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自我保護(hù)教學(xué)反思
身為一名人民老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？下面是小編精心整理的自我保護(hù)教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
自我保護(hù)教學(xué)反思1
經(jīng)過(guò)課堂和課后教研組內(nèi)的深入探討，我有了如下體會(huì)：
一、本堂課的成功之處：
�、偻瓿闪吮菊n預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。本課的教學(xué)目標(biāo)為：學(xué)生能夠體會(huì)自我保護(hù)的重要性，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧，提高自我保護(hù)的能力，分析、思考自己在日常行為中存在的問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題的方法。這些目標(biāo)在學(xué)生通過(guò)搜集、分析現(xiàn)實(shí)生活的材料中得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
②體現(xiàn)了“以生為本”的理念。這堂課定義為展示課。課前教師布置學(xué)生分組，每組任選一主題，圍繞“在××情況下，如何進(jìn)行自我保護(hù)”尋找案例以及做法，在課堂上向全班同學(xué)做一個(gè)展示。這個(gè)過(guò)程需要全組同學(xué)的分工合作，積極配合，才能在課堂上有一個(gè)好的表現(xiàn)。在課堂中，作為教師的作用是一個(gè)主持人，銜接小組與小組之間的接替，而課堂的主體則是學(xué)生，本堂課的.成功與否可以說(shuō)已不在教師，而在學(xué)生，深刻體現(xiàn)出了“以生為本”的理念。
�、墼鰪�(qiáng)課堂的趣味性。其實(shí)思想品德課相對(duì)于其他學(xué)科而言，應(yīng)該算是一門比較輕松而生動(dòng)的課程，特別是我所教的三個(gè)班級(jí)，對(duì)于人文知識(shí)都特別的感興趣，所以在課堂上希望多出現(xiàn)一些與課堂相關(guān)但是在課本之外的故事。而這堂課中，學(xué)生自己找的案例材料既符合他們的認(rèn)知要求，也與他們的生活息息相關(guān)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、本堂課的不足之處：
①課前指導(dǎo)不足。在課前布置任務(wù)時(shí)，只對(duì)學(xué)生提了展示要求：任選主題、最好有與未成年情況相符合的現(xiàn)實(shí)案例、自我保護(hù)做法要實(shí)用、最好有演示，卻沒(méi)有給予更加細(xì)致的指導(dǎo)。學(xué)生第一次上交的內(nèi)容中，有很多都是空泛而不切實(shí)際的做法，現(xiàn)實(shí)意義不大。通過(guò)第二次一組組審核、個(gè)別指導(dǎo)才有所好轉(zhuǎn)。但是在課堂展示中還是暴露出許多課堂禮儀問(wèn)題，比如學(xué)生上臺(tái)展示喜歡站在角落里、聲音不夠響亮、根據(jù)PPT讀稿子等，這都需要在接下來(lái)的時(shí)間里，多加訓(xùn)練，得以改正。
自我保護(hù)教學(xué)反思2
周三聽(tīng)課，我講的是“未成年人的自我保護(hù)”。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我本選用的是視頻美國(guó)的影片《小鬼當(dāng)家》片斷，但在試放時(shí)才發(fā)現(xiàn)，筆記本電腦放在教室里用不僅不會(huì)錦上添花，反成畫蛇添足，有茶壺里煮餃子之感。只能用文字材料代之。
凱文是一個(gè)大家庭中最年幼的成員，當(dāng)他的家人飛往巴黎歡度耶誕時(shí)，他卻意外地被遺下獨(dú)自留在家中，而更復(fù)雜的是，凱文的`家不幸成為了一對(duì)賊匪的目標(biāo)，小鬼凱文努力抵擋這兩個(gè)匪徒，不惜翻天覆地，引發(fā)連場(chǎng)刺激惹笑的場(chǎng)面……
小組討論環(huán)節(jié)里，有這么兩處學(xué)生的熱情比較高：
一、小辨論：情境：遇超市保要搜身論點(diǎn)：身正不怕影子歪，讓他搜
二、故事續(xù)寫：放學(xué)后，小麗回家看見(jiàn)家門開(kāi)著，一個(gè)陌生人正在翻箱倒柜。小麗頓時(shí)明白家中遭遇盜賊。但這時(shí)，小麗想退出來(lái)已來(lái)不及，和他拼命會(huì)有生命危險(xiǎn)。怎么辦，小麗急中生智……
最后當(dāng)堂練習(xí)，選了漫畫題《新司馬光砸缸》，學(xué)生比較喜歡。
�。�1）漫畫中的小男孩為什么會(huì)落入“缸”中？
�。�2）漫畫中砸缸的“司馬光”是誰(shuí)？他為什么要“砸缸”？
�。�3）我們身邊還存在哪些類似的“缸”？
�。�4）我們?cè)鯓幼霾拍鼙苊饴淙搿案住敝校孔尅八抉R光”不用再砸缸？
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