- 相關(guān)推薦
《劉姥姥二進(jìn)榮國(guó)府》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的《劉姥姥二進(jìn)榮國(guó)府》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《劉姥姥二進(jìn)榮國(guó)府》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
2．關(guān)注半文半白的語(yǔ)言樣式，正確、流利地朗讀課文。
3．結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，了解不同人物“笑”的特點(diǎn)，推測(cè)人物性格。
4、 感悟課文內(nèi)容，體會(huì)作者是怎樣把場(chǎng)面寫(xiě)具體的。
教學(xué)重點(diǎn)
感悟課文內(nèi)容，體會(huì)作者是怎樣把場(chǎng)面寫(xiě)具體的。
重點(diǎn)難點(diǎn)
結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，了解不同人物“笑”的特點(diǎn)，推測(cè)人物性格。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．教師提前一兩周引導(dǎo)學(xué)生讀《紅樓夢(mèng)》第6回、第39—42回、第113回、第119回、第120回，了解劉姥姥進(jìn)榮國(guó)府的內(nèi)容，有條件的看一看電視劇《紅樓夢(mèng)》中的相關(guān)片斷，了解課文中相關(guān)人物的特點(diǎn)。
2．布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文《劉姥姥二進(jìn)榮國(guó)府（節(jié)選）》，至少讀3遍。
3．制作課件。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入：
1．讀《紅樓夢(mèng)》有什么困難沒(méi)有？
生交流。
預(yù)設(shè)：難字多，很多地方是文言的，不好懂，讀著費(fèi)勁。
人物多，關(guān)系復(fù)雜。
詩(shī)詞多，讀不太懂。
2．師小結(jié)：《紅樓夢(mèng)》是古典小說(shuō)，確實(shí)不太好讀。（指讀得多的，讀得好的）你讀得好，說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的？有沒(méi)有什么好經(jīng)驗(yàn)，好方法介紹？
3．再次交流：先看電視劇，再看書(shū)。先看白話簡(jiǎn)裝本，大概了解了，再看原著。先看劉姥姥進(jìn)榮國(guó)府的內(nèi)容，對(duì)書(shū)中一些主要人物都了解了，再?gòu)念^看，就不那么難了。看書(shū)的同時(shí)，看一看百家講壇《劉心武揭秘〈紅樓夢(mèng)〉》《紅樓夢(mèng)中人》，還有網(wǎng)上查的有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的資料。和爸爸、媽媽一起讀。跟同學(xué)交流
二、初讀課文，檢測(cè)預(yù)習(xí)。
1．指名讀。
2、學(xué)生正音糾錯(cuò)。
3、再讀課文。
三、討論交流
1、這個(gè)片段主要寫(xiě)的是什么？
2、大致談?wù)剬?duì)劉姥姥這個(gè)人物的印象。
四、作業(yè)。
1、讀《紅樓夢(mèng)》中相關(guān)情節(jié),重點(diǎn)是《紅樓夢(mèng)》中劉姥姥進(jìn)榮國(guó)府的情節(jié)（最好能讀到三遍以上）,即《紅樓夢(mèng)》第6回（一進(jìn)）、第39至42回（二進(jìn)）、第113回（三進(jìn)）、第119回（四進(jìn)、五進(jìn)），第120回（六進(jìn)），力爭(zhēng)達(dá)到吃透的程度。
2、讀老師提供的資料《劉姥姥四進(jìn)榮國(guó)府》《紅樓夢(mèng)簡(jiǎn)介》《紅樓夢(mèng)導(dǎo)讀》《穿針引線劉姥姥》《淺析劉姥姥形象》《〈紅樓夢(mèng)〉十二金釵解讀》《曹雪芹寫(xiě)“笑”》。
3、查資料了解《紅樓夢(mèng)》、曹雪芹、劉姥姥、賈母、王夫人、薛姨媽、王熙鳳、寶玉、黛玉、湘云、迎春、探春、惜春、鴛鴦、琥珀，能結(jié)合資料用自己的話對(duì)各個(gè)人物作三、五句話的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)
課前活動(dòng)：紅樓人物競(jìng)猜
師：兩周前，老師布置同學(xué)們讀《紅樓夢(mèng)》，特別是劉姥姥進(jìn)榮國(guó)府的內(nèi)容。這個(gè)作業(yè)大家都完成了嗎？
生：完成了。
師：那好，我們來(lái)一個(gè)紅樓人物競(jìng)猜。首先，請(qǐng)四個(gè)小組各派一位代表到講臺(tái)前。
四個(gè)小組最快速度選派代表。
師：請(qǐng)你們背對(duì)大屏站好，一會(huì)兒屏幕將出現(xiàn)紅樓人物的名字，我們下面的同學(xué)用簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)出那個(gè)人物的特點(diǎn)，我們前面的同學(xué)根據(jù)下面同學(xué)的提示，猜出屏幕出現(xiàn)的是哪個(gè)人物。聽(tīng)明白了嗎？好了，從一組開(kāi)始。
四個(gè)小組競(jìng)猜。屏幕依次出現(xiàn)：賈寶玉、王熙鳳、林黛玉、賈母、史湘云、賈探春、薛寶釵、劉姥姥
