初三語(yǔ)文試卷基礎(chǔ)知識(shí)分析
初三語(yǔ)文試卷基礎(chǔ)知識(shí)分析
【—初三語(yǔ)文試卷分析】，字音是研究漢字是把一個(gè)方塊字的音分成三塊。
1、下列各組詞語(yǔ)中讀音或書寫有錯(cuò)誤的一組是（ ）2分
A、愜意（qiè） 恣雎（suī） B、隕（yǔn）落 心無(wú)旁騖（wù）
C、強(qiáng)聒（guō）不舍 緘（jiān）默 D、剽悍（piāo hàn）凜冽（lǐn liè）
2、下面是一則新聞，最合適的新聞標(biāo)題是（ ）2分
（2010年03月20日 金融界網(wǎng)站 ）國(guó)家發(fā)改委、青海省政府昨日聯(lián)合召開“柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)總體規(guī)劃”新聞發(fā)布會(huì)。國(guó)家發(fā)展改革委副主任解振華表示，3月15日國(guó)務(wù)院批復(fù)了《青海省柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)總體規(guī)劃》，這個(gè)《規(guī)劃》的批復(fù)必將對(duì)柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。柴達(dá)木地區(qū)礦產(chǎn)資源十分豐富，占地25.6萬(wàn)平方公里，土地大多為鹽澤、戈壁等未開發(fā)利用地，是國(guó)內(nèi)面積最大、唯一一個(gè)布局在藏區(qū)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)園區(qū)。同時(shí)，該地區(qū)有利于區(qū)域性大規(guī)模整體開發(fā)、多產(chǎn)業(yè)集群聯(lián)動(dòng)發(fā)展，特別適合構(gòu)建循環(huán)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)體系；四是該地區(qū)在資源開發(fā)、工業(yè)發(fā)展尚處于起始階段。
A、 國(guó)家發(fā)改委、青海省政府昨日聯(lián)合召開“柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)總體規(guī)劃”新聞發(fā)布會(huì)
B、 柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)總體規(guī)劃
C、 柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)總體規(guī)劃獲批
D、 昨日召開新聞發(fā)布會(huì)
3、下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（ ）2分
A、央視女記者非亞(真名劉薇)在試圖和另外一名男子救助車禍中被困人員時(shí)，不幸被后面駛來(lái)的車撞倒身亡。他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神值得可歌可泣。
B、在參加社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。
C、臨近畢業(yè)，我們更要與班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)和諧相處，共同進(jìn)步。
D、父母外出打工，留守兒童的教育問(wèn)題已經(jīng)引起教育工作者和班主任的重視。
4、下列句子中，成語(yǔ)使用沒有錯(cuò)誤的一句是（ ）2分
A、2010年世界博覽會(huì)在中國(guó)上海市舉行，屆時(shí)，世界各地將有不少人趨之若鶩。
B、這些海歸們畢竟文化層度高，修養(yǎng)好，他們組成的團(tuán)隊(duì)成員之間，相敬如賓。
C、考試時(shí)，我們一定要沉著冷靜，細(xì)心答題，萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，會(huì)影響得分的。
D、改建后的商業(yè)大廈美輪美奐，吸引了很多市民的目光。
5、下列各句加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)為（ ）2分
A、余?一小舟 通“橈”，撐船 選賢與能 通“舉”，推舉
同舍生皆被綺繡 通“披”，穿 入則無(wú)法家拂士 通“弼”，輔佐
B、長(zhǎng)跪而謝之曰 （古）道歉 （今）感謝
先帝不以臣卑鄙 （古）見識(shí)短淺 （今）品行言行等惡劣
兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走（古）大腿 （今）臀部
右備容臭 （古）氣味，這里指香氣（今）臭味
C、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng) 通“僵”，僵硬 自董卓已來(lái) 通“以”
其真無(wú)馬邪 通“耶”，相當(dāng)于“嗎”舟首尾八分有奇 通“又”，連接整數(shù)和零數(shù)
D、舜發(fā)于畎畝之中 被任用 野芳發(fā)而幽香 開放
扶蘇以數(shù)諫故 緣故 廣故數(shù)言欲亡 故意
故克之 所以 兩狼之并驅(qū)如故 舊，原來(lái)
總結(jié)：文字的讀音。 葉圣陶 《祖母的心》：“唱著唱著，只聽得一個(gè)個(gè)艱澀而滯重的字音。
初三語(yǔ)文《老王》同步練習(xí)題及答案
《老王》同步練習(xí)題及答案
【同步評(píng)價(jià)】
一、基礎(chǔ)
1.指出下列句子中“老實(shí)”一詞的不同含義。
�、庞腥苏f(shuō)：這老光棍大約年輕時(shí)不老實(shí)，害了什么惡病，瞎掉了一只眼。
�、坪诘湃喌奈覀兇蠖嗍熳R(shí)，老王是其中最老實(shí)的。
2.比較下面兩個(gè)句子，聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)第二句好在哪里。
�、庞幸惶�，我在家聽到打門，開門看見老王直立在門框里。
⑵有一天，我在家聽到打門，開門看見老王僵僵地鑲嵌在門框里。
3.指出下列各句對(duì)人物描繪所采用的手法。
�、潘麊≈ぷ忧那膯�(wèn)我：“你還有錢嗎?”( )
�、扑�(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我里的便尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。( )
�、撬皇帜弥�，的手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。( )
4.“我強(qiáng)笑說(shuō)：‘老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?’”句中“強(qiáng)”字有什么表達(dá)作用?
