七年級(jí)讀后感4篇
當(dāng)品讀完一部作品后，相信你心中會(huì)有不少感想，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的七年級(jí)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)讀后感 篇1
《駱駝祥子》真實(shí)地描繪了北京一個(gè)人力車(chē)夫的悲慘命運(yùn)。祥子來(lái)自農(nóng)村，在他拉上租來(lái)的洋車(chē)以后，立志買(mǎi)一輛車(chē)自己拉，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。在強(qiáng)烈的信心的鼓舞和支持下，經(jīng)過(guò)三年的努力，他用自己的血汗換來(lái)了一輛洋車(chē)。但是沒(méi)有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車(chē);迎著這一個(gè)又一個(gè)的打擊，他作過(guò)掙扎，仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買(mǎi)了一輛車(chē)，很快又不得不賣(mài)掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過(guò)多次挫折以后，終于完全破滅。他所喜愛(ài)的小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他喪失了對(duì)于生活任何企求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落：原來(lái)那個(gè)正直善良的祥子，被生活的磨盤(pán)輾得粉碎。這個(gè)悲劇有力地揭露了舊社會(huì)把人變成鬼的罪行。
祥子是一個(gè)性格鮮明的普通車(chē)夫的形象，在他身上具有勞動(dòng)人民的許多優(yōu)良品質(zhì)。他善良純樸，熱愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)生活具有駱駝一般的積極和堅(jiān)韌的精神。他一貫要強(qiáng)和奮斗，也正是不安于卑賤的社會(huì)地位的一種表現(xiàn)。這是一種個(gè)體勞動(dòng)者雖然卑微、卻是正當(dāng)?shù)纳钤竿�。他的悲劇之所以能夠激起讀者強(qiáng)烈的同情，除了他的社會(huì)地位和不公平的遭遇外，這些性格特點(diǎn)也起了無(wú)法磨滅的作用。象這樣勤儉和要強(qiáng)的人最后也終于變成了頭等的“刺兒頭”，走上了墮落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社會(huì)腐蝕人們心靈的罪惡。作品寫(xiě)道：“苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果，苦人的耍刺兒含有一些公理。”又說(shuō)：“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類(lèi)驅(qū)到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過(guò)錯(cuò)�！崩仙嵴菑倪@樣一種認(rèn)識(shí)出發(fā)，懷著對(duì)于被侮辱與被損害者的深切同情，寫(xiě)下這個(gè)悲劇的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強(qiáng)烈的批判精神，深深地烙上讀者的.心坎。
全書(shū)充滿(mǎn)了北京地區(qū)的生活風(fēng)光，不少描寫(xiě)點(diǎn)染出一幅幅色彩鮮明的北京風(fēng)俗畫(huà)和世態(tài)畫(huà)。老舍十分熟悉作品所描寫(xiě)的各種人物，他用一種樸素的敘述筆調(diào)，生動(dòng)的北京口語(yǔ)，簡(jiǎn)潔有力地寫(xiě)出了富有地方色彩的生活畫(huà)面和具有性格特征的人物形象。在寫(xiě)實(shí)手法的運(yùn)用和語(yǔ)言的凝煉上，都取得了成功�！恶橊勏樽印肥且徊�?jī)?yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義的小說(shuō)。
七年級(jí)讀后感 篇2
這些天，我拜讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，這是一本不錯(cuò)的書(shū)，它是魯迅先生在晚年時(shí)回憶年輕時(shí)期所寫(xiě)下的一本散文著作。魯迅先生在晚年寫(xiě)童年時(shí)的事，這也是為何書(shū)名為《朝花夕拾》的原因，雖然這些事已沒(méi)有剛發(fā)生時(shí)的那般新奇，但卻別有一番韻味。
