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大班《彎彎樂(lè)園》科學(xué)教案
活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)并辨別不同的彎，畫出各種各樣的彎
2．用描述性的語(yǔ)言連貫地說(shuō)明不同的彎
3．嘗試通過(guò)添畫，把各種彎彎繞繞想象成各種事物
活動(dòng)準(zhǔn)備：1．彎彎樂(lè)園PPT
2．畫紙
活動(dòng)過(guò)程：一、尋找彎彎樂(lè)園里各種彎，給各種彎取名字
——師：我們小朋友都去過(guò)很多有趣的公園游樂(lè)場(chǎng)，有一個(gè)公園，它的名字的叫彎彎樂(lè)園（“彎彎樂(lè)園”語(yǔ)氣加重放慢），也是一個(gè)非常有趣的地方，猜猜看，這個(gè)公園里有可能什么地方會(huì)有趣？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)“彎彎樂(lè)園”這個(gè)名字進(jìn)行合理猜想，路彎彎，植物彎彎、動(dòng)物彎彎等等）
——出示PPT1，觀察，發(fā)現(xiàn)不同的彎
PPT1：把故事中的小動(dòng)物做成動(dòng)態(tài)的，走出故事中相應(yīng)的路線，逐一出示動(dòng)物，簡(jiǎn)單的圖樣作為背景，不要把小動(dòng)物走的路線呈現(xiàn)出來(lái)，只是讓幼兒集中注意去觀察并記憶小動(dòng)物走過(guò)的路線，不要說(shuō)出彎的名稱。
師：小狗走進(jìn)了彎彎樂(lè)園……，原來(lái)它走了一個(gè)這樣的彎（老師用手勢(shì)把彎的樣子加以示意）。其他小動(dòng)物走的彎以此類推繼續(xù)下去。
——出示PPT2，回憶各種彎，辨別不同的彎并給他們?nèi)∶?/p>
PPT2：在PPT1的基礎(chǔ)上把小動(dòng)物們走的路線呈現(xiàn)出來(lái)，畫出各種彎。
根據(jù)幼兒的回憶，把各種彎呈現(xiàn)出來(lái)，并請(qǐng)幼兒根據(jù)他們的形態(tài)，根據(jù)他們像什么，給它們?nèi)∶帧?/p>
師：你們都看出來(lái)了小狗走了這樣一個(gè)路線，誰(shuí)能給這個(gè)彎彎的路線取個(gè)名字？
——出示PPT3，把剛才小動(dòng)物走過(guò)的路線都呈現(xiàn)在一張圖上，展示出一張公園的彎彎繞繞的路線圖，嘗試徒手畫彎。
師：看，這就是彎彎樂(lè)園，剛才小動(dòng)物就是在這玩呢！我們也一起來(lái)走一走這些彎彎繞繞的小路。（幼兒伸出手指，徒手練習(xí)畫出各種彎，一邊畫一邊說(shuō)：小狗走進(jìn)彎彎樂(lè)園，轉(zhuǎn)半個(gè)左彎，再轉(zhuǎn)半個(gè)右彎，原來(lái)他走進(jìn)了“幼兒集體取的名字”彎�！�
二、觀察PPT4——PPT8，發(fā)現(xiàn)尋找生活中各種各樣的彎，并嘗試畫出來(lái)
我們身上的彎PPT4，植物的彎PPT5，動(dòng)物的彎PPT6，日常生活中的彎PPT7做成4張，PPT8（把PPT4、5、6、7呈現(xiàn)的一張PPT8上）
PPT4：彎彎的嘴巴、彎彎的眉毛、圓圓的臉蛋、會(huì)彎曲的關(guān)節(jié)
PPT5：彎彎的藤蔓植物、
PPT6：彎彎的尾巴、彎彎的蚯蚓、彎彎的蛇……
PPT7：傘柄、蚊香、電話線、立交橋……
——師：彎彎樂(lè)園里除了有彎彎繞繞的路，還有許多東西也是彎彎繞繞的，你能找出來(lái)嗎？出示PPT5、PPT6。
——其實(shí)，在我們的生活中也有很多的彎彎繞繞的東西，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？出示PPT4、PPT7。
PPT4——PPT7：每張圖說(shuō)完后，老師都要簡(jiǎn)單地進(jìn)行小結(jié)，說(shuō)明彎彎的多樣性和用處。（以上的環(huán)節(jié)不要說(shuō)的太細(xì)、時(shí)間控制好）
看PPT8：我們看了找了那么多有趣的彎彎繞繞，請(qǐng)我們小朋友來(lái)畫一畫這些彎彎的線條，讓大家來(lái)猜猜你畫的是什么？
三、嘗試通過(guò)添畫，進(jìn)一步感受各種彎彎繞繞
——師：老師也畫了一些彎彎繞繞的線，你們來(lái)猜猜是什么？先出示幾個(gè)彎，讓幼兒猜一猜是什么東西，發(fā)散孩子的思維，比如說(shuō)，一個(gè)○，可以是好多東西，又比如 ，可以是動(dòng)物的尾巴，可以是側(cè)面人的嘴巴。等幼兒猜想過(guò)以后，老師再把完整的圖出示給幼兒。（彎彎繞繞是物體的某一部分）
——老師把畫有不同線條的紙發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫，把線條變成各種各樣的東西。
——集體分享交流
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