5.本文作者 。
6、(2006年武漢)下面語(yǔ)句的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
�、�??的細(xì)雨飄起來(lái)了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無(wú)地傳來(lái)細(xì)細(xì)的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時(shí)卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細(xì)雨織成的輕紗中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隱沒了。
A、①②③④ B、①③②④
C、③④①② D、④③①②
二、同步解讀
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎?”
他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手，他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖依锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
他只說(shuō)：“我不吃�！�。
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢�！�
我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了。”
他也許覺得我這話有理，站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口。看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水�？墒俏液ε碌煤苛�。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭，我不能想像他是怎么回家的。
過(guò)了十多天，我碰見老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了?好些沒有?”
“早埋了�！�
“呀，他什么時(shí)候……”
“什么時(shí)候死的?就是到您那兒的第二天�！�
他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛瘢裨谑裁礈侠�。我也不懂，沒多問(wèn)。
我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過(guò)去了。我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。
6.概括選文的內(nèi)容。
7.選文第一段運(yùn)用了什么描寫?寫出老王的什么?
8.老王送油和雞蛋的目的是什么?“我”給他錢的目的是什么?你認(rèn)為我這樣做對(duì)嗎?為什么?
9.請(qǐng)你想像一些老王接過(guò)“我”給他錢的是怎樣的?
10.文中對(duì)老王的死運(yùn)用的是什么描寫?從說(shuō)話的語(yǔ)氣可以看出老王是一個(gè)怎樣的人?
11.當(dāng)我得知老王死后，總覺得心上不安，為什么?請(qǐng)用原句回答。
12.文章選文最后一句話的含義是什么?
13.選文中“他一手拿著布，一手攥著錢”中的“攥”表達(dá)了人物怎樣的心情?這里運(yùn)用什么描寫?
三、美文賞讀
永厚老兄
我覺得我的人生是幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣杏篮窭闲帧?/p>
他生于1929年，我生于1954年，掰著指頭算一算，他狠狠大我25歲，但我依舊叫他老兄：永厚老兄——永厚老兄——我總是這樣大聲叫他，他也居然滿口答應(yīng)，在信里。
有時(shí)，我也感到訝異，從相交到現(xiàn)在，與他僅僅見過(guò)一面。真的只見過(guò)一面嗎?摸著自己的腦殼自問(wèn)，也只能無(wú)可奈何地回答：真的只見過(guò)那么一面。
那是在去年，也就是2000年，7月份，他到長(zhǎng)沙來(lái)上電視，搞捐助，獻(xiàn)愛心。他是畫畫的，當(dāng)然很有名，不然，人家不會(huì)請(qǐng)他。人家請(qǐng)的是大畫家，請(qǐng)的是黃永厚先生，就像我請(qǐng)他為《書屋》畫畫。
遺憾，我卻不懂畫。我只是覺得他畫得怪，畫得和其他人不一樣。我喜歡和其他人不一樣的。我覺得與其他人不一樣，不是一件容易的事情。尤其是他的字，每次都看出我一身汗，連猜測(cè)帶蒙，好久好久，才算大致弄個(gè)明白。我還曾把他的字，掩去落款，復(fù)印了，讓一些書界的朋友看，他們竟也和我一樣，一個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，最后大都這般結(jié)論：這個(gè)人，不得了，行草篆糅在一起了，不是個(gè)瘋子，就是位大家!