魯迅在這本書(shū)利用一些故事抨擊了當(dāng)時(shí)社會(huì)的丑惡，如在“狗·貓·鼠·”這篇文章中，魯迅先生特意說(shuō)“這些大人物是不好惹的”說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)上有一些依仗權(quán)勢(shì)的不好的人。還有這一句：“看哪！狗不是仇貓的么？魯迅先生卻自己承認(rèn)是仇貓的，而他還說(shuō)要打‘落水狗’！”這說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)上有反對(duì)魯迅先生的`人，也說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)混亂，有一些無(wú)中生有的謠言。也有寫(xiě)人的文章，比如說(shuō)“藤野先生”一文，里面生動(dòng)形象的描寫(xiě)了藤野先生這個(gè)人，說(shuō)藤野先生這個(gè)人不拘小節(jié)，“這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”，魯迅在日本學(xué)習(xí)時(shí)，日本學(xué)習(xí)時(shí)，日本學(xué)生都嘲笑中國(guó)學(xué)生，唯有藤野先生一視同仁，這正體現(xiàn)了藤野先生是一個(gè)正人君子。
《朝花夕拾》用十分平實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言訴說(shuō)了舊社會(huì)的黑暗與混亂，但是這書(shū)里并不全是寫(xiě)舊社會(huì)的，也有些魯迅先生童年的，比如說(shuō)“從百草園到三味書(shū)屋”這一篇文章，就寫(xiě)了魯迅先生在童年時(shí)的趣事。
百草園可是魯迅幼時(shí)的樂(lè)園，有蟋蟀在叫，有云雀在飛，有高大的皂莢樹(shù)，也有紫紅色的桑葚，魯迅常在這里玩，但是，好景不長(zhǎng)，魯迅不得不離開(kāi)百草園，到三味書(shū)屋中去學(xué)習(xí)，每天只有學(xué)習(xí)，十分枯燥。有一次，魯迅問(wèn)先生“怪哉”一蟲(chóng)是怎么回事，但是，先生不但沒(méi)回答魯迅，反而對(duì)魯迅不滿(mǎn)，體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿(mǎn)。
魯迅的童年與青年已逝去，但在晚年回憶時(shí)卻仍十分有趣，不妨讀一讀這書(shū)，體會(huì)一下魯迅先生的身世吧！
七年級(jí)讀后感 篇3
寒假，我讀了美國(guó)貝納德寫(xiě)的《哈佛家訓(xùn)》�！豆鸺矣�(xùn)》中的每個(gè)故事都是一則短短的小故事，具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發(fā)青少年對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行多角度的思考，還可以點(diǎn)燃他們內(nèi)心深處的智慧火花，使他們見(jiàn)微知著，從一滴水看見(jiàn)大海，由一縷陽(yáng)光洞見(jiàn)整個(gè)宇宙。
其中，我對(duì)一則《一條小面包》中受益匪淺。從前，有個(gè)地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里的二十幾個(gè)小孩召喚來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“在上帝帶來(lái)好光景以前，你們每天都可以從這個(gè)籃子里一人拿一條面包�！边@些饑餓的孩子蜂擁而上，他們都想拿到最大的面包。最后，他們連謝謝都沒(méi)說(shuō)就走了。但是格琳琴，這個(gè)貧窮的小女孩，并沒(méi)有搶面包。而是等那些孩子走了之后，才拿起籃子里最小的面包，她還親吻了面包師的手表示感謝。第二天，那些孩子又搶在了前面，而格琳琴只得到一天比一天小的面包。她回家后，發(fā)現(xiàn)面包里有許多銀幣。媽媽驚奇地叫到：“這錢(qián)一定是面包師不小心揉在里面的，格琳琴，快把它還回去！”小姑娘找到面包師，要把錢(qián)還給他，面包師卻說(shuō)：“不，這些錢(qián)是我放進(jìn)去的，這是獎(jiǎng)勵(lì)你的`。愿你永遠(yuǎn)保持一顆平安、感恩的心。告訴你媽媽?zhuān)@些錢(qián)是你的了”。
