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一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)反思：《分類》
作為一位剛到崗的教師，教學(xué)是重要的工作之一，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)反思：《分類》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)反思：《分類》1
1、整節(jié)課與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，注重運(yùn)用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新知識，
如：導(dǎo)入。結(jié)合地理位置用大福源超市場景導(dǎo)入，有親切感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；動手整理衣服以及這部分的拓展交流，感知分類的數(shù)學(xué)知識其實(shí)就在身邊。比較好地體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)和生活中處處有數(shù)學(xué)”這一課改理念。
2、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用比較到位。
本節(jié)課在開始和結(jié)束的兩個大環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮了小組合作的優(yōu)勢，并在其他幾個練習(xí)環(huán)節(jié)中，貫穿了小組內(nèi)互相說一說、指一指等不同的交流活動。這樣就給每個學(xué)生提供了一個充分展示自己的空間和時間，培養(yǎng)了他們的觀察、分析、表達(dá)、合作能力。并激發(fā)了他們小組之間競爭的欲望，使學(xué)生們更主動快樂地融入導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)中來。
3、小組評價比較到位，符合學(xué)生的年齡特征。
以小組之間比賽的形式競爭，老師把每個小組回答問題、合作過程都納入到評價的'范圍之內(nèi)；此外一些評價語運(yùn)用的也是比較到位的。評價及時達(dá)到一定的效果。
一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)反思：《分類》2
通過課前對孩子們的了解，我發(fā)現(xiàn)由于幼兒園的學(xué)習(xí)和平常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生已有一定的分類能力。有學(xué)生能明確地知道樹葉既可以按顏色分，還可以按形狀分。想想做做第5題，有點(diǎn)孩子說按戴帽子和不戴帽子分，有的孩子說按穿衣服的顏色分，有的說按頭發(fā)的顏色分，有點(diǎn)說按男生女生分，還有的`說按有沒有拿滑板分，學(xué)生的思維很活躍。
一、但這節(jié)課中通過學(xué)生的練習(xí)反饋，也讓我看到了一些問題，如：
1、學(xué)生容易出現(xiàn)漏分和重復(fù)分的現(xiàn)象。
2、個別學(xué)生分類標(biāo)準(zhǔn)不固定，同一題一會按顏色分，一分按形狀分。
3、學(xué)生說分類標(biāo)準(zhǔn)時，能感知標(biāo)準(zhǔn)，但不能用語言表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。
二、針對問題，我思考如下對策：
1、教會學(xué)生每次按一類逐個去找，只記一個目標(biāo)。
2、提醒學(xué)生按顏色不同分，就不要去看形狀，講清怎么固定分類標(biāo)準(zhǔn)。
3、加強(qiáng)說的訓(xùn)練，同桌互說，力求每個孩子都能完成說標(biāo)準(zhǔn)的過程。
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