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一年級(jí)音樂(lè)哈里羅教案
一、律動(dòng)導(dǎo)入
二、歌曲教學(xué)
�。ㄒ唬└兄魳�(lè)：
同學(xué)們，在遙遠(yuǎn)的中美洲有一個(gè)小島，名字叫特立尼達(dá)，那里瀕臨海洋，風(fēng)景秀麗，那里的人們能歌善舞，熱情奔放，你們看（播放課件）
師：小朋友，特立尼達(dá)美不美？你想去嗎？在出發(fā)前我們先學(xué)個(gè)舞蹈，作為禮物送給那里的小朋友好嗎？
輕輕喊口令，8拍一組動(dòng)作。1234雙手叉腰原地走動(dòng)，56舉手呼喚的動(dòng)作，78拍手。先慢后快，再加上搭肩。然后配上伴奏音樂(lè)。（前奏兩個(gè)八拍，做完四組原地不動(dòng)休息兩個(gè)8拍）
師：特立尼達(dá)是個(gè)島國(guó)，周圍大海環(huán)繞，我們?cè)趺催^(guò)去呢？
生：劃船
我們劃船過(guò)去吧，“劃呀劃”。
?學(xué)生模仿“劃呀劃”。
師：小朋友們，我們用“啦啦啦”給自己加油吧！
不整齊（等等，我們的小船怎么不動(dòng)，而是在原地打轉(zhuǎn)。劃船是有技巧的，當(dāng)舵手們統(tǒng)一節(jié)奏，齊心協(xié)力，船就可飛速行使，反之船就只能在原地打轉(zhuǎn)。）
師：我們終于到了島上，這里的人們唱著歌歡迎我們呢�。牱冻�
�。ǘ└枨p析：
1.初賞，完整（聽出哈里羅）
他們一邊唱歌跳舞，還發(fā)出了歡呼聲，他們是怎么歡呼的?（用手表示呼喊，生：哈里羅）這首歌名字就叫——（▼）
2.二賞（第一段聽出音高變化）
請(qǐng)你來(lái)聽歌曲第一段，他們歡呼了幾次呢？請(qǐng)跟老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
歡呼了幾次？這幾次的音調(diào)一樣嗎？（4處）老師邊出示課件（四處變化）
3.三賞（第一段做出音高變化，嘗試演唱“哈里羅”在“哈里羅”后面拍手表示音高的變化）
師：我們?cè)賮?lái)聽一聽。如果你不光能表演好看的動(dòng)作，動(dòng)作還能有高低區(qū)別，那就更棒了！
�。ㄈ└枨莩�
1.演唱第一段
1）這四個(gè)哈里羅會(huì)唱了嗎？讓老師來(lái)聽聽看。（彈琴，師生接口唱，表?yè)P(yáng)）
2）出示歌譜，嘗試演唱
�。è嫞┰蹅儊�(lái)看歌譜。請(qǐng)讀一讀歌詞。
咱們跟著音樂(lè)，用很輕很輕的聲音來(lái)試一試，把歌曲第一段完整唱一唱。
3）難點(diǎn)解決
老師發(fā)現(xiàn)，有兩句歌詞有些小問(wèn)題（▼）。
�。ǹㄆ┱�(qǐng)你讀前面的四個(gè)音符。（生讀4444）
這四個(gè)音符的上面你有沒有看見一個(gè)符號(hào)？長(zhǎng)得像什么呀？
這個(gè)符號(hào)叫連音線，它像是一頂神奇的帽子，當(dāng)兩個(gè)相同的音符帶上這頂帽子，他們變成了一個(gè)長(zhǎng)音。原來(lái)的四個(gè)音符就只能讀——（三個(gè)），第二個(gè)要讀得響一些，長(zhǎng)一些。你聽——示范。咱們來(lái)試一試？（生讀444）加詞（啦）
這一塊你會(huì)讀嗎？（生讀2222）真棒！加詞（啦）
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