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2016教師資格證考試基礎(chǔ)訓(xùn)練
2016下半年教師資格證考試時間為11月5日，臨近考試各位考生更加要注意靜下心來梳理一下知識點，下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的2016教師資格證考試基礎(chǔ)訓(xùn)練，希望對大家有所幫助!
訓(xùn)練一
1.動機產(chǎn)生的最基本的心理基礎(chǔ)是( )。
A.信念 B.需要 C.興趣 D.價值觀
2.童年期兒童的主導(dǎo)活動是( )。
A.游戲 B.學(xué)習(xí) C.勞動 D.運動
3.在群體的影響下個體順從群體要求或行為，與眾人一致的心理叫( )。
A.從眾 B.服從 C.認(rèn)同 D.模仿
4.心理輔導(dǎo)員設(shè)身處地的體會受輔導(dǎo)者的內(nèi)心感受，進(jìn)入他的內(nèi)心世界是( )。
A.尊重 B.積極關(guān)注 C.同感 D.真誠
5.一個人對同一問題解決的方案多，表明他的思維具有( )。
A.指向性 B.流暢性 C.獨創(chuàng)性 D.變通性
6.一次測驗后，教師發(fā)現(xiàn)小學(xué)一年級的學(xué)生加減運算中常有進(jìn)位數(shù)加錯，看錯數(shù)字的現(xiàn)象，教師根據(jù)學(xué)生的錯誤進(jìn)行補救與指導(dǎo)，這種測驗屬于( )。
A.安置性測驗 B.形成性測驗 C.診斷性測驗 D.總結(jié)性測驗
7.廣義的教育包括( )。
A.家庭教育 B.社會教育 C.學(xué)校教育 D.一切教育
8.“桃李不言，下自成蹊，”這句話所體現(xiàn)的德育方法是( )。
A.陶冶法 B.鍛煉法 C.說服法 D.榜樣法
9.教師的根本任務(wù)是( )。
A.教書育人 B.傳到授業(yè)解惑 C.熱愛學(xué)生 D.忠于教育事業(yè)
10.標(biāo)志著教育成為一門獨立學(xué)科的著作是( )。
A.《大教學(xué)論》 B.《普通教育學(xué)》
C.《人的教育》 D.《教育漫話》
參考答案及解析
1.【答案】B。中公講師解析：動機的產(chǎn)生需要有兩個條件，內(nèi)在條件為需要，外在條件為誘因，而需要是心理學(xué)產(chǎn)生的心理基礎(chǔ)。
2.【答案】B。中公講師解析：童年期對應(yīng)的學(xué)段是小學(xué)，小學(xué)兒童的主導(dǎo)活動就是學(xué)習(xí)。
3.【答案】A。中公講師解析：從眾指的是個體在群體的壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的意見或行為的社會現(xiàn)象。
4.【答案】C。中公講師解析：同感也稱之為同理心，指得是設(shè)身處地的站在他人角度為他人著想這一品質(zhì)。
5.【答案】B。中公講師解析：流暢性指的是個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量的多少，所以方案多，就說明了一個人的流暢性比較強。
6.【答案】B。中公講師解析：形成性評價是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。該題中教師通過測驗對學(xué)生的錯誤進(jìn)行補救就體現(xiàn)了形成性測驗這一概念。
7.【答案】D。
8.【答案】D。
9.【答案】A。
10.【答案】A。
訓(xùn)練二
1.假定某個年齡組的平均分?jǐn)?shù)為70分，標(biāo)準(zhǔn)差為10分。某生測驗得60分，則該生的智商為( )。
A.80 B.60 C.85 D.90
2.在個體順利實現(xiàn)社會化的發(fā)展中，要求他用新近學(xué)到的知識、技能對原來的知識、技能加以補充、改組，或者矯正，最后，使新的知識、技能與已有的知識、技能融為一體，這是( )。
A.早期社會化 B.預(yù)期社會化 C.發(fā)展社會化 D.再社會化
3.義務(wù)教育的重點和難點在( )。
A.農(nóng)村 B.城鎮(zhèn) C.大城市 D.山區(qū)
4.在弗洛伊德看來，人格成分中的( )遵循的是“快樂原則”。
A.本我 B.忘我 C.超我 D.自我
5.聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還( )。
A.只具有個人的意義 B.只有小意義 C.依賴興趣的作用 D.沒有政治意義
6.“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”出自( )。
A.《大學(xué)》 B.《中庸》 C.《學(xué)記》 D.《孟子》
7.雙軌制在( )表現(xiàn)得非常典型。
A.美國 B.英國 C.蘇聯(lián) D.中國
8.把兩個及其兩個以上年級的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是( )。
A.分層教學(xué) B.合作學(xué)習(xí) C.小班教學(xué) D.復(fù)式教學(xué)
9.羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于( )。
A.非指導(dǎo)教學(xué)模式 B.結(jié)構(gòu)主義課程模式 C.發(fā)展性教學(xué)模式 D.最優(yōu)化教學(xué)模式
10.“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種( )。
A.相對評價 B.絕對評價 C.定性評價 D.定量評價
參考答案及解析
1.【答案】C。中公講師解析：該生測驗得60分，他的智商IQ=100+15(X-M)/S，代入上述公式，計算得該生的智商是85。
2.【答案】C。中公講師解析：發(fā)展社會化是指個體在早期社會化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，對個體產(chǎn)生的新的期待和要求他承擔(dān)新的任務(wù)、扮演新的角色等。
3.【答案】A。中公講師解析：在我國農(nóng)村由于具體生活條件的限制以及部分地區(qū)人們思想的局限，使得達(dá)到學(xué)齡的兒童總是由于各種原因不能去學(xué)校接受義務(wù)教育。目前我國義務(wù)教育正逐步在農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)落實，但是還是存在一定的困難，所以說義務(wù)教育的重點和難點在農(nóng)村。故正確答案為A。
4.【答案】A。中公講師解析：弗洛伊德將人格結(jié)構(gòu)分為三個成分：本我、自我、超我。其中本我是唯一與生俱來的人格結(jié)構(gòu)，由生物本能與欲望組成，遵循“快樂原則”。
5.【答案】A。中公講師解析：聯(lián)合群體是正式群體形成的第二個階段，它已有共同目的的活動，但活動還只具有個人的意義。
6.【答案】B。
7.【答案】B。中公講師解析：美國實行單軌學(xué)制，蘇聯(lián)與中國為分支型學(xué)制。
8.【答案】D。中公講師解析：復(fù)式教學(xué)是把兩個或兩個以上年級的學(xué)生編成一班，由一位教師用不同的教材，在同一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式。教師對一個年級的學(xué)生講課，同時組織其他年級的學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)，并有計劃地交替進(jìn)行。
9.【答案】A。中公講師解析：羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于非指導(dǎo)性教學(xué)模式。
10.【答案】A。中公講師解析：相對評價是在被評價對象的群體中建立基準(zhǔn)(通常以該群體的平均水平作為基準(zhǔn))，然后把該群體中的各個對象逐一與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，以判斷該群體中每一成員的相對優(yōu)勢。
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