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小學(xué)數(shù)學(xué)《長方形和正方形的面積與周長的比較》教案
教學(xué)內(nèi)容：
面積與周長的比較 第101頁的例題 ， 練習(xí)二十七第1～5題
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過周長與面積的對比，分清周長和面積的概念及計算方法。
2、進(jìn)一步提高分析、比較、和實踐的能力。
重、難點(diǎn)：
運(yùn)用對比方法，分清周長和面積的概念及計算方法。
教學(xué)用具：
投影片、小手帕。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
投影出示：一塊長方形的白菜地，周圍圍上籬笆。
二、提出問題
�。ㄒ唬�、觀察這幅圖后，你有什么問題？
學(xué)生提問，可能有以下問題：
1、籬笆有多長？怎樣計算？
2、菜地的面積是多少？怎樣計算？
3、周長和面積的計算方法各是什么？
4、周長的面積各用什么計量單位？
……
�。ǘ⒋_定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
師：同學(xué)們提出了這么多的問題，我們本節(jié)課學(xué)習(xí)1～4個問題（板書在黑板上），其它的問題，大家課后去自行探討解決。
三、解決問題
1、小組合作學(xué)習(xí)。
課前進(jìn)行分組，明確每個人的任務(wù)。 4人一組，小組長、記錄員、匯報員各一人。組長負(fù)責(zé)組織活動，記錄員對學(xué)習(xí)過程與結(jié)果做出記錄，匯報員匯報本組的學(xué)習(xí)成果。大家一同觀察、操作、討論，總結(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果。課前分組。形成制度：每個人擔(dān)任的任務(wù)定期進(jìn)行交換。
圍繞以上4 個問題，展開學(xué)習(xí)。
2、匯報學(xué)習(xí)成果。
3、小結(jié)：
周長
面積
含義
四條邊的長度和
四條邊圍成的面的大小
計算方法
�。ㄩL＋寬）×2
長×寬
計量單位
長度單位
面積單位
4、完成書上的101頁例1。
四、應(yīng)用
1、估計教科書的周長和面積各是多少。
2、測出手帕、桌面的周長和面積。
3、作業(yè)：練習(xí)二十七第1、2、3、5題。
五、總結(jié)
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題？
2、這些問題請課后自己去解決好嗎？
板書：
面積與周長的比較
正方形 長方形
比較表
六、課后反思:
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