《埃及金字塔》教學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo):

　�、闭J識11個生字，學(xué)會8個生字。

　�、舱�確、流利、有感情地朗讀課文。

　　⒊展開豐富的聯(lián)想，感受金字塔的雄偉壯麗和神秘莫測，從而產(chǎn)生對勤勞智慧古代勞動人民的贊美之情。

　�、磳W(xué)習(xí)常用的說明事物的方法。

　　教學(xué)重點與難點:

　　⒈感受金字塔的雄偉壯麗和神秘莫測，從而產(chǎn)生對勤勞智慧古代勞動人民的贊美之情。

　　⒉學(xué)習(xí)常用的說明事物的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　金字塔的圖片和相關(guān)資料。

　　教學(xué)時數(shù)：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們知道世界七大奇跡嗎？愿意向大家介紹一下嗎？

　�。ǔ鍪净脽羝�：1.中國萬里長城 2.美國大峽谷 3.加拿大尼亞加拉瀑布4.埃及金字塔 5.高棉吳哥窟 6.印度泰姬馬哈陵 7.意大利比薩塔）

　　這節(jié)課就讓我們一起走近埃及金字塔，領(lǐng)略其雄偉、神秘的獨特風(fēng)采。

　　二、初讀課文，整體感知

　　⒈自由輕聲朗讀課文，要求

　　（1）圈畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認清字形；

　�。�2）讀通句子，難讀的多讀幾遍；

　�。�3）或聯(lián)系上下文理解詞語；

　　（4）找出不懂的詞語和句子，做上標(biāo)記。

　�、矙z查自學(xué)效果

　�。�1）學(xué)生匯報自己勾畫的生字詞，學(xué)生朗讀；

　　（2）提出不理解的詞語，共同討論交流解決。

　　三、再讀課文，理清脈絡(luò)

　　⒈默讀課文，想一想各自然段說了什么？

　　⒉課文主要寫了什么？介紹了有關(guān)金字塔的哪些內(nèi)容？

　�、辰o課文分段。

　　四、激發(fā)興趣，大膽質(zhì)疑

　　⒈（出示金字塔圖片）讓我們再來看看在這片古老神奇的土地上建造起來的令人倍感神秘莫測的金字塔，想一想你還有什么想知道的呢？

　�、矊W(xué)生大膽質(zhì)疑。

　　⒊師生一起整理質(zhì)疑問題。

　　五、作業(yè)

　�、弊x熟課文；

　�、彩占�有關(guān)埃及金字塔的資料。

　　第二課時

　　一、朗讀課文，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　�、痹谡n文中有這樣一句話（幻燈片出示）：這就是舉世聞名的埃及金字塔。

　　⑴舉世聞名是什么意思？從這句話中你能了解到什么呢？

　�、莆闹心木湓捳f明了這樣舉世聞名的金字塔在世界古代建筑中占有的地位呢？把它用 畫出來。（第2自然段第1句話。）

　　二、深入研讀，感受奇跡

　　默讀課文，邊讀邊找一找：從哪些語句中能夠感受到埃及金字塔工程的浩大、結(jié)構(gòu)的精細呢？用 畫出來。

　　⒈第1自然段：

　　看圖，圖文結(jié)合理解：金黃色的沙漠是金字塔的背景，更添蒼莽、大氣；一座座巨大的角錐形寫的是數(shù)量眾多的金字塔的獨特外觀形狀；巍然屹立，傲對碧空展現(xiàn)了金字塔不凡的氣勢，令人贊嘆。

　�、驳�2自然段：

　　在世界古代建筑中，金字塔成為七大奇跡之首，原因是什么呢？

　　唯有說明它是唯一保存完好的，而且阿拉伯人的俗語也證明了它保存時間的久遠，能夠經(jīng)得起時間的打磨。

　　三、回讀課文，總結(jié)全文

　�、蹦�讀全文，畫出描寫埃及人的勤勞和智慧的句子

　　四、作業(yè)

　�、遍喿x有關(guān)埃及金字塔的課外書；

　�、仓谱饕粡埵殖瓐�。

　　板書設(shè)計

　　特點： 外形宏偉

　　埃及的金字塔 結(jié)構(gòu)精巧 舉世聞名

　　建造： 運石頭 七大奇跡之首

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