蘇教版五年級上冊《研究磁鐵》教案

　　教材分析

　　1、本節(jié)課是根據(jù)課程標準中“能的表現(xiàn)形式“相關(guān)條文編寫而成的。本課的教學內(nèi)容是從學生的己有經(jīng)驗出發(fā)，從磁鐵具有吸鐵本領(lǐng)入手，通過動手研究有關(guān)磁鐵的重要性質(zhì)，幫助學生建構(gòu)起磁鐵具有磁性，能吸鐵，磁性可以傳遞，有南北兩極，磁極可以指示方向，同極相斥、異極相吸這些科學概念，在探究中培養(yǎng)學生簡單設計實驗和動手操作能力。

　　2、關(guān)于磁鐵，學生非常熟悉，相關(guān)生活經(jīng)驗十分豐富,對磁鐵的性質(zhì)、應用也有一定的認識，在指導學生研究了有關(guān)電路的內(nèi)容之后，研究磁鐵的性質(zhì)，從而為以后探究電磁轉(zhuǎn)化進行了必要的準備和輔墊。

　　學情分析

　　1、學生分析：小學五年級學生對于磁鐵比較感興趣，好多玩具中也有磁鐵，還有學生知道線圈或者一些藥具器械中有磁鐵，并且可能玩過磁鐵，但對于磁鐵的一些性質(zhì)還是比較模糊，還停留在磁鐵能吸鐵這一性質(zhì)上。

　　2、教法和學法：《小學科學課程標準》指出：“科學學習要以探究為核心”讓學生成為學習的主體，從教的方面，通過設疑激趣，吸引學生積極主動地參與探究活動；通過實驗活動，讓學生大膽猜測，動手實踐，仔細觀察，分析實驗現(xiàn)象；通過觀看指南針錄相，滲透愛國主義教育。從學的方面，充分調(diào)動學生參與實驗活動的積極性，使之真正成為學習的主體，學生不僅動手操作，還要用心思考，得出結(jié)論。同時能合作學習，團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)自己嚴謹?shù)膶嶒炂焚|(zhì)，追求真理的探索精神。

　　教學目標

　　【知識與技能】1、認識不同形狀的磁鐵。2、知道磁鐵在生活中有著廣泛的應用。

　　【過程與方法】通過引導學生進行試驗探究操作，了解磁鐵的一些基本性質(zhì)。

　　【情感態(tài)度價值觀】通過生動有趣的活動，激發(fā)學生強烈的好奇心與積極的探究欲，培養(yǎng)合作探究精神。了解指南針是我國的四大發(fā)明之一，滲透愛國主義教育。

　　教學重點和難點

　　教學重點：認識磁鐵的基本性質(zhì)。

　　教學難點：根據(jù)實驗結(jié)果理解磁鐵具有南北極、同極相斥，異極相吸的性質(zhì)。

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