教師資格證《小學教育知識與能力》復習題2025
在學習、工作生活中,我們都經(jīng)?吹骄毩曨}的身影,做習題在我們的學習中占有非常重要的位置,對掌握知識、培養(yǎng)能力和檢驗學習的效果都是非常必要的,大家知道什么樣的習題才是規(guī)范的嗎?下面是小編整理的教師資格證《小學教育知識與能力》復習題2025,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師資格證《小學教育知識與能力》復習題 1
一、單項選擇題
1. 世界上最早專門論述教育教學問題的著作是( )
A. 《論語》 B. 《大學》 C. 《學記》 D. 《孟子》
答案:C
2. 教育能夠把潛在的勞動力轉化為現(xiàn)實的勞動力,這體現(xiàn)了教育的什么功能?( )
A. 經(jīng)濟功能 B. 育人功能 C. 政治功能 D. 文化功能
答案:A
。ㄒ韵骂}目略,按照這樣的形式繼續(xù)出題,涵蓋教育學、心理學等多方面知識點 )
二、簡答題
1. 簡述小學教師專業(yè)標準的'基本理念。
答案:
小學教師專業(yè)標準的基本理念包括師德為先、學生為本、能力為重、終身學習。
師德為先:熱愛小學教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會主義核心價值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關愛小學生,尊重小學生人格,富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表,教書育人,自尊自律,做小學生健康成長的指導者和引路人 。
學生為本:尊重小學生權益,以小學生為主體,充分調動和發(fā)揮小學生的主動性;遵循小學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律,提供適合的教育,促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長。
能力為重:把學科知識、教育理論與教育實踐相結合,突出教書育人實踐能力;研究小學生,遵循小學生成長規(guī)律,提升教育教學專業(yè)化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力。
終身學習:學習先進小學教育理論,了解國內外小學教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法;優(yōu)化知識結構,提高文化素養(yǎng);具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,做終身學習的典范。
。ɡ^續(xù)出兩道簡答題并附上答案 )
三、材料分析題
1. 閱讀材料,并回答問題。
[材料內容:描述了一位老師在課堂上的教學行為以及學生的反應等]
問題:(1)請分析該教師的教學行為是否恰當,并說明理由。
。2)如果你是該教師,你會如何改進教學?
答案:
。1)該教師的教學行為存在一定的不恰當之處。理由如下:[結合材料具體分析不恰當?shù)狞c,比如對學生積極性的調動不足、教學方法單一等]
。2)如果我是該教師,我會從以下方面改進教學:首先,[闡述改進措施,如采用多樣化教學方法、關注學生個體差異等]
。ㄔ俪鲆坏啦牧戏治鲱}及答案 )
四、教學設計題(本大題有6小題,任選1小題作答,多答只按第1小題計分,40分?忌砂凑账鶎W專業(yè)方向,選擇作答。26為中文與社會,27為數(shù)學與科學,28為英語,29為音樂,30為體育,31為美術)
[以中文與社會為例出題]
請根據(jù)所提供的教學內容,設計一個完整的教學方案。
[教學內容:一篇語文課文的相關內容]
答案:
[課文題目]教學方案
一、教學目標
1. 知識與技能目標:學生會認[具體生字]等字,會寫[具體生字]等字;正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落 。
2. 過程與方法目標:通過自主閱讀、小組合作探究等方式,理解課文內容,體會作者的思想感情。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標:感受[課文所傳達的情感或主題],培養(yǎng)學生[相關情感或價值觀]。
二、教學重難點
1. 教學重點:理解課文中重點詞句的含義,掌握生字詞 。
2. 教學難點:體會作者表達的思想感情,學習作者的寫作方法。
