告訴你高考狀元怎樣學(xué)語文的
語文，是我們的母語的基礎(chǔ)上的學(xué)科，它的重要性和數(shù)學(xué)在理科學(xué)習(xí)中的重要作用一樣，但學(xué)好語文是比較困難。但是今天想告訴你高考狀元是怎么學(xué)習(xí)語文的?下面由小編為大家整理高考狀元怎樣學(xué)語文的有關(guān)的資料，希望對大家有所幫助!
高考狀元怎樣學(xué)語文的
一、重視語文知識的積累
北京文科狀元張玥說：語文學(xué)習(xí)和其他科目不同，更強(qiáng)調(diào)積累，并不嚴(yán)格地受大綱限制。所以即使在高三時，也應(yīng)該以讀書、積累為主(閱讀內(nèi)容可以參考個人興趣而定，不必嚴(yán)格規(guī)定)。對課本的針對性學(xué)習(xí)也很重要，但這個工作建議在高一、高二時完成。
在應(yīng)試技巧方面，也應(yīng)該注意掌握。尤其是應(yīng)試作文，與一般文章的寫法有很大區(qū)別。應(yīng)嚴(yán)格訓(xùn)練根據(jù)不同題目選取不同立意和結(jié)構(gòu)的能力。另外，在高三時可以根據(jù)自己的情況摸索出適合自己的應(yīng)試作文模式，并了解不同類型題目的寫作方法。我在高三時結(jié)合個人情況和高分作文固定結(jié)構(gòu)，探索出一個適合自己的命題作文模式，并應(yīng)用在高考中，取得了較好的效果。
在某種程度上，學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)時間更重要。在高三之前找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，會大大減輕高三的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
二、閱讀題仔細(xì)審題
閱讀與作文閱讀文章不能只看一遍，第一遍要瀏覽一下，第二遍要精讀，當(dāng)你回答問題時，你要知道這個問題是就哪一句話、哪一段發(fā)出來的，找到原話后，你甚至可以原封不動地將其作為問題的答案，或者將其做一些改動�，F(xiàn)在我們做閱讀題時總是會出現(xiàn)什么毛病呢?只看一遍，拿出一個問題，就照自己的理解，也不看原文了，這樣寫，確實是差不多，但是你的分就拿不到了，或者5分你就只能拿2分、3分，這樣丟分是很不值得的，實際上你覺得你自己也都會，但是你的答案就不如別人的準(zhǔn)確。會的題，考試的時候就盡量要拿到分?jǐn)?shù)，不會的題，也要盡量去爭取，不要在自己會的地方犯一些無謂的失誤。三、沒事多看字典
語文最主要的就是要多看字典，要多讀課外書�，F(xiàn)在的`字典都有很大的改變，比如說是“大雨滂(pāng)沱”還是“滂(páng)沱”，可能好多人都認(rèn)為是后者吧，實際上應(yīng)該是前者，而高考的時候你如果不知道這一點的話，就會失掉3分的，而3分就是幾百人、幾千人的差距，就有可能讓你與自己理想中的學(xué)校失之交臂。字典要經(jīng)常翻看，多看一些字詞的讀音，以及一詞多義、一詞多音，要爛熟于心。成語詞典也要多看，成語是高考中的一個基本考點，比如說“空穴來風(fēng)”是什么意思?可能大多數(shù)人認(rèn)為是沒有根據(jù)的傳聞，但實際上它是說為什么會有風(fēng)，是因為有穴，所以它指的是不是臆斷的、毫無根據(jù)的傳聞。這些雖然都是小的地方，但是必須注重平時的積累。
四、走進(jìn)高三，快速適應(yīng)
云南高考文科狀元劉涵說“我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，小小的天有大大的夢想，總有一天我有屬于我的天。”這首周杰倫的《蝸�！芬彩俏以诟呷龥_刺階段的“戰(zhàn)歌”。是的，高三會很苦，高考是挑戰(zhàn)。但有苦才有甜，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。面對高考，不必畏懼，而應(yīng)感激，只有它能讓人生在最短時間內(nèi)增值，只有它能使我們磨煉出堅強(qiáng)的意志。“用一年，換一生。”這是我的高三宣言;“信念堅定+持之以恒。”這是我恪守的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則。
高考狀元學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則
1.準(zhǔn)確定位，做好規(guī)劃
認(rèn)真分析，給自己的學(xué)業(yè)水平出初步定位，結(jié)合實際，樹立目標(biāo)。有了理想和目標(biāo)，學(xué)習(xí)才會有追求的動力。
可以在實際的學(xué)習(xí)過程中不斷地檢測目標(biāo)，并在一定的時間后對目標(biāo)進(jìn)行修改和完善。
2.抓牢基礎(chǔ)，形成網(wǎng)絡(luò)
高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ)，并把知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實際生活中。因為現(xiàn)在的高考正由知識型向能力型轉(zhuǎn)化。
3.主動學(xué)習(xí)，善于總結(jié)
高三的學(xué)習(xí)其實是對十年苦讀的一次總復(fù)習(xí)，在這個高二轉(zhuǎn)折到高三的關(guān)鍵時刻，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變身份，主動學(xué)習(xí)，從知識的接受者轉(zhuǎn)變成知識的梳理者，把自己的所學(xué)盡可能地全部整理一次，發(fā)現(xiàn)薄弱之處，及時有針對性地補(bǔ)漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化自己的知識儲備。
高考狀元語文復(fù)習(xí)方法
基礎(chǔ)知識：用零碎時間反復(fù)記憶，把各種基礎(chǔ)知識統(tǒng)一整理一遍，在早自習(xí)時翻閱和閱讀。
科技文閱讀：一定要對比原文，不要根據(jù)自己的生活經(jīng)驗主觀判斷。
文言文：需要平時持續(xù)地練習(xí)，一周應(yīng)有一次，注意控制時間，計時作答。
口語運(yùn)用：下筆前先在草稿上組織一下答案，確保無語病及邏輯錯誤。
作文：建立一個素材本，記錄素材的同時附上自己的評語。
筆記：建議大家最好根據(jù)一輪復(fù)習(xí)的步驟按專題整理，利用好寒假時間。把每次答題時出現(xiàn)的不好的答題習(xí)慣也一并記錄下來;在總結(jié)完一種題型的答題方法后，在該題型后面附上2-3道例題，并把標(biāo)準(zhǔn)答案抄一遍在后面。
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