爺爺?shù)奶J笛第二課時教案
一、 導(dǎo)入
同學(xué)們，音樂往往能給人無窮的力量，如果大家不信的話，讓我們一起去聽一種特殊的音樂笛聲，一起去學(xué)一篇文章爺爺?shù)奶J笛。
1、齊讀課題
2、爺爺?shù)奶J笛到底是啥樣的呢？讓我們一起去聽聽。
出示文字：一張普普通通的海水味
清脆的笛音飛來飛去
二、 學(xué)文
1、讓我們來到那個可怕的夜晚。找出描寫大�？衽木渥印Ｗ宰x4-11節(jié)
2、交流
�。�1） 第八節(jié) 大海不知什么時候變得狂怒起來隨時都有被海水吞沒的危險：自由讀、指名讀、觀視頻、指導(dǎo)朗讀
�。�2） 又是一個大浪摔打在窗戶上打破 讀出力量的大。
（3） 嘩嘩永不疲倦讀出一浪接著一浪的襲擊。
（4） 剛要開門，呼的一聲濕漉漉的讀出害怕、讀出大海的不厭其煩。
3、是呀，這么可怕的夜晚，如果是你，你一個人在這小屋里，你會有怎樣的感受？
引讀出示強(qiáng)強(qiáng)害怕的句子。
強(qiáng)強(qiáng)裹緊被子，蜷縮成一團(tuán)。他大聲呼喊著：爺爺，爺爺可是聽不到任何回答。
強(qiáng)強(qiáng)嚇得鉆進(jìn)被窩，連大氣也不敢透
強(qiáng)強(qiáng)焦急起來，他想：爺爺呢？爺爺在哪兒？應(yīng)該去把爺爺找回來。
門外伸手不見五指，強(qiáng)強(qiáng)縮回腳，又鉆進(jìn)了被窩
齊讀。
4、正當(dāng)強(qiáng)強(qiáng)害怕的時候，一種聲音響了起來，我們一起去讀讀文章的最后兩節(jié)，學(xué)生質(zhì)疑。教師總結(jié)：課件出示問題：
（1）悠揚(yáng)的笛聲為什么能使強(qiáng)強(qiáng)變的勇敢起來？
（2）海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實你是怎么理解的？
學(xué)生小組合作交流，選擇自己最有把握的一題。
全班交流。
三、 拓展
1、讀到這里，把你此刻的感受寫下來。
2、交流。板書
3、平靜的大海也是美麗的，欣賞平靜的大海的美景，齊讀大海平靜的一面。
4、教師總結(jié)：生活也象大海一樣，有起有伏，當(dāng)生活考驗?zāi)愕臅r候，你要懂得去承受，當(dāng)生活向你微笑時，你要懂得去享受。
5、老師送上一首小詩，與學(xué)生共勉生活。
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