(繼續(xù)按照教學設計的規(guī)范步驟寫完整 )
教師資格證《小學教育知識與能力》復習題 2
一、單項選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)
1. 某小學為了提升教學質量,規(guī)定教師在課堂上必須使用統(tǒng)一編寫的教案,不允許教師根據(jù)班級實際情況進行修改。這一做法( )
A. 正確,有利于保證教學的一致性
B. 正確,有利于提高教學效率
C. 錯誤,忽視了教師的創(chuàng)造性
D. 錯誤,不利于學生的全面發(fā)展
2. 張老師在教學中經(jīng)常運用游戲、故事等方式激發(fā)學生的學習興趣,這種教學方法體現(xiàn)了( )
A. 直觀性原則
B. 啟發(fā)性原則
C. 因材施教原則
D. 理論聯(lián)系實際原則
3. 依據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定,學校及其他教育機構中的管理人員,實行( )
A. 教育職員制度
B. 專業(yè)技術職務聘任制度
C. 教師資格制度
D. 教師職務制度
4. 小學生小明多次違反學校管理制度,學校對小明可以采取的管教方式是( )
A. 收容教養(yǎng)
B. 強制勸退
C. 開除學籍
D. 批評教育
5. 下列選項中,不屬于教師職業(yè)道德范疇的是( )
A. 教師良心
B. 教師公正
C. 教師義務
D. 教師權利
6. 王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生李華在看小說,于是沒收了他的小說,并當眾批評了他。王老師的做法( )
A. 正確,維護了課堂紀律
B. 正確,幫助李華改正錯誤
C. 錯誤,侵犯了李華的財產(chǎn)權
D. 錯誤,侵犯了李華的隱私權
7. 下列歷史故事,與秦始皇有關的是( )
A. 圖窮匕見
B. 指鹿為馬
C. 望梅止渴
D. 三顧茅廬
8. 下列選項中,屬于中國古代四大發(fā)明的是( )
A. 地動儀
B. 渾天儀
C. 造紙術
D. 活字印刷術
9. 下列文學作品中,不屬于老舍的作品的是( )
A. 《駱駝祥子》
B. 《四世同堂》
C. 《茶館》
D. 《家》
10. 下列選項中,不屬于西洋樂器的是( )
A. 吉他
B. 三弦
C. 小提琴
D. 長笛
11. 在Excel中,要計算某列數(shù)據(jù)的平均值,應使用的函數(shù)是( )
A. SUM
B. AVERAGE
C. MAX
D. MIN
12. 下列選項中,與“水果 - 蘋果”邏輯關系相同的是( )
A. “蔬菜 - 蘿卜”
B. “香蕉 - 香蕉皮”
C. “文具 - 鉛筆盒”
D. “汽車 - 輪胎”
13. 下列選項中,對“只有內正其心外修其行,才能表里如一”的理解,不正確的一項是( )
A. 若能內正其心外修其行,則必能表里如一
B. 不能內正其心外修其行,則不能表里如一
C. 若能表里如一,則必能內正其心外修其行
D. 要想表里如一,就必須內正其心外修其行
14. 找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的游戲,特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中,填入數(shù)列“1,3,6,11,( ),32”空缺處的數(shù)字,正確的是( )
A. 18
B. 19
C. 20
D. 21
15. 下列關于PowerPoint的表述,不正確的是( )
A. 可以新建空白演示文稿,也可以基于模板創(chuàng)建演示文稿
B. 可以在幻燈片中插入表格
C. 可以將某張圖片設置為幻燈片的背景
D. 可以在PowerPoint中插入表格,并對其中的數(shù)字進行排序
16. 某學校為了提高學生的身體素質,開設了足球、籃球、排球、乒乓球等體育課程。這屬于( )
A. 國家課程
B. 地方課程
C. 校本課程
D. 選修課程
17. 某小學為了迎接上級檢查,讓學生停課打掃衛(wèi)生。該學校的做法( )
A. 正確,有利于培養(yǎng)學生的勞動意識
B. 正確,有利于學校的環(huán)境整潔
C. 錯誤,侵犯了學生的受教育權
D. 錯誤,侵犯了學生的人身權
18. 教師在教育教學中應當平等對待學生,關注學生的( ),因材施教,促進學生的充分發(fā)展。
A. 年齡差異
B. 性格差異
C. 個體差異
D. 民族差異
