三年級第一冊《Hello》教案范文

　　準(zhǔn)備導(dǎo)入：

　　1．在黑板上寫出下列句型

　　A： Hello，… B： Hi，…

　　A： Goodbye，…B： Bye-bye，…

　　2．復(fù)習(xí)問候與道別的方式。

　　3．告訴同學(xué)師讀A他們讀B。師要向他們問好或道別，他們要說出相應(yīng)的問好或道別的方式。

　　舉例：

　　老師：Hi，class。

　　同學(xué)：Hello，Mr Jones。

　　4．和一個同學(xué)做例子。讓同學(xué)和身邊的人說“Hello”和“Goodbye”。每人必需至少和四個人做練習(xí)。

　　活動1：聽音，指圖，說話

　　1．讓同學(xué)看前兩幅圖。用中文提問。圖中角色叫什么？（在第一單元已經(jīng)介紹了他，同學(xué)應(yīng)該記住了他的姓名）這是一天中的什么時候？他在和誰說話？

　　2．放錄音，要求同學(xué)在聽錄音時指出相應(yīng)的圖。再聽錄音，每句話后暫停，讓同學(xué)跟讀。

　　3．告訴同學(xué)師將讀出話泡中的句子，他們要指出正確的圖。不要按順序讀對話。

　　舉例：

　　老師：I’m fine，thank you.

　　同學(xué)：（指著第二幅圖）

　　活動2：指圖說話

　　1．舉起書指著不同的角色，讓同學(xué)說出他們的姓名。

　　2．讓同學(xué)合上書。擋住師書上的話泡，讓同學(xué)猜誰說的話。

　　3．讓同學(xué)進(jìn)行兩人小組活動，一個人指著圖擋住書上的話泡，另一個人猜誰說的話。

　　4．在黑板上寫出下列句型：How are you…? I’m fine，thank you.

　　5．向全班說：“How are you？”他們要回答“1’m fine，thank you.”

　　6．和一個同學(xué)做例子。假如可能，讓同學(xué)向師提問。

　　7．讓同學(xué)向他們的同學(xué)提問。他們要和四個或五個同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。同學(xué)在回答后，還要提問。

　　活動3：扮演

　　1． 對話或放錄音。每句后停頓，讓同學(xué)跟讀。

　　2．邀請一個同學(xué)到前面來和師一起讀對話。向同學(xué)解釋在問候時師會和他握手，道別時師會揮手。

　　3．和別的同學(xué)做更多的練習(xí)。

　　4．讓同學(xué)兩人一組讀對話，做相應(yīng)的扮演。

　　5．完成對話后，兩人交換角色。

　　補(bǔ)充活動1：

　　1．讓同學(xué)在班上選一個同學(xué)，但是不能告訴他人他是誰。向同學(xué)解釋師會點(diǎn)出一個同學(xué)，這個同學(xué)要向另一個同學(xué)說：“Good morning．”被選定的同學(xué)必需要回答。

　　舉例：

　　老師：（指著Tom）

　　Tom：Good morning，Li.

　　Li： Good moming，Tom.

　　2．選更多的同學(xué)做練習(xí)。

　　補(bǔ)充活動2：

　　1. 復(fù)習(xí)下列句型：

　　Hello,I’m…

　　How are you？

　　Goodbye，…

　　2．告訴同學(xué)老師要在教室內(nèi)走動，向金班說這些句子，同學(xué)必需回答。

　　3．和一個同學(xué)做這個練習(xí)。

　　舉例：

　　T：Goodbye，class.

　　S：Goodbye，Mr Jones.

　　4．繼續(xù)和一個同學(xué)做練習(xí)，每次用不同的句子。

　　舉例：

　　老師： How are you？

　　同學(xué)l：I’m fine，thank you.

　　老師：Goodbye, Kin.

　　同學(xué)2：Goodbye，Mr Jones.

　　5．讓同學(xué)進(jìn)行小組活動。一個同學(xué)向同組的其他同學(xué)說不同的句子，其他組員回答。四次后，組員交換角色。

　　課堂活動用書：

　　1．游戲：玩和說

　　讓同學(xué)看游戲。讓他們和另一個人一起讀例子中的對話。

　　向同學(xué)解釋他們要兩人一組做游戲。給同學(xué)演示怎么做六面的旋轉(zhuǎn)物。注意為了節(jié)省時間，這項(xiàng)活動可以在課后進(jìn)行。

　　讓每個同學(xué)準(zhǔn)備一個標(biāo)志物，可以是橡皮、鉛筆刀或一張紙。

　　同學(xué)A旋轉(zhuǎn)六面體旋轉(zhuǎn)物，最靠近桌子的數(shù)字就是他要移動的格子數(shù)目。他要相應(yīng)地移動標(biāo)志物。

　　同學(xué)A看著相應(yīng)的圖，說出句子。同學(xué)日回答。

　　例：

　　A：（標(biāo)志物落在Daming的圖上）I’m Daming.How are you？

　　B：I’m fine，thank you.

　　同學(xué)B轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)物，游戲繼續(xù)進(jìn)行。先到達(dá)Finish的同學(xué)獲勝。

　　2．聽音配對

　　讓同學(xué)看著八幅圖，讀出每幅圖下的句子。

　　向同學(xué)解釋他們要聽錄音。他們要把左邊的問句和右邊相應(yīng)的答案配對。

　　解釋第一個題已經(jīng)做好了。

　　讓同學(xué)聽一次錄音。再放一次錄音，讓他們完成練習(xí)。第三次放錄音，讓同學(xué)檢查練習(xí)答案。

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