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美術(shù)線描畫(huà)鳥(niǎo)窩課教案
一、設(shè)計(jì)意圖:
線描活動(dòng)“鳥(niǎo)窩”是引導(dǎo)幼兒用各種不同形式的線條來(lái)表現(xiàn)鳥(niǎo)窩的羽毛、樹(shù)枝、泥土、樹(shù)葉等,感受不同線條的形式美?墒前嗬锏暮⒆佣际浅抢锏莫(dú)生子女,不要說(shuō)了解鳥(niǎo)窩的結(jié)構(gòu),連鳥(niǎo)窩是什么樣的也可能不知道。如何讓孩子們對(duì)不熟悉的事物感興趣并能加以表現(xiàn)呢,我就作了如下設(shè)計(jì):一方面通過(guò)事先的實(shí)際觀察積累經(jīng)驗(yàn),提高了幼兒造鳥(niǎo)窩的興趣;另一方面,在了解了幼兒興趣的基礎(chǔ)上,允許幼兒標(biāo)新立異并設(shè)計(jì)自己的鳥(niǎo)窩,使他們的興趣得到了滿(mǎn)足,同時(shí)為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),幼兒在學(xué)造鳥(niǎo)窩的過(guò)程中體會(huì)到了粗細(xì)不同線條的形式美。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用各種不同形式的線條(如:曲線、細(xì)直線、粗直線……)來(lái)表現(xiàn)鳥(niǎo)窩里的羽毛、樹(shù)枝、泥土、樹(shù)葉等,感受不同線條的形式美。
2、培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致地完成作品的習(xí)慣,激發(fā)幼兒對(duì)線描畫(huà)的興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
8K紙人手一份,粗細(xì)線描筆,鳥(niǎo)窩圖片。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)、故事導(dǎo)入,引起興趣。
1、鳥(niǎo)媽媽生了幾個(gè)鳥(niǎo)蛋,它要請(qǐng)小朋友幫忙造個(gè)鳥(niǎo)窩。
2、你要造什么形狀的鳥(niǎo)窩?(小朋友自由討論)
3、用什么材料來(lái)造呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出:羽毛、樹(shù)枝、泥土、樹(shù)葉)
。ǘ、講解方法,示范線條。
1、小小的幼鳥(niǎo)和鳥(niǎo)蛋在最中間,這些東西的周?chē)簿褪区B(niǎo)窩的最里層是柔軟的小羽毛,或是細(xì)細(xì)的干草,我們用什么線條表示?(短的、細(xì)的)
2、刮起大風(fēng)了,羽毛被風(fēng)吹跑了,我們趕快用什么擋一下呢?(小樹(shù)枝)用什么線條來(lái)表示?(短直線)
3、小樹(shù)枝攔好以后,雖然能擋住風(fēng),但是老鷹來(lái)了一抓就破,我們還要加固,用什么?(石子、小石頭)用什么線條來(lái)表示?(粗曲線)
4、用小石子加固以后,老鷹就沒(méi)辦法了?扇绻掠,鳥(niǎo)窩還要漏水,怎么辦?(鋪上泥土)用什么線條來(lái)表示?(密密、粗粗的線條)
5、最后我們還要用什么東西把鳥(niǎo)窩掩護(hù)起來(lái)?(樹(shù)葉)
。ㄈ⒂變鹤鳟(huà),教師指導(dǎo)。
1、剛才我們一起分析了鳥(niǎo)窩的結(jié)構(gòu),知道鳥(niǎo)窩是由不同的材料,一圈一圈圍繞起來(lái)的,知道了怎樣做才會(huì)使鳥(niǎo)窩既保暖又堅(jiān)固,F(xiàn)在我們來(lái)幫鳥(niǎo)媽媽造鳥(niǎo)窩吧。
2、提出要求,幼兒作畫(huà)。
。1)用不同的線條來(lái)表示不同的材料,要求每種線條要畫(huà)得密而清楚。
(2)在表現(xiàn)鳥(niǎo)窩時(shí),要一層一層地作細(xì)致又清楚的描繪。
(3)能力強(qiáng)的幼兒適當(dāng)進(jìn)行添畫(huà)樹(shù)枝,使畫(huà)面更加豐富飽滿(mǎn)。
。ㄋ模┰u(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
1、展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己的鳥(niǎo)窩是怎樣的?
2、比一比,誰(shuí)的鳥(niǎo)窩最堅(jiān)固、最暖和?
五、區(qū)域設(shè)置和日常組織活動(dòng):
在美工角提供給幼兒線描筆,用不同的線條來(lái)裝飾各種物體(如:毛衣、花瓶、手帕等),繼續(xù)讓幼兒體會(huì)線條的形式美,多讓幼兒欣賞線描畫(huà)。
六、與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃:
活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹鳥(niǎo)窩的基本構(gòu)造,并收集鳥(niǎo)窩的圖片;顒(dòng)后展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)介紹自己設(shè)計(jì)的鳥(niǎo)窩。
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