湘教版高中地理必修三重點知識

　　高中生學(xué)習(xí)必修三的地理內(nèi)容學(xué)習(xí)過程中一定要熟悉地理基本概念、原理、規(guī)律，熟悉重難點，抓主干知識。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高中地理必備的知識歸納，希望對大家有用!

　　高中地理必修三知識

　　流的綜合開發(fā)——以美國田納西河流域為例

　　一、流域開發(fā)的自然背景——決定了河流的利用方式和流域的開發(fā)方向

　　1、河流概況：密西西比河的二級支流，發(fā)源阿巴拉契亞山西坡，在肯塔基市注入俄亥俄河。

　　2、開發(fā)注意：

　　(1)山地：河流的發(fā)源地，保護好植被生態(tài)

　　(2)河谷平原：人類活動比較集中的地區(qū)，是生態(tài)環(huán)境保護的重點

　　(3)河流：流域中開發(fā)利用的主要部分，注意水資源的合理分配和水質(zhì)的保護

　　3、自然背景：

　　(1)地形：多山，起伏大，水力資源豐富，河流航運作用十分突出;

　　(2)氣候：溫暖濕潤，降水豐富，冬末春初降水多，夏秋降水相對較少;

　　(3)水文：支流眾多，水量豐富，河流落差大，水量不穩(wěn)定;

　　(4)礦產(chǎn)：煤鐵銅等豐富。

　　二、流域的.早期開發(fā)及其后果

　　1、18世紀下半葉：農(nóng)業(yè)發(fā)達，人口較少，對自然環(huán)境影響不大。

　　2、19世紀后期：人口激增，對資源進行掠奪式開發(fā)，帶來土地退化;植被破壞;環(huán)境污染等生態(tài)環(huán)境與社會問題。

　　3、20世紀30年代初：田納西河流域成為美國最貧困的地區(qū)之一。

　　三、流域的綜合開發(fā)

　　1、開發(fā)的核心：河流的梯級開發(fā)——修建水壩。

　　2、水壩的功能：防洪、灌溉、航運、發(fā)電 、旅游 、養(yǎng)殖等。

　　3、開發(fā)項目：防洪、航運、發(fā)電、提高水質(zhì)、旅游、土地利用。

　　4、成效：根治了洪災(zāi)，農(nóng)林牧漁業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)得到迅速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境改善，實現(xiàn)了經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一。

　　5、田納西河兩岸形成“工業(yè)走廊”的原因：大規(guī)模的水電和核電使田納西河流域成為全國最大的電力供應(yīng)基地;流域內(nèi)煉鋁、化學(xué)等高耗能工業(yè)的發(fā)展。

　　高中地理必考知識

　　1、對流層的特點：①隨高度增加氣溫降低;②大氣對流運動(12km)顯著;③天氣復(fù)雜多變。

　　2、平流層的特點：①隨高度增加溫度升高;②大氣平穩(wěn)，以水準運動為主，有利於高空飛行。

　　3、大氣的熱力過程：太陽輻射--地面增溫--地面輻射--大氣增溫--大氣(逆)輻射--大氣保溫

　　4、大氣對太陽輻射的削弱作用：吸收、反射、散射。

　　5、太陽輻射(光照)與天氣、地勢關(guān)系：晴朗的天氣、地勢高空氣稀薄，光照越強;我國太陽能的分布青藏高原最高，四川盆地最低。

　　6、大氣的保溫效應(yīng)：強烈吸收地面長波輻射，并通過大氣逆輻射把熱量還給地面。

　　7、氣溫與天氣：白天多云，氣溫不高(云層反射作用強);夜晚多云，氣溫較高(大氣逆輻射強)。

　　8、氣溫的垂直分布：對流層氣溫隨高度的增加而遞減

　　9、氣溫的水準分布：①緯度分布：緯度越高，氣溫越低，我國熱量最豐富的地區(qū)：海南島

　�、诤ｊ懛植迹合募娟懙�>海洋，冬季海洋>陸地;

