一家，卻在饑寒交迫的`天氣下，睡在立交橋下面。
這讓我想到發(fā)生在我身上的一件事情。有一天，爸爸提議，今年回奶奶家過(guò)春節(jié)，聽(tīng)完這個(gè)提議以后，馬上遭到我的反對(duì)，但是，當(dāng)爸爸把這篇文章給我看過(guò)以后，這種想法早就被我拋到九霄云外了。
通過(guò)這個(gè)故事，使我想到，當(dāng)自己為什么事情而不解時(shí)，可以想一想別人，為什么別人可以辦成，我卻不可以？不要任著自己的性子來(lái)辦事。還有一點(diǎn)，我們?cè)谏钪校惨慌缕D難，不要被挫折所壓倒，遇到困難，要勇于去面對(duì)，經(jīng)歷過(guò)了風(fēng)雨，一定可以遇見(jiàn)彩虹！
大學(xué)生讀后感11
有人曾說(shuō)：“童年是一本書(shū)，要靠自己去細(xì)細(xì)品嘗??”在我看來(lái)，《童年》不僅僅是一本讓人品味的書(shū)籍，更是一部待人譜寫(xiě)的小說(shuō)�！锻辍愤@本書(shū)是由蘇聯(lián)的一位著名的文學(xué)家——高爾基寫(xiě)的，讀完這本書(shū)我的心里久久不能平靜，故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
故事主要講了阿廖沙三歲時(shí)，從父親病故，隨著母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到與外祖父去“人間”混飯吃結(jié)束。到外祖父家常常見(jiàn)到兩位舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景，批判了市民的殘暴，寫(xiě)在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫(huà)了外祖父的貪婪吝嗇，外祖母的寬厚善良等。
在看這本書(shū)時(shí)，我的心情非常復(fù)雜，和高爾基那不幸的童年比起來(lái)，我深深地體會(huì)到：現(xiàn)在，我們的幸福生活來(lái)之不易，我們?cè)跄懿缓煤脤W(xué)習(xí)，好好珍惜呢?
想到這兒，我更是被高爾基的精神所感動(dòng)。同樣都是童年，他的童年是多么悲慘，而我們的童年不僅沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被鞭子抽的滋味，也不會(huì)看到有為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景，而且還是那么幸福，整天開(kāi)開(kāi)心心，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，每天穿的都是新衣服，卻不懂珍惜。高爾基能在那樣的'生活環(huán)境下堅(jiān)持著自己的信念。而我們呢?有這么優(yōu)越的條件，就應(yīng)該認(rèn)真讀書(shū)，將來(lái)報(bào)恩于父母吧!
讀完了這本書(shū)，我明白了：在我們前行的道路中不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到一些人生中的坎坷，但只要像高爾基一樣決不放棄，就一定能成功，他那決不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)!
大學(xué)生讀后感12
暑假期間，媽媽在網(wǎng)上給我買(mǎi)了很多書(shū)�？爝f到的時(shí)候，我打開(kāi)包裝紙，第一眼就看到了《我的大學(xué)》。我對(duì)這本書(shū)很好奇：會(huì)是什么樣的書(shū)？為什么叫我上大學(xué)？帶著疑惑，我期待著打開(kāi)這本書(shū)。
這本書(shū)是馬克西姆·高爾基。他是前蘇聯(lián)的作家、詩(shī)人、評(píng)論家、政治家和學(xué)者。1868年出生于俄羅斯，1936年死于莫斯科。代表作有《母親》《童年》《我的大學(xué)》……《在人間》《童年》《我的大學(xué)》是高爾基著名的自傳體三部曲。
這本書(shū)的主角是阿遼什卡。經(jīng)過(guò)阿遼什卡的不懈努力，他終于來(lái)到了自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)，但他的大學(xué)與今天和平社會(huì)的大學(xué)大不相同。
阿遼什卡在生活中遭受了許多磨難，他沒(méi)有在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，而是在社會(huì)大學(xué)中長(zhǎng)大。他住在貧民窟，和社會(huì)底層的人住在一起。他必須在面包房和碼頭工作。16歲的阿遼什卡沒(méi)有呼吸的余地。然而，它通過(guò)接觸社會(huì)上那些思想進(jìn)步、人格高尚的'人來(lái)學(xué)習(xí)好東西，從不放棄閱讀的機(jī)會(huì)，一點(diǎn)一點(diǎn)地用知識(shí)武裝自己的身心。我認(rèn)為我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
阿遼什卡對(duì)周?chē)鞣N各樣的人有著理性而清晰的判斷。我們也應(yīng)該像阿遼什卡一樣，看到周?chē)说谋拘�，小心交朋友，和志同道合的人在一起。阿遼什卡熱愛(ài)閱讀，思想獨(dú)立。我也想在業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)，找到自己的人生目標(biāo)！
正如高爾基所說(shuō)：青年是一種不斷成長(zhǎng)和崛起的力量。他們的使命是根據(jù)歷史邏輯創(chuàng)造新的生活方式和條件。
大學(xué)生讀后感13
近期，我利用課余時(shí)間閱讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，作者是美國(guó)20世紀(jì)著名盲聾女作家、教育家海倫74凱勒。讀完這本書(shū)，使我受益匪淺。
這本書(shū)是海倫的自傳體作品，被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作”。這本書(shū)主要講了：海倫出生時(shí)本來(lái)是一個(gè)健康的女?huà)耄谒?9個(gè)月大時(shí)卻被一場(chǎng)腥紅熱奪去了視力和聽(tīng)力，接著又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。充滿黑暗的'世界讓海倫變的脾氣暴躁、易怒不安，直到七歲那年，家教安妮74莎莉文出現(xiàn)在她的世界里，這個(gè)盲人姑娘方才改變了糟糕的一生。在莎莉文老師的幫助下，海倫學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話，慢慢嘗試著與人溝通。并在19歲時(shí)考入哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，五年后她以?xún)?yōu)異的成績(jī)順利畢業(yè)。1906—1921年，海倫頻繁開(kāi)展各項(xiàng)盲人的教育與服務(wù)計(jì)劃，并在全美各地巡回演講，積極參與并成立了美國(guó)盲人基金會(huì)民間組織。與此同時(shí)，她也熟練掌握了英、法、德、拉丁、希臘五中文字，先后完成了《我的人生故事》《石墻之歌》《走出黑暗》《樂(lè)觀》等14部作品。海倫.凱勒是人類(lèi)的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
讀完這本書(shū)，我被海倫善良、樂(lè)觀，堅(jiān)韌不拔的意志和與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職馍钌钫鸷沉�。一個(gè)失去視力和聽(tīng)力的人，為了追求自己的夢(mèng)想，付出常人難以想象的艱辛和努力，那得擁有多么大的毅力啊!而我做為一個(gè)四肢健全，生活在21世紀(jì)幸福社會(huì)里的人，有什么理由不努力學(xué)習(xí)，努力奮斗呢?
