2015年教師資格《中學(xué)心理學(xué)》模擬練習(xí)題（一）
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題。每小題2分。共20分)
1.教師在教育過程中主要涉及( )。
A.敬業(yè)精神
B.職業(yè)素養(yǎng)
C.專業(yè)知識(shí)
D.專業(yè)技能
E.教學(xué)風(fēng)格
2.學(xué)生間認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在( )。
A.場獨(dú)立與場依存
B.自我型與開放型
C.沉思型與沖動(dòng)型
D.安靜型與興奮型
E.輻合型與發(fā)散型
3.我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為( )。
A.動(dòng)作學(xué)習(xí)
B.知識(shí)學(xué)習(xí)
C.技能學(xué)習(xí)
D.經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)
E.行為規(guī)范學(xué)習(xí)
4.小軍喜歡幾何，上課認(rèn)真聽講，下課刻苦鉆研，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是( )。
A.近景性動(dòng)機(jī)
B.遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
C.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
E.遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)
5.學(xué)習(xí)過程中常用的精細(xì)加工策略有( )。
A.利用背景知識(shí)、聯(lián)系實(shí)際
B.記憶術(shù)
C.做筆記
D.提問
E.生成性學(xué)習(xí)
6.下列屬于道德情感的是( )。
A.愛國主義情感
B.集體主義情感
C.義務(wù)感
D.責(zé)任感
E.事業(yè)感
7.大多數(shù)心理學(xué)家都認(rèn)為，任何問題都含有三個(gè)基本成分，即( )。
A.給定的條件
B.要達(dá)到的目標(biāo)
C.存在的限制或障礙
D.存在的疑點(diǎn)
8.示范法由于范例的不同有( )。
A.輔導(dǎo)教師的示范
B.角色的示范
C.他人提供的示范
D.電視、錄像的示范
E.有關(guān)讀物的示范
9.弗洛伊德把人格分為( )。
A.本我
B.自我
C.超我
D.力比多
10.依據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識(shí)學(xué)習(xí)可以分為( )。
A.符號(hào)學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.上位學(xué)習(xí)
三、是非判斷題(本大題共15小題，每小題2分。共30分)
1.教師心理研究的主要問題是指教師的專業(yè)知識(shí)。( )
2.心理的發(fā)展總是具有一定的方向和先后順序。( )
3.在皮亞杰看來，學(xué)習(xí)從屬于發(fā)展，從屬于主體的特殊認(rèn)知水平。( )
4.用心理模擬法來建立心智活動(dòng)的實(shí)踐模式需經(jīng)過兩個(gè)步驟，一是創(chuàng)擬確立模型，二是檢驗(yàn)修正模型，其中第二步是關(guān)鍵。( )
5.心智技能是借助于內(nèi)部言語而實(shí)現(xiàn)的，因此言語在心智技能形成中具有十分重要的作用。( )
6.巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用論屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論。( )
7.學(xué)習(xí)期待是動(dòng)態(tài)的，誘因是靜態(tài)的，所以，學(xué)習(xí)期待就其作用來說是學(xué)習(xí)的誘因。( )
8.一般說負(fù)遷移是暫時(shí)性的，經(jīng)過練習(xí)可以消除。( )
9.形式訓(xùn)練說是以行為主義心理學(xué)為依據(jù)的。( )
10.記憶提取等單一的認(rèn)知活動(dòng)也可稱為問題解決。( )
11.盡管各種不同的研究及其相關(guān)測(cè)驗(yàn)分別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的不同特征，但目前較公認(rèn)的是以發(fā)散思維的基本特征來代表創(chuàng)造性。( )
12.提出假設(shè)就是通過一定的方法確定假設(shè)是否合乎實(shí)際，是否符合科學(xué)原理。( )
13.教師主要是充當(dāng)知識(shí)傳授者的角色。( )
14.教學(xué)策略的合理利用是有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要手段。( )
15.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)是教師的成長與發(fā)展的基本途徑。( )
四、情境分析題(共20分)
(一)(本大題共2小題，每小題5分。共10分)
某初中三年級(jí)一女生把一男同學(xué)向其表達(dá)“愛慕之意”的情書交給了班主任，班主任認(rèn)為，要嚴(yán)肅處理，“殺一儆百”，于是在班會(huì)上把這封“情書”公之于眾，結(jié)果導(dǎo)致了該男生的休學(xué)。
1.這位班主任的做法違背了什么規(guī)律和原則?( ) [不定項(xiàng)選擇題]
A.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律
B.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則
C.頓悟說
D.效果律
2.你認(rèn)為這位班主任應(yīng)當(dāng)如何處理這件事?( ) [不定項(xiàng)選擇題]
A.愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生
B.對(duì)學(xué)生提出的要求要做到合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度
C.考慮學(xué)生原有態(tài)度，進(jìn)行有效說服
D.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合
(二)(本大題共2小題。每小題5分。共10分)
在課堂上，教師讓學(xué)生“列舉磚頭的用處”時(shí)，學(xué)生小方的回答是：“蓋房子、造倉庫、建學(xué)校、鋪路”;學(xué)生小明的回答是：“蓋房子、修花壇、打狗、敲釘、壓紙”，學(xué)生小希的回答是：“作畫寫字、磨紅粉當(dāng)顏料、練功、墊東西、吸水……”
1.三名學(xué)生中小方的思維具有一定的( )。 [單選題]
A.流暢性
B.定向性
C.獨(dú)創(chuàng)性
D.變通性
2.三名學(xué)生中小希的的思維就有更高的( )。 [不定項(xiàng)選擇題]
A.流暢性
B.定向性
C.獨(dú)創(chuàng)性
D.變通性