- 公開(kāi)課日月潭教案設(shè)計(jì) 推薦度：
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日月潭公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。
3、有熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字；感受日月潭的秀麗
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
xx月xx日
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)課：
背誦上學(xué)期的新<<三字經(jīng)>>：我神州，稱華夏，山川美，可入畫(huà)......臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家......一提起臺(tái)灣風(fēng)景，人們就會(huì)想起日月潭。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《日月潭》
二、初讀感知
1、學(xué)生自讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞。（要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文）
2、對(duì)照?qǐng)D畫(huà)讀文，感知字義和詞義。
3、多種形式讀生字詞語(yǔ)：群山環(huán)繞、樹(shù)木茂盛、隱隱約約、一片朦朧、清晰、建筑、仙境（輪讀、搶讀、賽讀）
4、分組朗讀，整體感知：你覺(jué)得日月潭哪些地方美呢？
三、再讀質(zhì)疑
1、學(xué)生默讀，提出問(wèn)題。如：日月潭周?chē)加行┦裁疵麆俟袍E？
2、全班交流，合作釋疑
四、精讀感悟
1、以情激情。播放課件錄象，教師配樂(lè)朗讀
2、自讀感悟：日月潭的名字怎么來(lái)的？讀讀有關(guān)段落，邊讀邊想象，并在畫(huà)一畫(huà)形狀后朗讀，突出形狀特點(diǎn)。
3、你最喜歡日月潭什么時(shí)候的景色？讀讀有關(guān)段落
第二課時(shí)
一、朗讀課文
二、日月潭為什么另我們神往？你知道嗎？品味感悟出：
1、是因?yàn)樵谂_(tái)灣寶島。（愛(ài)國(guó)思想滲透）
2、因?yàn)樗涞奈恢�。它那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周?chē)性S多名勝古跡。
3、更吸引人的是碧水。
三、整體感悟日月潭的秀麗風(fēng)光。
1、默讀找出整體寫(xiě)日月潭的秀麗風(fēng)光的3、4自然段。
2、默讀思考：從哪方面寫(xiě)日月潭的美？不同時(shí)間（清晨與中午）
不同天氣（陽(yáng)光高照--艷麗、雨后細(xì)雨--朦朧）
四、變換自然段朗讀。
最后一自然段提成第一段，以總起開(kāi)頭朗讀全文。感悟日月潭的美麗。
五、寫(xiě)字指導(dǎo)
1、按結(jié)構(gòu)指導(dǎo)
2、比較建之底與走之底書(shū)寫(xiě)建
六、作業(yè)
1、積累詞語(yǔ)
2、摘抄佳句
小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周?chē)木拔镆黄鼥V，就像童話中的仙境。
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