大學(xué)生讀后感14
《心靈的焦灼》一書(shū)的作者斯臺(tái)芬·茨威格是我最喜歡的作家，他通過(guò)細(xì)膩的心理描寫(xiě)直擊讀者靈魂最深處的一面，令人為之一震。
這本書(shū)里令我印象最深刻的不是為了最心愛(ài)的人而同命運(yùn)抗?fàn)幍降椎陌咸�，也不是富有同情心，被視為勇士的懦弱者的霍夫米勒，而是為了病人盡心盡責(zé)，全心全意的為病人著想的醫(yī)生康多爾，康多爾對(duì)于當(dāng)時(shí)無(wú)法治愈的艾迪特，扔抱有無(wú)窮無(wú)盡的希望，并且堅(jiān)信在不久的將來(lái)，憑借發(fā)達(dá)的醫(yī)學(xué)技術(shù)，一定會(huì)找到醫(yī)治艾迪特的方法，這又何嘗不適用于當(dāng)下的疫情呢?
面對(duì)嚴(yán)峻的疫情，剛踏上回鄉(xiāng)火車(chē)的'武漢大學(xué)人民醫(yī)院醫(yī)生吳小艷聽(tīng)到號(hào)召，立刻下次返回武漢。為方便抗疫，理了寸頭的中南大學(xué)醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員周杰楠�；鹕裆结t(yī)院執(zhí)勤武警李自豪下哨后，雖然疲憊但笑容依舊燦爛……為什么越來(lái)越多的中華兒女投身戰(zhàn)疫?因?yàn)樗麄兊幕蚶锉揪涂虒?xiě)著責(zé)任擔(dān)當(dāng)，血管里本就涌動(dòng)著家國(guó)情懷。
斯臺(tái)芬·茨威格曾在凄惻動(dòng)人的絕命書(shū)中寫(xiě)到"經(jīng)過(guò)漫漫長(zhǎng)夜還能看到旭日東升"正如這次的疫情一樣，經(jīng)過(guò)寒冷凌厲的冬天，終能使勝利之歌奏響在漢江之畔，迎來(lái)春來(lái)花開(kāi)。
大學(xué)生讀后感15
《大學(xué)生體育與健康教程》一書(shū)是根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》、《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》及《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以“健康第一”、“預(yù)防為主”、“信念構(gòu)造”、“技能培養(yǎng)”、“習(xí)慣養(yǎng)成”、“面向?qū)W生實(shí)施素質(zhì)教育”為指導(dǎo)思想編寫(xiě)完成。
教材在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，綜合了現(xiàn)代體育與健康教育的研究成果，涵蓋了大學(xué)體育與健康的主要內(nèi)容，可使學(xué)生從中獲得有關(guān)體育、衛(wèi)生、保健的相關(guān)知識(shí)，促使他們不斷提高體質(zhì)水平，使身體的以全面發(fā)展。主要內(nèi)容有高等學(xué)校體育、健康與體育運(yùn)動(dòng)、體育健身處方、運(yùn)動(dòng)中的健康促進(jìn)與運(yùn)動(dòng)監(jiān)控、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生與保健等基礎(chǔ)理論方面的介紹，以及田徑、游泳、球類(lèi)（籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球）、武術(shù)、跆拳道、健美操與體育舞蹈、定向越野等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹，可以作為大學(xué)生和研究生的體育課教材，為高校教師提供最新的體育理論課教材。
詳細(xì)內(nèi)容如下：第一章闡述體育運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展、大學(xué)生體育與健康課程的`基本理念、大學(xué)生體育與健康課程的目的、任務(wù)和組織實(shí)施；第二章主講大學(xué)生生理和心理特征與體育運(yùn)動(dòng)之間相互影響；第三章、第四章分別論述體育運(yùn)動(dòng)與健康的促進(jìn)和大學(xué)生體質(zhì)與健康的評(píng)價(jià)的方法；第五章主講運(yùn)動(dòng)處方設(shè)計(jì)與負(fù)荷監(jiān)控；第六章講常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷，以及預(yù)防與處理；最后一章介紹部分體育項(xiàng)目。
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