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2015教師資格考試《幼兒園綜合素質(zhì)》試題及答案（一）
1、( )的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。
A.專業(yè)技能
B.專業(yè)情操
C.專業(yè)知識
D.教學方法
2、小光做手工沒做好，手工老師批評了他，他很傷心。作為帶班教師，你會( )。
A.安慰小光，讓他明白手工沒做好的原因
B.讓同學們安慰小光，自己就不直接安慰他了
C.不必理會
D.批評小光沒做好手工
3、素質(zhì)教育的核心是( )的培養(yǎng)。
A.創(chuàng)新能力
B.讀寫能力
C.聽說能力
D.交往能力
4、有一種觀點認為：“只要有足夠的錢，就可以買到一切。”最能有力駁斥上述觀點的是( )。
A.有些東西，即使有足夠的錢也不能買到，如友誼、健康、愛情等
B.如果沒有足夠的錢，那么什么也買不到
C.有一件我買不到的東西，便說明我沒有足夠的錢
D.沒有足夠多的錢，也可以買到一切東西
5、若要反駁“凡失足青年都不能改過自新”，則可用命題( )。
A.失足青年不都能改過自新
B.有些失足青年不能改過自新
C.有些失足青年能改過自新
D.難道失足青年能改過自新嗎?
6、聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》體現(xiàn)了國際社會對青少年兒童權(quán)利的重視，體現(xiàn)所有兒童都享有生存和發(fā)展的權(quán)利，應最大限度地確保兒童的生存和發(fā)展。這一精神的重要原則是( )。
A.兒童利益最佳原則
B.尊重兒童基本權(quán)利原則
C.尊重兒童觀點與意見原則
D.無歧視原則
7、 “七七”事變后，“民族命運”成為全社會關(guān)注的中心。為了適應抗戰(zhàn)形勢發(fā)展的需要，( )于1938年3月23日在漢口成立。高舉團結(jié)、進步、抗戰(zhàn)的旗幟，出版會刊《抗戰(zhàn)文藝》，共10卷刊期;提出“文章下鄉(xiāng)，文章入伍”的口號，提倡文藝通俗化，并開展了文藝大眾化和民族形式問題的討論;組織作家深入實際斗爭，開展多種形式的抗日宣傳活動;這標志著無產(chǎn)階級的文藝運動、民主主義、自由主義文藝運動與國民黨文藝運動的匯合。
A.文協(xié)
B.左聯(lián)
C.文學研究會
D.創(chuàng)造社
8、“犯罪是指具有社會危害性的行為”，作為定義，犯了( )的邏輯錯誤。
A.定義過寬
B.定義過窄
C.定義否定
D.定義含混
9、教師的平均工資水平應當不低于或者高于( )的平均工資水平。
A.企業(yè)管理人員
B.國家公務員
C.國家工作人員
D.其他事業(yè)單位職工
10、《幼兒園管理條例》規(guī)定.幼兒園可以向家長收取( )。
A.體檢費
B.伙食費
C.保育費、清潔衛(wèi)生費
D.教育費
11、《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究( )。
A.民事責任
B.刑事責任
C.一般責任
D.行政責任
12、烏申斯基指出：“一般說來，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的。邏輯不是別的東西，而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映。”這就要求我們在教學中要重視運用( )原則。
A.循序漸進
B.因材施教
C.直觀性
D.鞏固性
13、教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會對學生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的( )。
A.示范者角色
B.授業(yè)解惑者角色
C.傳道者角色
D.研究者角色
14、趙樹理(1906～1970年)，解放區(qū)文學的代表作家。他的小說多取材于北方的農(nóng)村生活，表現(xiàn)新舊交替時代中農(nóng)民思想意識的變化和新舊思想的斗爭，在結(jié)構(gòu)上吸收了傳統(tǒng)小說、評書的特點，語言通俗生動，幽默有趣，給人以輕松之感。小說代表作有短篇《小二黑結(jié)婚》，中篇( )，長篇《李家莊的變遷》。
A.《李有才板話》
B.《駱駝祥子》
C.《斷魂槍》
D.《白楊禮贊》
15、根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，下列行為不應當承擔民事責任的有( )。
A.侵占、破壞幼兒園場地、房屋和設(shè)備
B.侵占、克扣、挪用義務教育經(jīng)費的
C.侮辱、毆打幼兒教師
D.體罰或變相體罰幼兒
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