師：通過(guò)剛才的紅樓人物競(jìng)猜，老師看得出大家還真是用心讀《紅樓夢(mèng)》了！陸游說(shuō)得好，“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外�！庇辛诉@么好的《紅樓夢(mèng)》閱讀基礎(chǔ)，今天的課文一定也能學(xué)得非常不錯(cuò)。好了，我們上課。
一、讀題解題，談話導(dǎo)入
1、齊讀課題。
2、解題，了解題目都交代了什么。（人物：劉姥姥。事件：二進(jìn)榮國(guó)府。地點(diǎn)：榮國(guó)府。節(jié)選：不是完整的原文，只是截取《紅樓夢(mèng)》第四十回“史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令”中的片段。）
3、引導(dǎo)學(xué)生讀題目下面的學(xué)習(xí)提示，大概了解《紅樓夢(mèng)》及我們課文節(jié)選的片段。
二、初讀課文，整體感知
1．指名讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真地聽(tīng)，是否讀準(zhǔn)了字音，讀通了句子。
2．幻燈片出示本課要求認(rèn)識(shí)的生字及比較難讀的'字，學(xué)生齊讀。
xiāng xuē hǔ pò zhèng nǎng
湘云薛姨媽琥珀發(fā)怔塞馕
3．誰(shuí)能一兩句話概括課文講了一件什么事？（劉姥姥二進(jìn)榮國(guó)府，和大家一塊吃飯時(shí)出丑，逗得上上下下大笑不止。）
三、自讀課文，關(guān)注半文半白的語(yǔ)言樣式
1．《紅樓夢(mèng)》是古典小說(shuō)，因此課文節(jié)選的片段也是半文半白的。請(qǐng)同學(xué)們自由出聲練讀課文，把不太好讀的地方用橫線畫(huà)下來(lái)，多讀兩遍，品味品味，感受感受。
2．幻燈片出示三個(gè)重點(diǎn)句子，指名讀，弄懂重點(diǎn)詞的意思。
�。�1）探春的茶碗都合在迎春身上。（合：覆蓋，籠罩，這里指扣。）
（2）劉姥姥拿起箸來(lái)，只覺(jué)不聽(tīng)使（箸：筷子）
（3）眾人方住了笑，聽(tīng)見(jiàn)這話又笑起來(lái)。（方：剛剛）
3．齊讀課文下面注釋中兩個(gè)詞的解釋。
四、精讀課文，研究“笑”
�。ㄒ唬╆P(guān)注“笑”的人物
1、課文篇幅短小，情節(jié)簡(jiǎn)單，短短329個(gè)字其實(shí)就圍繞一個(gè)字展開(kāi)，哪個(gè)字啊？（板書(shū)：笑）
2、故事中人物都是怎么“笑”的，有什么特點(diǎn)呢？（板書(shū)：？）我們這節(jié)課就要重點(diǎn)研究這個(gè)問(wèn)題。
3、首先請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，看看除了劉姥姥，文中還寫(xiě)了哪些人物，用“”把他們的名字標(biāo)記出來(lái)（板書(shū)：）半分鐘，快�。ㄉ鸀g覽，畫(huà)人物）
4、按人物在文中出現(xiàn)的先后順序說(shuō)，都有誰(shuí)呀？（賈母、劉姥姥、湘云、黛玉、寶玉、王夫人、薛姨媽、探春、迎春、惜春、鳳姐、鴛鴦、琥珀）
�。ǘ╆P(guān)注傳神的“笑”
1、不同的人物都是怎么笑的呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，看看作者描寫(xiě)誰(shuí)的笑非常傳神，給你留下印象特別深，用浪線畫(huà)下來(lái)（板書(shū)：~~~~ ），在心里反復(fù)讀兩遍。（生默讀，畫(huà)）
2、交流。學(xué)生讀自己覺(jué)得描寫(xiě)生動(dòng)傳神的笑。
�。ㄈ╆P(guān)注寫(xiě)“笑”的詞
1、同學(xué)們，你們知道嗎？《紅樓夢(mèng)》中使用頻率最高的詞就是“笑”，老師粗略數(shù)了一下，至少3400個(gè)。說(shuō)到“笑”，你們都能想到哪些寫(xiě)笑的詞語(yǔ)？
2、幻燈片出示10個(gè)寫(xiě)笑的詞，生齊讀。
3、這些詞有沒(méi)有能跟文中人物的笑對(duì)上的？（生談某詞寫(xiě)的就是某人的笑，可以用某詞形容某人的笑，并讀該人物的笑）
（四）關(guān)注重點(diǎn)詞語(yǔ)，推測(cè)人物性格特點(diǎn)
1、《紅樓夢(mèng)》中寫(xiě)笑最經(jīng)典的就是劉姥姥二進(jìn)榮國(guó)府席間這幅群笑圖，可以說(shuō)，群笑圖中每個(gè)人物都個(gè)性鮮明、栩栩如生、呼之欲出。最有意思的是曹雪芹并沒(méi)有用上我們剛才說(shuō)的那么多寫(xiě)笑的詞，只有1個(gè)“哈哈大笑”，9個(gè)“笑”，那他是怎樣生動(dòng)傳神地描寫(xiě)出眾人笑態(tài)的呢？在他筆下，每個(gè)人的笑又有什么不同的特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)真地默讀課文，把你覺(jué)得寫(xiě)笑最生動(dòng)傳神、最能突出人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)圈出來(lái)，反復(fù)品讀品讀，在旁邊作簡(jiǎn)單的批注。（生出聲讀，圈，批注）
2、交流：
�。�1）你覺(jué)得誰(shuí)的笑最有特點(diǎn)？結(jié)合你圈畫(huà)的重點(diǎn)詞語(yǔ)講一講。
（2）透過(guò)人物的笑，你能不能猜猜他（她）什么性格特點(diǎn)？