　　③氣溫高的地方，等溫線向高緯凸出，反之，氣溫低的地方，等溫線向低緯凸出。

　　10、氣溫年較差：①影響因素：海陸熱力性質(zhì);地表植被水分狀況;云雨多少。

　�、谧兓�規(guī)律：內(nèi)陸>沿海，大陸性氣候>海洋性氣候，裸地>草地>林地>湖泊，晴天>陰天。

　　11、熱力環(huán)流的性質(zhì)特點

　　(1)水準方向相鄰地面熱的地方——垂直氣流上升――低氣壓(氣旋)——陰雨

　　(2)水準方向相鄰地面冷的地方——垂直氣流下沉――高氣壓(反氣旋)——晴朗

　　(3)垂直方向的氣溫氣壓分布：隨海拔升高，雖然氣溫降低，但是空氣變稀，氣壓降低。

　　(4)來自低緯的氣流——暖濕 (5)來自高緯的氣流——冷干

　　(6)來自海洋的氣流——濕 (7)來自大陸的氣流(離陸風(fēng))——干

　　(8)兩種性質(zhì)不同的氣流相遇——鋒面——陰雨、風(fēng)

　　12、水準方向氣壓與氣溫：近地面，氣溫高，空氣膨脹上升，地面形成低壓;反之，氣溫低，近地面的空氣收縮下沉，地面形成高壓。

　　13.風(fēng)的形成：大氣的.水準運動叫風(fēng)，水準氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因，等壓線愈密風(fēng)速愈大。

　　14、風(fēng)向：(1)風(fēng)向-—風(fēng)的來向;

　　(2)根據(jù)等壓線的分布確定風(fēng)向：以右圖為例畫A點的風(fēng)向及其受力

　　①確定水準氣壓梯度力的方向：垂直於等壓線并且由高壓指向低壓

　�、诖_定地轉(zhuǎn)偏向力方向：與風(fēng)向垂直，北半球右偏，南半球左偏

　　③近地面受磨擦力(方向與風(fēng)向相反)的影響，風(fēng)向與等壓線斜交

　　15、高空大氣的風(fēng)向是氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力共同作用的結(jié)果，風(fēng)向與等壓線平行;

　　近地面的風(fēng)，受氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和磨擦力的共同影響，風(fēng)向與等壓線之間成一夾角。

　　16、鋒面與天氣(冷暖不同氣團作水準運動并相遇)

　�、倮滗h過境雨區(qū)在鋒后，出現(xiàn)雨雪、降溫天氣。 過境后，氣壓升高，氣溫驟降，天氣轉(zhuǎn)晴;

　�、谂�鋒過境雨區(qū)在鋒前，多為連續(xù)性降水。 過境后，氣溫上升，氣壓下降，天氣轉(zhuǎn)晴。

　　高中必修一地理知識

　　冷熱不均引起大氣運動

　　一、大氣的受熱過程

　　1. 大氣的能量來源：太陽輻射能

　　2. 大氣受熱過程及溫室效應(yīng)

　　二、熱力環(huán)流——地面冷熱不均形成的'空氣環(huán)流

　　1. 熱力環(huán)流中溫度和氣壓值的比較方法

　�、艤囟龋和�一水平面上，盛行上升氣流的近地面溫度最高;同一地點垂直方向上海拔越高氣溫越低。

　�、茪鈮褐担和�一水平面上看高低壓;對同一地點垂直方向上海拔越高氣壓值越低，如下圖溫度由高到低是 DCAB ，氣壓由大到小依次是 CDAB。

　�、堑葔好娴淖兓�規(guī)律：同一水平面，形成高壓的地方等壓面上凸，形成低壓的地方等壓面下凹。

　　2. 幾種常見的熱力環(huán)流實例

　　三、大氣水平運動——風(fēng)