19. 依據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定,教師最基本的權利是( )
A. 教育教學權
B. 科學研究權
C. 管理學生權
D. 獲取報酬權
20. 下列選項中,不屬于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)的內容的是( )
A. 愛國守法
B. 敬業(yè)奉獻
C. 關愛學生
D. 終身學習
21. 某教師在課堂上大聲呵斥學生,導致學生產(chǎn)生了心理陰影。該教師的行為違背了( )的要求。
A. 關愛學生
B. 愛崗敬業(yè)
C. 為人師表
D. 終身學習
22. 下列選項中,屬于古代埃及文明成果的是( )
A. 金字塔
B. 漢謨拉比法典
C. 種姓制度
D. 佛教
23. 下列選項中,屬于中國傳統(tǒng)節(jié)日的是( )
A. 圣誕節(jié)
B. 感恩節(jié)
C. 端午節(jié)
D. 復活節(jié)
24. 下列選項中,屬于中國現(xiàn)代文學史上第一部白話短篇小說集的是( )
A. 《狂人日記》
B. 《沉淪》
C. 《吶喊》
D. 《彷徨》
25. 下列選項中,屬于中國著名的四大石窟之一的是( )
A. 麥積山石窟
B. 龍門石窟
C. 云岡石窟
D. 以上都是
26. 在Word中,要將某段文字的字體設置為“宋體”,應使用的操作是( )
A. 選擇“開始”選項卡中的“字體”命令
B. 選擇“插入”選項卡中的“字體”命令
C. 選擇“頁面布局”選項卡中的“字體”命令
D. 選擇“引用”選項卡中的“字體”命令
27. 下列選項中,與“曹操和曹植是父子”判斷類型相同的是( )
A. 崔健和那英是歌手
B. 王靜和李霞是團員
C. 徐超和周楠是戰(zhàn)友
D. 樊鈴和李捷是醫(yī)生
28. 下列選項中,對“并非所有的哺乳動物都是胎生的”理解,正確的.一項是( )
A. 有的哺乳動物是胎生的
B. 有的哺乳動物不是胎生的
C. 所有的哺乳動物都不是胎生的
D. 哺乳動物不都是胎生的
29. 找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動,特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中,填入數(shù)列“2,4,9,16,( ),47”空缺處的數(shù)字,正確的是( )
A. 28
B. 29
C. 30
D. 31
二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)
1. 材料:
劉老師在教學《桂林山水》一課時,先播放了一段桂林山水的視頻,讓學生對桂林山水有了直觀的感受。然后,劉老師引導學生閱讀課文,找出描寫桂林山水特點的句子,并讓學生進行討論。在討論過程中,劉老師鼓勵學生積極發(fā)言,發(fā)表自己的見解。最后,劉老師讓學生根據(jù)自己的理解,用畫筆描繪出桂林山水的美景。
問題:請從教育觀的角度,評析劉老師的教學行為。
2. 材料:
張老師是一位新入職的教師,在教學中,他總是認真?zhèn)湔n,精心設計教學環(huán)節(jié)。為了提高學生的學習成績,他經(jīng)常利用課余時間為學生輔導功課。在班級管理中,張老師注重培養(yǎng)學生的良好行為習慣,他以身作則,要求學生做到的,自己首先做到。張老師還經(jīng)常與家長溝通,了解學生的家庭情況,共同促進學生的成長。
問題:請從教師職業(yè)道德的角度,分析張老師的行為。
3. 材料:
閱讀下面的文章,完成后面的問題。
生活中,我們常常會遇到各種挫折和困難。有些人在挫折面前一蹶不振,而有些人卻能在挫折中奮起,取得成功。其實,挫折并不可怕,可怕的是我們失去了面對挫折的勇氣和信心。
有一位著名的科學家,在他的科研道路上,遇到了無數(shù)的挫折和失敗。但是,他始終沒有放棄,堅持不懈地努力,最終取得了成功。他的成功告訴我們,只要我們有堅定的信念,有不屈不撓的精神,就一定能夠戰(zhàn)勝挫折,取得成功。
在生活中,我們也應該像這位科學家一樣,勇敢地面對挫折,不斷地挑戰(zhàn)自我,超越自我。只有這樣,我們才能在人生的道路上走得更遠,飛得更高。
問題:
(1)請概括文章的主要內容。(4分)
(2)結合文章內容,談談你對挫折的理解。(10分)
三、寫作題(本大題共1小題,50分)
閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
一位著名的教育家說過:“教育的目的在于使人成為他自己,變成他自己!