3、交流中自然插入：他（她）為什么笑得那么厲害呢？出示描寫(xiě)劉姥姥的兩段文字，指讀，學(xué)生談哪可笑（語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作）。而后繼續(xù)交流。
4、在曹雪芹筆下，每個(gè)人的笑絕不相同，各有各的笑法，個(gè)性鮮明，合情合理，非常合乎人物的身份、地位、性格、心理、年齡、體質(zhì)。真是令人拍案叫絕的神來(lái)之筆！我們來(lái)有感情齊讀這段語(yǔ)句，感受曹雪芹寫(xiě)群笑的高妙！
五、課后延展
《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)最具文學(xué)成就的古典小說(shuō)，是我國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作的巔峰之作，是我國(guó)古典小說(shuō)“四大名著”之首，也是世界文學(xué)歷史上一顆璀璨的明珠，希望同學(xué)們課后能夠繼續(xù)深入閱讀劉姥姥進(jìn)榮國(guó)府的內(nèi)容，感興趣的也可以完整地讀一讀《紅樓夢(mèng)》！
《劉姥姥二進(jìn)榮國(guó)府》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目的：
1知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。在充分默讀課文的基礎(chǔ)上，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2過(guò)程與方法：了解課文內(nèi)容，能在聯(lián)系前后章節(jié)的基礎(chǔ)上感受到榮國(guó)府金銀煥彩、珠寶生輝、錦衣聲色、山珍海味的糜爛生活以及在宴席間表現(xiàn)出來(lái)的尊卑關(guān)系。
3情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)名著的魅力。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、結(jié)合課文內(nèi)容，感受到榮國(guó)府金銀煥彩、珠寶生輝、錦衣聲色、山珍海味的糜爛生活以及在宴席間表現(xiàn)出來(lái)的尊卑關(guān)系。
教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：《紅樓夢(mèng)》第四十回片段
教學(xué)方法：自讀感悟，相機(jī)引導(dǎo)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、揭題導(dǎo)入
1．簡(jiǎn)單交流四大名著之一《紅樓夢(mèng)》給自己留下的印象。
2．介紹《紅樓夢(mèng)》的作者及創(chuàng)作背景。
二．引領(lǐng)學(xué)生讀原著第四十回的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)本文建立聯(lián)系。
三．初讀課文
1．讀準(zhǔn)字音；
2．注意句子通順、連貫。
3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生難于讀順的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生借助書(shū)后的注釋?zhuān)蛲ㄟ^(guò)理解語(yǔ)句的意思將句子讀順，或者利用老師、學(xué)生的范讀引導(dǎo)讀順，其間對(duì)于難于理解的語(yǔ)句老師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。
�。ㄒ恍╇y讀的`語(yǔ)句，要給學(xué)生充分練習(xí)的時(shí)間）
四、再讀課文，感知主要內(nèi)容。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
引導(dǎo)學(xué)生回憶課文的主要內(nèi)容
二、理清文章的寫(xiě)作順序
1．文中是怎樣寫(xiě)王熙鳳、鴛鴦戲弄、耍笑劉姥姥的？
2．共寫(xiě)了幾件事？
三．感受課文內(nèi)容。
默讀課文，邊讀邊將自己的理解和感受記錄下來(lái)。
四．通過(guò)朗讀進(jìn)一步加深感受。
五．回顧全文
鼓勵(lì)閱讀過(guò)原著的同學(xué)將精彩的片段講述給同學(xué)聽(tīng)。
六．激發(fā)興趣閱讀原著。
第三課時(shí)
一、讀原文，回憶文章的主要內(nèi)容。
二、關(guān)注原著，談文中人物及情節(jié)。
三、交流讀書(shū)心得。
四、課后小結(jié)：
【《劉姥姥二進(jìn)榮國(guó)府》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
教學(xué)設(shè)計(jì)模板-教學(xué)設(shè)計(jì)模板03-09
教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)03-08
萬(wàn)榮導(dǎo)游詞06-27
數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)03-23
《所見(jiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)12-03
必備教學(xué)設(shè)計(jì)04-12
實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)02-08