《走一步再走一步》優(yōu)秀教案
《走一步再走一步》這篇課文的教學(xué)要讓學(xué)生們有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)課文順理成章升華人生經(jīng)驗的寫法。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的《走一步再走一步》優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
教學(xué)目標(biāo)朗讀課文，學(xué)會本課生字，理解“悶熱，懸崖，冒險”等詞語。
有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)課文順理成章升華人生經(jīng)驗的寫法。
記住文中有啟示，有教育意義的語句。
內(nèi)容分析教學(xué)重點：理解作者悟出怎樣的人生經(jīng)驗。
教學(xué)難點：體會課文最后一段話的含義
教 學(xué) 流 程個性化設(shè)計
一，激情引入，這是一篇寫“童年生活”的短文。
讀一讀這個發(fā)生在懸崖上的故事，也許你會有身臨其境之感;想一想作者的這次經(jīng)歷，也許你對戰(zhàn)勝膽小有新的認(rèn)識;體味一下作者對這次經(jīng)歷的感悟，你會明白蘊含于故事中的道理。
二、學(xué)習(xí)朗讀
1.朗讀要做到讀音準(zhǔn)確——建議大家用“圈讀”生字生詞的方式大聲地練習(xí)讀音。
2.朗讀要注意表達語氣——建議大家用“選讀”精彩段落的方式練習(xí)、體會。(同學(xué)們活動)
3.朗讀時要體味作者的感受。
集體朗讀文中最后一段，注意語速與重音，體味作者在這一段中所抒發(fā)的人生感悟。
三、理解課文
1.師：我們學(xué)習(xí)課文，首先要認(rèn)識它。要從整體上把握它，要從不同的角度去體會它。這就叫做認(rèn)識課文，理解課文。
2.師：下面請大家默讀課文，用簡潔的語言表達你對這篇課文的認(rèn)識。每位同學(xué)都要力爭與別人的說法不一樣。你可以從文章體裁、故事內(nèi)容、情節(jié)順序、文章結(jié)構(gòu)、人物特點、文章技法、給人啟迪等等多個角度選取一個，來表達你的見解。
教 學(xué) 流 程個性化設(shè)計
3.同學(xué)們活動，讀課文，寫理解課文的概括性文字 4.教師組織課堂交流活動，同學(xué)們表達見解，
四、品評人物
1.師：這是一篇基本上由“細(xì)節(jié)”構(gòu)成的敘事文，文章內(nèi)容鮮明生動，讀后情景歷歷在目，很多細(xì)節(jié)值得我們欣賞品味。
2.教師出示“課中話題”
3.同學(xué)們分小組進行活動，互相討論。
4.進行課堂交流活動。
五、說自己的感受
1.師：我認(rèn)為這一課實際上是寫了四個字——經(jīng)歷，經(jīng)驗。
2.師：我們再次朗讀文中最后一段，體味一下作者所說的“經(jīng)驗”
3.教師總結(jié)
教學(xué)后記：這個教學(xué)設(shè)計表現(xiàn)出思路清晰，線條簡潔，角度精細(xì)的特點。學(xué)習(xí)朗讀、理解內(nèi)容、品評人物、表達感受四個教學(xué)步驟不僅關(guān)照到課文的單元訓(xùn)練要求，而且全部著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的實踐活動，著眼于訓(xùn)練、提高學(xué)生的閱讀感受能力，全課的教學(xué)自然有序，活動充分。學(xué)生能夠通過閱讀理解課文內(nèi)容，少數(shù)學(xué)生不愿發(fā)言。
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