請根據(jù)上述材料,聯(lián)系實際,寫一篇論說文。
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選,立意自定,標題自擬。不少于800字。
答案
一、單項選擇題
1. C 2. B 3. A 4. D 5. D 6. C 7. A 8. C 9. D 10. B 11. B 12. A 13. A 14. B 15. D 16. C 17. C 18. C 19. A 20. B 21. A 22. A 23. C 24. B 25. D 26. A 27. C 28. B 29. A
二、材料分析題
1. 參考答案:
劉老師的教學行為體現(xiàn)了素質教育的理念,是值得肯定的。(2分)
首先,劉老師通過播放視頻,讓學生對桂林山水有了直觀的感受,這體現(xiàn)了素質教育強調的直觀性教學原則,有助于激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的學習積極性。(4分)
其次,劉老師引導學生閱讀課文,找出描寫桂林山水特點的句子,并組織學生進行討論,鼓勵學生積極發(fā)言,這體現(xiàn)了素質教育注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作探究能力,有利于學生的全面發(fā)展。(4分)
最后,劉老師讓學生根據(jù)自己的理解,用畫筆描繪出桂林山水的美景,這體現(xiàn)了素質教育注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,有利于學生的個性發(fā)展。(4分)
2. 參考答案:
張老師的行為符合教師職業(yè)道德的要求,是值得學習的。(2分)
首先,張老師認真?zhèn)湔n,精心設計教學環(huán)節(jié),利用課余時間為學生輔導功課,這體現(xiàn)了他愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德,忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻。(4分)
其次,張老師注重培養(yǎng)學生的良好行為習慣,以身作則,這體現(xiàn)了他為人師表的職業(yè)道德,堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。(4分)
最后,張老師經(jīng)常與家長溝通,了解學生的家庭情況,共同促進學生的成長,這體現(xiàn)了他關愛學生的職業(yè)道德,關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。(4分)
3. 參考答案:
。1)文章主要講述了生活中我們會遇到各種挫折和困難,有些人在挫折面前一蹶不振,而有些人能在挫折中奮起取得成功。通過一位著名科學家在科研道路上歷經(jīng)挫折最終成功的事例,告訴我們只要有堅定信念和不屈不撓的精神,就能戰(zhàn)勝挫折取得成功,我們在生活中也應勇敢面對挫折,挑戰(zhàn)自我、超越自我。(4分)
(2)挫折是生活中不可避免的一部分,它會給我們帶來困難和阻礙,讓我們感到沮喪和失落。但挫折并不可怕,它是成長和進步的機遇。(3分)正如文中的科學家,面對無數(shù)挫折和失敗沒有放棄,最終取得成功。挫折能磨練我們的意志,讓我們更加堅強;能激發(fā)我們的潛能,讓我們不斷超越自我。(4分)我們要正確看待挫折,把它當作成長的墊腳石,勇敢面對,用堅定的信念和不屈的精神去戰(zhàn)勝它,從而實現(xiàn)自己的人生價值。(3分)
三、寫作題(略),可從教育應尊重學生個性、促進學生自我發(fā)展等角度立意,通過舉例、對比等論證方法展開論述,注意語言表達流暢,邏輯清晰。
教師資格證《小學教育知識與能力》復習題 3
一、選擇題
1.適用于學生少、教師少、校舍和教學設備較差的農(nóng)村以及偏遠地區(qū)的教學組織形式是( )
A.班級授課制
B.復式教學
C.現(xiàn)場教學
D.個別教學
2.在班級管理中,評價一個班級好壞的重要依據(jù)是( )
A.優(yōu)秀班干部
B.負責的班主任
C.班級成員融洽
D.良好的班風
