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教師資格證《中學(xué)教育知識(shí)與能力》簡(jiǎn)答題真題

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教師資格證《中學(xué)教育知識(shí)與能力》簡(jiǎn)答題真題

　　1、為什么教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用?

　　【解析】

　　學(xué)校教育起主導(dǎo)作用的原因是：

　　(1)學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng)。

　　(2)學(xué)校教育是隨過專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)行的.相對(duì)而言效果較好。

　　(3)學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。

　　(4)學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。

　　2、簡(jiǎn)述美育對(duì)促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的意義。

　　【解析】

　　美育能促進(jìn)教育目的實(shí)現(xiàn).促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。具體表現(xiàn)為：

　　(1)美育對(duì)德育的促進(jìn)作用——以美儲(chǔ)善

　　美育能夠陶冶個(gè)體的性情.抑制其功利化傾向.在潛移默化中修養(yǎng)超越生死、不計(jì)功利的道德情操，使人逐漸高尚起來，即起到以美儲(chǔ)善的作用。

　　(2)美育對(duì)智育的促進(jìn)作用——以美啟真

　　從生理角度來看，美育可以開發(fā)大腦的潛能。審美教育可以促進(jìn)大腦兩半球的協(xié)調(diào)發(fā)展，可提高學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生了解客觀世界提供了更廣闊的空間.使其在對(duì)自然美、藝術(shù)美和社會(huì)美的體驗(yàn)中，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲.培養(yǎng)廣范的興趣和創(chuàng)造的精神。

　　(3)美育對(duì)體育的促進(jìn)作用——以美助健

　　健康的身體是探索知識(shí)、攀登科學(xué)高峰和從事勞動(dòng)的基礎(chǔ)。美育則可以從身心兩方面來促進(jìn)體育，起到以美健體的作用。—方面美育可以促進(jìn)人的生理健康，另—方面美育可以促進(jìn)^的形體美和體育技巧的提高。

　　3、簡(jiǎn)述維果斯基的心理發(fā)展理論。

　　【解析】

　　(1)文化歷史發(fā)展理論

　　維果斯基區(qū)分兩種心理機(jī)能，一種[億師學(xué)教師考試研究院提供]是作為動(dòng)物進(jìn)化結(jié)果的低級(jí)心理機(jī)能，另一種則是作為歷史發(fā)展結(jié)果的高級(jí)心理機(jī)能，即以符號(hào)系統(tǒng)為中介的心理機(jī)能。而人的思維與智力是在活動(dòng)中發(fā)展起來的，是各種活動(dòng)、社會(huì)性相互作用不斷內(nèi)化的結(jié)果。

　　(2)心理發(fā)展觀

　　心理發(fā)展是個(gè)體的心理自出生到成年，在環(huán)境與教育的影響下.在低級(jí)心理機(jī)能基礎(chǔ)上，逐漸向高級(jí)機(jī)能轉(zhuǎn)化的過程。有四個(gè)方面的表現(xiàn)：

　　a隨意機(jī)能的不斷發(fā)展。

　　b抽象—概括機(jī)能的提高。

　　c各種心理機(jī)能之間的關(guān)系不斷變化、重組.形成間接的，以符號(hào)為中介的心理結(jié)構(gòu)。

　　d心理活動(dòng)的個(gè)性化。

　　(3)內(nèi)化學(xué)說

　　維果斯基的內(nèi)化學(xué)說的基礎(chǔ)是他的工具理論。具體地說，在兒童認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)化過程中，語言符號(hào)系統(tǒng)的作用是至關(guān)重要的。

　　(4)教育和發(fā)展的關(guān)系—— “最近發(fā)展區(qū)”

　　維果斯基認(rèn)為，兒宣有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平;二是即將達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展去。

　　簡(jiǎn)述動(dòng)作技能培養(yǎng)的選徑。

　　【解析】