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感悟青春教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的感悟青春教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感悟青春教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教學(xué)內(nèi)容】
第四課
歡快的青春節(jié)拍之感悟青春
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識目標(biāo):青春決定青春最重要的因素是什么。
2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,提高學(xué)生思維的深度,幫助學(xué)生形成對青春的積極、理性的認(rèn)識。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:幫助學(xué)生學(xué)會以樂觀的心態(tài)面對青春期,以積極的心態(tài)和積極的行為去追求青春。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
決定青春最重要的因素是心態(tài)、怎樣追求青春。
【課時安排】
2課時
【課前準(zhǔn)備】
在已上過此課的學(xué)生所做的課堂小作業(yè)中挑選出較好的作業(yè),以便在課堂上向?qū)W生展示。
【板書設(shè)計(jì)】
解讀青春
一、暢想青春
二、做一個青春的破譯大師!
三、青春是?
四、發(fā)現(xiàn)我們身邊的青春之星!
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入:課件播放歌曲《青春舞曲》，讓學(xué)生在歡快的節(jié)拍中感受青春活力。
青春,有人說這是人一生中最美好的季節(jié),可是有的人卻從來沒有擁有過,為什么呢?有人說,青春美麗卻短暫,有人卻說青春可以是永久的燦爛……那么,青春到底是什么呢?讓我們一起來解讀青春,尋找答案。
引入課題,提出問題,引發(fā)學(xué)生興趣,為后面的活動做鋪墊。
活動一:暢想青春
1.想一想:你會把青春和以下哪些詞聯(lián)系起來?
翱翔
春天
朝陽
落葉
蓬勃
歌唱
蕭瑟
落日
自立
奮斗
昂揚(yáng)
2.你還能想到哪些和青春有關(guān)的詞?（活力無限、陽光、給力…….）
3.說一說你為什么會這樣聯(lián)系?
了解學(xué)生對青春的感知,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，以更好地引導(dǎo)學(xué)生感受青春,形成對青春的積極認(rèn)識。
活動二:做一個青春的破譯大師!
1.任務(wù):破解字母的密碼,讀出青春的意義
2.要求:可以選取26個字母里的任意一個(可以是大寫的,也可以是小寫的,你還可以將字母進(jìn)行變型)破譯出字母里蘊(yùn)涵的青春的意義。
3.來一點(diǎn)啟發(fā):看看他們怎么寫。
展示其他班學(xué)生的理解。
4.時間:2分鐘(音樂響起時活動開始,音樂停時放下筆)
5.大聲讀出你的答案。
學(xué)生說自己對青春的理解,教師予以適當(dāng)表揚(yáng)。
換個角度引導(dǎo)學(xué)生解讀青春,以范例給學(xué)生做參考,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲,用音樂做活動背景可調(diào)節(jié)課堂氣氛,幫助學(xué)生平靜下來,做深入一點(diǎn)的思考,音樂還可以起到控制時間的作用。
活動三:青春是?
對于青春有兩派觀點(diǎn):
流星派:青春是一顆劃破天宇的'流星,雖然絢爛卻很短暫。
常青樹派:青春是一棵常青樹,永不凋零。
提問:對于青春的理解,你屬于哪一派呢?說說你的理由。
討論:決定青春最重要的因素是什么?
心態(tài)
在前兩個活動的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對青春的含義做更進(jìn)一步的思考、探索,幫助學(xué)生形成對青春的理性認(rèn)識。并培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。
活動拓展
青春原來是:
青春是活力,青春是勇氣,青春是奮斗,青春是希望,青春是快樂,青春是信心,青春是健康,青春是進(jìn)步,青春是堅(jiān)強(qiáng),青春是熱情,青春是仁愛……
青春像春天,青春像朝陽,青春像花朵,青春像雛鷹……
欣賞美文《青春》
塞繆爾·厄爾曼(課件播放)
豐富學(xué)生對青春的感受,以大量對青春積極感受的信息強(qiáng)化學(xué)生對青春的積極感受,在一定程度上提升學(xué)生對青春的認(rèn)知。
擁有青春的人是這樣的:
1.以小組為單位,總結(jié)擁有青春的人的心態(tài)、行為特點(diǎn)、面對困難時的態(tài)度和做法等等,用圖畫給他們畫個像,可以做注解。
2.比一比:看哪個小組的總結(jié)最全面、最形象。
3.討論要求:每組的1號負(fù)責(zé)紀(jì)律和組織,2號負(fù)責(zé)記錄討論成果、3號負(fù)責(zé)發(fā)言,4號負(fù)責(zé)控制時間。每個人都要積極喔!
