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一年級下冊《聰明的小羊》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)
1.邊看圖邊聽老師講故事，聽懂故事內(nèi)容后說說為什么狼不敢吃小山羊。
2.自己想一個能嚇跑狼的好辦法，編一個故事講給同學(xué)聽。
3.把自己編的故事寫下來。
教學(xué)重難點
編一個故事寫下來，寫出小羊和狼的心理活動、語言、動作等。
教學(xué)準(zhǔn)備
CAI課件、頭飾
教學(xué)課時
1課時
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣
1．師：小朋友，看著電視上，你們大聲地告訴老師，他們是誰？
生：喜羊羊、灰太狼
2．你們喜歡他們嗎？為什么喜歡？說一說。
3.師：老師今天把聰明的喜羊羊和狡猾的灰太狼帶到了小10班的課堂。
寫課題：聰明的小羊
二、 整體觀察，初步了解圖意
1.仔細(xì)觀察圖，看看每幅圖上畫的是什么內(nèi)容。
師：故事的題目是《聰明的小羊》，說說看，羊究竟想了什么好辦法呢？
2.同桌相互討論，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.結(jié)合三幅圖認(rèn)真聽老師講的故事。
一只小羊正在吃青草，忽然從草叢中竄出一只兇惡的大灰狼。大灰狼一見白白胖胖的小羊，口水立刻流了下來。它猛地跳過來，一步步地逼近小羊，伸出鋒利的爪子，笑著說：“哈哈，可愛的小羊，我的肚子正餓著呢！”
話剛說完，就朝小羊撲去。突然，小羊捂著肚子在地上打起滾來，嘴里還直叫：“哎喲，疼死我了�！贝蠡依菄樍艘惶s忙問：“你怎么啦？”小羊說：“可能是吃了有毒的草�！�
大灰狼聽了只好留著口水，垂頭喪氣地走了。
4.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上說說為什么狼不敢吃小山羊。
板書：
開端：狼發(fā)現(xiàn)了羊，想要吃掉它；
發(fā)展：羊突然倒地，狼不知所措；
結(jié)局：狼最終沒有吃到羊。
5.自己再想一個能嚇跑狼的好辦法，編成一個故事。
�。ǹ梢赃x用動畫片中喜羊羊和灰太狼的角色）
6.上臺講故事或演故事，引導(dǎo)學(xué)生抓住小羊和狼的心理活動、語言、動作等展開合理的想象。
板書：心理活動
語言
動作
狼的心理活動：得意洋洋
羊的心理活動：害怕、膽怯
狼的語言：小家伙，本大王等你好久啦！
羊的語言：狼先生，慢一點，我還有一件事想對您說，說完了再吃我也不遲啊。
狼的動作：雙手叉腰
羊的動作：撒腿就跑、滿地打滾
�。▽W(xué)生合理描述，教師隨機板書）
7.互相評議，看誰演講得好，演得好。
三、寫話
1．自選寫話訓(xùn)練
師：小朋友們，《喜羊羊和灰太狼》動畫片公司的叔叔阿姨們想收集你們新編的故事來制作下一集動畫片，你們愿意把你們編的故事寫下來嗎？
�。�1）請小朋友們把自己編的故事寫下來。
村長提醒你：
編一個故事寫下來，要有開頭、發(fā)展、結(jié)局，別忘了寫出小羊和狼的心理活動、語言、動作等，讓讀了后感覺仿佛看了一集動畫片一樣。試試看，你能做到。
�。�2）也可以續(xù)寫故事，接著故事的開頭往下編。
村長提醒你：
a.想一想，狼真的會那么容易吃到小羊嗎？在狼正準(zhǔn)備吃羊的時候，會有什么意想不到的事情發(fā)生呢？
b.如果你是小羊，你會想什么辦法讓自己脫離危險呢？
2．妙筆生花，小組長發(fā)放作文紙。
3．展示學(xué)生寫話
先讓學(xué)生讀一讀自己的寫話，然后進行自評和他評。
四、總結(jié)
小朋友們，老師希望我們天天看的動畫片《喜羊羊和灰太狼》的下一集就是你們編的故事了。
板書：
聰明的小羊
開端狼抓住了羊 （時間 地點 動物）
心理活動 得意洋洋 害怕、膽怯
發(fā)展羊騙狼 語言
動作 雙手叉腰 蜷縮、滿地打滾
結(jié)局狼沒有吃到羊
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