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教師資格

四川教師資格證考試練習(xí)題

時(shí)間:2025-05-25 20:03:06 教師資格 我要投稿
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2016年四川教師資格證考試練習(xí)題

  距離2016年四川教師資格證考試的時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越近了,下面百分網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)一篇練習(xí)題,希望對(duì)大家有幫助!

2016年四川教師資格證考試練習(xí)題

  1.中學(xué)生王某擾亂課堂秩序,教師劉某將其趕出教室并罰王某做俯臥撐,王某體力不支,頭部磕傷,下列選項(xiàng)中正確的是( )。

  A.王某對(duì)自身所受傷害應(yīng)負(fù)主要過(guò)錯(cuò)責(zé)任

  B.劉某將王某趕出教室后不應(yīng)該實(shí)施體罰

  C.學(xué)?梢婪ńo劉某相應(yīng)的行政處罰

  D.劉某侵犯了王某的受教育權(quán)和人身權(quán)

  2.由于缺鐵,40%到60%的嬰兒面臨著大腦發(fā)育遲緩的威脅,每年大約10萬(wàn)名嬰兒在圍產(chǎn)期面臨死亡的威脅。根據(jù)發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)中國(guó)人的飲食習(xí)慣,專家們提出了鐵強(qiáng)化醬油的辦法。只要食用“鐵醬油”,就能基本改善缺鐵的現(xiàn)狀。政府接納了專家的意見(jiàn),啟動(dòng)了鐵強(qiáng)化醬油的全國(guó)性營(yíng)養(yǎng)改善項(xiàng)目,并采取措施保證“鐵醬油”的價(jià)格與普通醬油相當(dāng)?上,公益性的營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃無(wú)人知曉,鐵醬油至今大都在貨架上睡覺(jué)。

  這段話的主旨是( )。

  A.由于缺鐵。我國(guó)初生嬰兒的健康狀況不容樂(lè)觀

  B.鐵強(qiáng)化醬油的全國(guó)性營(yíng)養(yǎng)改善項(xiàng)目無(wú)法迅速有效地傳遞給大眾,并為大眾接受

  C.政府啟動(dòng)“鐵醬油”項(xiàng)目前缺乏充分的市場(chǎng)調(diào)查,其做法值得商榷

  D.食用鐵強(qiáng)化醬油不能解決嬰兒缺鐵的問(wèn)題

  3.“大有大成,小有小成”是( )教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。

  A.自覺(jué)積極性 B.啟發(fā)性 C.鞏固性 D.因材施教

  4.在解應(yīng)用題時(shí),老師總是一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讀懂題目,必要時(shí)可以畫示意圖。他這樣做的目的是為了讓學(xué)生( )。

  A.牢記題目?jī)?nèi)容 B.有效地監(jiān)控解題過(guò)程提供

  C.熟練地應(yīng)用計(jì)算技能 D.完成對(duì)問(wèn)題的心理表征

  5.一張紅紙,一半有陽(yáng)光照射,一半沒(méi)有陽(yáng)光照射,顏色的明度、飽和度大不相同,但我們?nèi)灾X(jué)為一張紅紙。這體現(xiàn)了知覺(jué)的( )。

  A.恒常性 B.整體性 C.相對(duì)性 D.組織性

  6.小麗在全國(guó)數(shù)學(xué)比賽中獲得第二名,老師在班上點(diǎn)名予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),從這以后,小麗學(xué)習(xí)更加努力,數(shù)學(xué)科目的成績(jī)?cè)絹?lái)越好。這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的( )。

  A.準(zhǔn)備律 B.練習(xí)律 C.動(dòng)機(jī)律 D.效果律

  7.某學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)“七”時(shí),發(fā)出的總是漢語(yǔ)拼音字母“七”的音,這種心理現(xiàn)象是( )。

  A.原型啟發(fā) B.功能固著 C.暈輪效應(yīng) D.思維定勢(shì)

  8.荀況認(rèn)為“人之性惡”,因此教育要從“禮”這一需要出發(fā),須以“禮義”加以教化。這體現(xiàn)的教育目的價(jià)值取向是( )。

  A.社會(huì)本位論 B.個(gè)體本位論 C.無(wú)目的論 D.生活本位論

  9.“你要我遵守,你也必須遵守”屬于皮亞杰兒童道德發(fā)展階段論中的( )階段。

  A.前道德 B.公正道德 C.他律道德 D.自律或合作道德

  10.教師在課堂上講到某一情節(jié)時(shí),有的學(xué)生不由自主的展開了想象的翅膀,離開教學(xué)內(nèi)容,想的很遠(yuǎn),這是一種( )。

  A.幻想 B.無(wú)意想象 C.再造想象 D.創(chuàng)造想象

  參考答案及解析

  1.【答案】D。解析:教師劉某將王某趕出教室,不讓他聽(tīng)課,侵犯了其受教育的權(quán)利;對(duì)王某進(jìn)行體罰,侵犯了其人身權(quán)。

  2.【答案】B。解析:文段由我國(guó)大量嬰兒由于缺鐵而面臨發(fā)育、死亡威脅的狀況,引出政府啟動(dòng)的鐵強(qiáng)化醬油全國(guó)性營(yíng)養(yǎng)改善項(xiàng)目。然而,由“鐵醬油至今大都在貨架上睡覺(jué)”可知,這個(gè)公益項(xiàng)目卻并不被公眾所普遍接受。究其原因,“無(wú)人知曉”背后反映的是宣傳力度不夠致使項(xiàng)目無(wú)法迅速有效傳遞給大眾的問(wèn)題,B項(xiàng)恰當(dāng)?shù)馗爬宋亩沃髦肌?/p>

  3.【答案】D。

  4.【答案】D。

  5.【答案】A。

  6.【答案】D。

  7.【答案】D。

  8.【答案】A。解析:所謂“禮”,就是外在的社會(huì)要求,約之以禮,屬于社會(huì)本位論。

  9.【答案】D。

  10.【答案】B。

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