這則故事雖然簡(jiǎn)短，但是蘊(yùn)含深刻道理，告訴我們：謙讓猶如天空，猶如大地，猶如海洋。謙讓的人會(huì)像文中的格琳琴一樣有好報(bào)。如果一個(gè)人在為人處事上對(duì)別人步步緊逼，自私自利，那么他最后一定會(huì)栽跟頭，失去更多，是自己給自己鋪陷阱。想得到的沒(méi)有得到，現(xiàn)有的卻失去了。但是如果這個(gè)人從一開(kāi)始就處處謙讓?zhuān)瑸槿撕蜌�，不貪圖小便宜。那他一定會(huì)有好運(yùn)氣。有一句俗語(yǔ)叫“瓜熟蒂落，水到渠成�！币患锲匪皇悄愕�，你怎么爭(zhēng)也得不到，是你的，該來(lái)的時(shí)候它自然就來(lái)了。是不能強(qiáng)求就能得來(lái)的。
一個(gè)人還要學(xué)會(huì)感恩，文中的一句話(huà)我非常喜歡：謙讓的人，上帝會(huì)給予他幸福。愿你永遠(yuǎn)保持一顆寧?kù)o、感恩的心。
當(dāng)一塊石頭有了夢(mèng)想，它就不再是石頭，也不再靜臥在泥土之中。因此，有夢(mèng)想就會(huì)有奇跡！
七年級(jí)讀后感 篇4
最近，我閱讀了當(dāng)年明月寫(xiě)的《明朝那些事兒》，該書(shū)風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言令我難忘。作者對(duì)人物的刻畫(huà)入木三分，對(duì)斗爭(zhēng)的描述淋漓盡致，對(duì)情節(jié)的把握爐火純青，很令我欽佩。在書(shū)中，給我印象深刻的就是朱元璋了，一個(gè)出身于農(nóng)民世家的人，竟然成功當(dāng)上皇帝。
朱元璋小時(shí)候深受元朝的腐敗統(tǒng)治之苦，家中十分貧苦，在中國(guó)歷史上的皇帝中，大概是唯一的一無(wú)所有的貧農(nóng)，是通過(guò)造反才擁有了天下。放牛、做乞丐、做和尚、造反、做皇帝，一份十分簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)歷。沒(méi)受過(guò)教育，卻能直接帶領(lǐng)千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)奪王位，是個(gè)軍事天才，也是個(gè)人事管理天才。對(duì)于這種情況，我有自己的看法：平靜的湖面，練不出不畏風(fēng)浪的水手；安逸的'環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人；寧?kù)o的世界，造不出真正的英雄，朱元璋就是在如此惡劣的情況下，成為一個(gè)偉大的霸主。正是青少年時(shí)期的艱苦經(jīng)歷磨煉了朱元璋，使他變得老成而有心計(jì)。
朱元璋最令我佩服的是他的各種本領(lǐng)：果斷——讓朱元璋能在危險(xiǎn)的情況下做出最正確的判斷；堅(jiān)持——能讓他在僵持時(shí)打破僵局；冷靜——能讓他有準(zhǔn)確的策略。這三樣寶物合起來(lái)，能讓你在戰(zhàn)場(chǎng)上完美地指揮出應(yīng)敵的方法，假如任何事中，都具備果斷、冷靜和堅(jiān)持會(huì)讓你在困境中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)。在這三個(gè)本領(lǐng)前，相信無(wú)論怎樣的困難都回迎刃而解，最后將登上成功的彼岸。
朱元璋還教會(huì)了我自信，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我相信我是對(duì)的”。在通往勝利之門(mén)的路上，你會(huì)撿到很多鑰匙，這些鑰匙有的古色古香，有的金光閃閃，但只有一把才能打開(kāi)那扇勝利之門(mén)。當(dāng)你引領(lǐng)大軍作戰(zhàn)，當(dāng)百萬(wàn)生靈的一切掌握在你的手中，當(dāng)你只有一次嘗試的機(jī)會(huì)，沒(méi)有多少人能不緊張，而在戰(zhàn)爭(zhēng)中，只有一個(gè)時(shí)機(jī)是最適合的，如果失敗了，你將失去一切。但朱元璋卻在關(guān)鍵時(shí)刻相信自己的決定，把握住了機(jī)會(huì)。是自信，使他一步一步地走向皇位。
讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)，我讀了《明朝那些事兒》后，朱元璋成為了我生活中的老師，他教會(huì)了我果斷、冷靜、堅(jiān)持、自信等等必會(huì)的本領(lǐng)，他仿佛和我說(shuō)：世上本沒(méi)有天才，但只要有了各種本領(lǐng)，你就是一定會(huì)成功，本領(lǐng)能助你登上成功的高峰。
【七年級(jí)讀后感】相關(guān)文章：
七年級(jí)讀后感02-02
七年級(jí)《繁星春水》讀后感02-22
西游記讀后感七年級(jí)12-26
七年級(jí)昆蟲(chóng)記讀后感01-08
七年級(jí)生物說(shuō)課稿08-26
七年級(jí)軍訓(xùn)心得04-24