到底是瘋子還是大家，不知道，也不好說(shuō)。不管是什么，他是我的永厚老兄。我喜歡我的永厚老兄。
永厚老兄是關(guān)愛我的。他對(duì)我的`這種關(guān)愛，除了寫信，就是畫畫。畫畫支持《書屋》，畫畫給我鼓勵(lì)，畫畫逗我哈哈一笑，使我不覺人生寂寞，并對(duì)前路再添信心。最近，他又寄我一畫，畫很窄且很長(zhǎng)。畫面上除了一首詩(shī)，幾個(gè)印，只有一只大鵬展翅，背負(fù)蒼天，俯視人間。整個(gè)畫面的80%，都被那巨大的翅膀蓋住。翅膀下的那首詩(shī)，是譚嗣同的《晨登衡岳祝融峰》。那字，自然又讓我連猜帶蒙地琢磨了好久，結(jié)果只看.出后兩句，前兩句終歸蒙不出來(lái)，只好打電話請(qǐng)教于他。詩(shī)是從大鵬的角度看的：“地沉星盡沒，天躍日初熔，半勺洞庭水，秋寒欲起龍。”我為這構(gòu)圖而叫絕，更為這畫意所震撼。我在畫前站了很久，心里竟涌出許多圖像，熱血也跟著沸騰起來(lái)。我想我也應(yīng)寫幾句，記下自己看畫的心情。我當(dāng)時(shí)是這樣寫的：
升起來(lái)了
那只鳥
像遮天蓋地的滾滾雪霆
每扇一下
一陣颶風(fēng)
天地萬(wàn)物都為之動(dòng)容
翅尖撩起的江河之水
鋪成化雨積雪的飛云
轉(zhuǎn)眼，又突然無(wú)影無(wú)蹤
好似消失的某個(gè)夢(mèng)
真的飛過(guò)了一只鳥嗎
有人在揉著眼睛問(wèn)
很明顯，我和永厚老兄不同。永厚老兄是開朗的、豁達(dá)的，無(wú)論是人還是筆。而我總免不了一點(diǎn)憂郁。我知道這樣不太好，想改也一下改不掉。這就是性格使然吧。
14.文章開篇即說(shuō)：“我覺得我的人生是幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣杏篮窭闲帧保瑸槭裁?
15.請(qǐng)分別概括出黃永厚先生字和畫的特點(diǎn)。
字：
畫：
16.第二段中有兩個(gè)詞：“狠狠”和“居然”。請(qǐng)問(wèn)將這兩個(gè)詞刪去后，文章的表達(dá)效果會(huì)發(fā)生怎樣的變化。
17.文中有兩首詩(shī)，一為古體詩(shī)，一為現(xiàn)代詩(shī)，這兩首詩(shī)的意境有何異同，選一個(gè)角度簡(jiǎn)述之。
18.讀完這篇文章，你對(duì)文人間的友誼有何看法。
參考答案：1.⑴規(guī)矩，不惹事的意思。⑵為不忠厚誠(chéng)信的意思。 2.形象逼真，將老王的神情表現(xiàn)得淋漓盡致。 3.⑴語(yǔ)言描寫⑵外貌描寫⑶動(dòng)作描寫 4.表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)不了解老王心思情況下的為難。 5.楊絳 6、B 6.老王給我送油和雞蛋以得知老王去世后的愧疚之情。 7.外貌(神態(tài));寫出老王病得十分嚴(yán)重。 8、老王是為了感謝我對(duì)他的幫助。“我”是為了幫助他。不能白拿人家的東西。后兩問(wèn)合理成文即可。 9.能想象出老王的心理活動(dòng)，準(zhǔn)確細(xì)膩即可。 10.側(cè)面描寫，寫出老王是一個(gè)不被人重視的人。 11.那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧疚。 12.一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過(guò)上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來(lái)，對(duì)老王的關(guān)愛還不夠。所以感到愧怍。(意近即可) 13.表達(dá)老王矛盾的心情：即又不好意思，又很難過(guò)。用的是動(dòng)作描寫。 14、盡管年齡相差很遠(yuǎn)，盡管只見過(guò)一面，但作者因有永厚老兄而覺得幸運(yùn)。在作者看來(lái)，永厚老兄是關(guān)愛他的，寫信問(wèn)候他，畫畫給他支持和鼓勵(lì)，使他不覺人生寂寞，并對(duì)前路再添信心。 15.字：行草篆糅在一起;難辨。畫：和其他人不一樣;怪。 16.“狠狠”表現(xiàn)了兩人年歲相差很大;“居然”表現(xiàn)出人意料。這兩個(gè)詞不能刪去，因?yàn)閯h去了不足以表現(xiàn)兩人深厚的友情，特別是永厚老兄對(duì)“我”的關(guān)愛。 17.這兩首詩(shī)同為一幅畫所題。古詩(shī)從大鵬的角度寫，表現(xiàn)大鵬展翅的雄偉氣勢(shì)，現(xiàn)代詩(shī)照應(yīng)了古詩(shī)的詩(shī)意，但詩(shī)中多了一份憂郁和不自信。 18.合理成文即可。如：真正的友誼不在于年齡的差異，而在于“一顆心在兩個(gè)身體里”。
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