3.我國第一部馬克思主義的教育學著作是( )
A.《教育學》
B.《新教育大綱》
C.《國民教育與民主制度》
D.《教育概論》
4.能否自覺關注( )是衡量一個教師是否成熟的重要標志之一。
A.情境
B.學生
C.生存
D.自身專業(yè)成長
5.教育目的與培養(yǎng)目標是( )的關系。
A.普遍與特殊
B.整體與部分
C.全面與片面
D.抽象與具體
6.被譽為“小學各科教學法奠基人”的是( )
A.洛克
B.康德
C.裴斯泰洛齊
D.蘇霍姆林斯基
7.以下哪種評價常作為選拔和甄別的依據(jù)( )
A.絕對性評價
B.相對性評價
C.形成性評價
D.總結性評價
8.教案是教學設計的 ,而教學設計是形成教案的一個。( )
A.“系統(tǒng)化”過程呈現(xiàn)形式
B.呈現(xiàn)形式“系統(tǒng)化”過程
C.呈現(xiàn)形式表達
D.結束“系統(tǒng)化”過程
9.世紀有一位法國人說過:“大自然希望兒童在成人面前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序,就會造成一些早熟的果實,既不豐滿也不甜美,而且很快就會腐爛;我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童!边@段話結束了歐洲幾百年來把兒童看成“小大人”的觀點,它出自( )之口。
A.杜威
B.盧梭
C.涂爾干
D.裴斯泰洛齊
10.下列說法正確的是( )
A.階級性不存在于社會主義國家的教育中
B.學校教育就是文化教育
C.赫爾巴特提出了教學四階段,即明了、聯(lián)系、系統(tǒng)、方法
D.構成教育活動的基本要素包括教育者、受教育者和教育環(huán)境,其中,教育者是教育活動的主導因素
11.由教師引導學生根據(jù)板書或教師的提問,把本節(jié)課的主要內容進行整理復述,讓學生再一次明確本節(jié)課學了什么內容。這是課堂總結( )的.體現(xiàn)。
A.圖表法
B.呼應法
C.復述法
D.比較法
12.認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響,使自己的態(tài)度和行為( )
A.與他人基本相同
B.與大家保持一致
C.被他人認可
D.被他人贊許
13.小學生衛(wèi)生保健的內容包括個人衛(wèi)生保健、環(huán)境衛(wèi)生保健、合理的作息制度和( )
A.教學衛(wèi)生保健
B.用腦衛(wèi)生保健
C.用眼衛(wèi)生保健
D.合理飲食
14.“隋緒反應慢、能自我控制”屬于下列哪種氣質類型( )
A.抑郁質
B.黏液質
C.膽汁質
D.多血質
15.與小學生情感發(fā)展特點不相符合的是( )
A.調節(jié)控制能力增強
B.沖動性增強
C.內容不斷豐富
D.社會性成分增加
16.下列詞語屬于數(shù)學課程標準中刻畫知識技能的目標動詞的是( )
A.經(jīng)歷
B.體驗
C.探索
D.掌握
17.小學英語教學要以活動為主,但仍有課本。處理活動與課本關系的最好辦法是( )
A.用活動吸附、處理課本
B.圍繞學期教學目標和課本相關重點組織活動,既搞活動,也讀課本
C.根據(jù)課本需要組織活動
D.課堂搞好活動,課外讀好課本.
18.學生學習了角之后,再學習銳角、直角和鈍角,這種教學利用的遷移是( )
A.逆向遷移
B.水平遷移
C.負遷移
D.垂直遷移
19.關于教學方法,下列說法不妥的一項是( )
A.教學方法具有相對性,每種方法就其本質來說,都是相對辯證的:既有優(yōu)點又有缺點
B.教學方法具有單一性,因為優(yōu)秀的語文老師可以做到以不變應萬變
C.教學方法是教師教的方法和學生學的方法的綜合體
D.教學方法具有針對性,教師在進行教學時,要針對不同對象和特點,不同的目的、要求,選擇不同的教學方法
20.關于語文教學中的設疑和提問,下列說法不妥的一項是( )
A.設問要有針對性,富有啟發(fā)性
B.設問措辭要精當,選擇適當?shù)脑O問時機
C.設問速度要適中,有必要的停頓,注意學生的反饋
D.如果學生回答正確就及時肯定,如果學生回答不對,那就不管
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