4.討論時間:聽聽音樂就知道了。
各小組由本組的3號學(xué)生展示本組作品,在全班做交流。教師予以適當(dāng)鼓勵和表揚(yáng)。
將青春這一主題和學(xué)生的生活聯(lián)系起來,將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐。
活動形式活潑,且將活動任務(wù)具體到人,可提高學(xué)生對活動的參與程度,真正讓每個學(xué)生在活動中都動起來,以獲得真正屬于自己的體驗(yàn)。
用音樂做活動背景,控制時間。由于此活動學(xué)生討論熱烈,可能聲音過大,用柔和舒緩的音樂還能起到暗示學(xué)生在活動中控制自己的音量的作用,以免影響到別的小組的討論,甚至別的班的上課。
活動四:發(fā)現(xiàn)我們身邊的青春之星!
1.各小組提名我們身邊的(如你的同學(xué)、老師、家人)青春之星,說出你的理由。
2.評選出咱們班的青春之星。
3.請青春之星談應(yīng)以什么樣的心態(tài)去面對生活中的快樂和煩惱,以什么樣的行動去對待生活中的困難和挫折。
讓學(xué)生的目光投射到自己的現(xiàn)實(shí)生活,關(guān)注青春和身邊人的狀態(tài),將青春的主題和學(xué)生的生活拉的更近。并在活動中運(yùn)用對青春的積極認(rèn)識去挑選“青春之星”候選人、評選“青春之星”。并將青春這一抽象的主題和個人具體的行為、態(tài)度、表現(xiàn)聯(lián)系起來,豐富學(xué)生對青春的理解,并為下一個任務(wù)“讓自己也成為青春之星!”做準(zhǔn)備
教學(xué)效果檢測:考考你
1.青春期是不是青春?
2.青春是否只意味著快樂?
3.十八歲的青年一定比八十歲的老人更有青春嗎?
檢測教學(xué)效果,強(qiáng)化本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
結(jié)語
青春永遠(yuǎn)是美好的,可是真正的青春只屬于那些永遠(yuǎn)力爭上游的人,從今天開始讓我們用積極的心態(tài)、積極的行動去面對生活,做一個青春之星!讓我們的生命閃耀最燦爛的光芒!
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué),將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的實(shí)際生活,讓課堂教學(xué)真正為學(xué)生的健康成長起到作用。
附：《青春》青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的戀情；青春是生命的深泉在涌流。
青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生而有之，六旬男子則更多見。年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年。
歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹廢必致靈魂。憂煩，惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。
無論年屆花甲，擬或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一臺天線，只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號，你就青春永駐，風(fēng)華常存。
一旦天線下降，銳氣便被冰雪覆蓋，玩世不恭、自暴自棄油然而生，即使年方二十，實(shí)已垂垂老矣；然則只要樹起天線，捕捉樂觀信號，你就有望在八十高齡告別塵寰時仍覺年輕。
感悟青春教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)對象
初一級學(xué)生。初一級學(xué)生逐步進(jìn)入青春期，但對青春期的各方面認(rèn)識各不同，存在一些誤區(qū)，對青春的內(nèi)涵需要進(jìn)一步理解，感悟，所以《感悟青春》這一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)很有必要。
二、教材分析
《感悟青春》這一內(nèi)容包括青春誤讀和青春暢想兩個內(nèi)容。首先幫助學(xué)生對青春期一些觀念及行為誤區(qū)有所認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生對成長、對青春有更為全面的理解和把握，從關(guān)注自己的身心變化提升到一種精神上的追求，真正感悟青春的內(nèi)涵。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能。對青春期的一些觀念及行為誤區(qū)有所認(rèn)識，對成長、對青春有更為全面的理解和把握，從關(guān)注自己的身心變化提升到一種精神上的追求;正確認(rèn)識青春，走出青春誤區(qū)，對青春期容易出現(xiàn)的問題和行為有正確的認(rèn)識態(tài)度;理解青春的內(nèi)涵。
2.過程與方法。通過學(xué)生活動，進(jìn)一步把對青春的認(rèn)識落實(shí)到具體行動上，從日常的生活點(diǎn)滴做起，走出青春誤區(qū)，展示自己的青春風(fēng)采，感悟青春的'內(nèi)涵。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀。學(xué)會彼此尊重，用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往，做一個有責(zé)任心的人，充分展示自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行青春暢想，從精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵，解讀青春，體會到“歡快”，珍惜青春。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：青春暢想
2.教學(xué)難點(diǎn)：青春誤讀
五、教學(xué)時間：一個課時
六、教學(xué)法：案例法、練習(xí)法、講授法、討論法
七、教具準(zhǔn)備：教材、制作課件
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