2015年教師資格《中學心理學》模擬練習題（二）

　　二、多項選擇題(本大題共10小題。每小題2分，共20分)

　　1.在理解與把握心理健康標準時，主要應(yīng)該考慮到哪些方面?( )

　　A.應(yīng)兼顧個體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩個方面

　　B.心理健康與不健康之間沒有明確的界限

　　C.心理健康既是一種狀態(tài)，也是一種過程

　　D.心理健康與否，在相當程度上可以說是一個社會評價問題

　　2.在通常情況下，課堂氣氛可分為哪幾種類型?( )

　　A.積極的

　　B.消極的

　　C.和睦的

　　D.對抗的

　　E.排斥的

　　3.下列屬于非正式評價的是( )。

　　A.測驗

　　B.問卷

　　C.觀察

　　D.談話

　　E.布置作業(yè)

　　4.教師應(yīng)充當?shù)慕巧��? )。

　　A.學習的指導者

　　B.班集體活動的領(lǐng)導者

　　C.行為規(guī)范的示范者

　　D.心理保健者

　　E.教育科研人員

　　5.下列屬于正遷移的是( )。

　　A.數(shù)學審題技能的掌握對物理、化學審題的影響

　　B.在學校愛護公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為

　　C.外語學習中，詞匯的掌握對閱讀的影響

　　D.學習漢語字母發(fā)音對英語字母發(fā)音的影響

　　E.舉一反三

　　6.心智技能具有哪三個特點?( )

　　A.對象具有觀念性

　　B.執(zhí)行具有內(nèi)潛性

　　C.結(jié)構(gòu)具有簡縮性

　　D.結(jié)構(gòu)具有展開性

　　7.哪些人善于發(fā)現(xiàn)問題?( )

　　A.個體的好奇心、求知欲望越強的

　　B.個體活動的積極性越高的

　　C.個體的知識經(jīng)驗越豐富的

　　D.個體的視野越開闊的

　　8.元認知知識包括( )。

　　A.對個人作為學習者的認識

　　B.對任務(wù)的認識

　　C.對有關(guān)學習策略的認識

　　D.對學習策略使用方面的認識

　　E.對教師的認識

　　9.創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為思維的( )。

　　A.獨創(chuàng)性

　　B.發(fā)散性

　　C.靈活性

　　D.突發(fā)性

　　E.活躍性

　　10.構(gòu)成品德心理結(jié)構(gòu)的基本成分是( )。

　　A.知

　　B.情

　　C.意

　　D.行

　　E.態(tài)度

　　三、是非判斷題(本大題共15小題.每小題2分。共30分)

　　1.認知一發(fā)現(xiàn)說是由美國著名認知教育心理學家苛勒提出的。( )

　　2.遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人的前途相聯(lián)系的。( )

　　3.阿特金森的研究表明，力求成功者傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。( )

　　4.能力是相對穩(wěn)定的，也是不可控的。( )

　　5.表揚和獎勵對學習具有推動作用，因此應(yīng)多用。( )

　　6.在青年期，認知內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力成為學習的主要動機。( )

　　7.對多數(shù)學生而言，集中復習的效果優(yōu)于分散復習。( )

　　8.學習策略是一種技能。( )

　　9.上位學習又稱類屬學習。( )

　　10.中學生品德發(fā)展由動蕩向成熟過渡。( )

　　11.根據(jù)認知學習理論，教學活動中學生學習的實質(zhì)是內(nèi)在的心理變化。( )

　　12.教師的教學策略主要有兩種，一是以教師為主導的教學策略，二是以學生為中心的教學策略。( )

　　13.新教師常利用學生的非語言線索來判斷和調(diào)整教學。( )

　　14.自編測驗包括主觀題和客觀題兩種類型。( )

　　15.從實施教學評價的時機而言，有常模參照評價和標準參照評價之分。( )

　　四、情境分析題(共20分)

　　《一)(本大題共3小題，每小題4分，共12分)

　　學生A和學生B是班里學習成績最好的兩個學生。但是，他倆的個性完全不同。比如，老師還沒有讀完題目的時候，學生A就迫不及待地舉手要回答，但是往往會答錯。學生B則安靜地坐在那里，只有老師點名提問的時候才會回答，有時候站立起后也遲遲不作答，但往往能作出正確答案。

　　1.你認為學生A的認知風格是( )。 [單選題]

　　A.沖動型

　　B.沉思型

　　C.場獨立型

　　D.場依存型

　　2.學生B的認知風格是( )。 [單選題]

　　A.沖動型

　　B.沉思型

　　C.場獨立型

　　D.場依存型

　　3.這種分類方法是根據(jù)( )。 [單選題]

　　A.根據(jù)信息加工所依據(jù)的信息

　　B.根據(jù)反應(yīng)的時間和精確性

　　C.根據(jù)思維的方向

　　D.根據(jù)創(chuàng)新性

　　(二)(本大題共2小題。每題4分。共8分)

　　教師在檢查學生知識掌握的情況時，通常其試卷不單純選用選擇題和判斷題，而常常借助于填空題、簡答題和論述題等。

　　1.教師采用的這種方法是否符合記憶規(guī)律?( ) [單選題]

　　A.符合

　　B.不符合

　　2.以下哪些說法是正確的?( ) [不定項選擇題]

　　A.選擇題和判斷題主要通過重現(xiàn)來解答

　　B.填空題、簡答題和論述題等主要通過重現(xiàn)來解答

　　C.教學過程中，相關(guān)題型應(yīng)恰當靈活地結(jié)合使用，以檢驗學生知識掌握的程度

　　D.再認是一種高水平的回憶過程，能再認的不一定能重現(xiàn)