- 相關推薦
初中下學期語文備課教學計劃范文
初中下學期語文備課教學計劃范文
集體備課就是教師根據課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的經驗，特制定集體備課計劃。
一、指導思想：
以學校工作思路為指導，根據學校的教研工作要求，結合本備課組教師實際，進一步深化責任意識，更新教育觀念，立足備課組建設，以教研教改為突破口，以優(yōu)化課堂教學為切入點，以全面提高教學質量為歸宿，繼續(xù)聚焦課堂教學,重視教學環(huán)節(jié)，加大教研力度，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)素質，培養(yǎng)學生良好的學習品質和學習風氣，努力提高全年級語文素質，使教學質量再上一個新臺階。
二、學情分析
通過一個學期的學習，七年級學生積累了一定知識，書寫漸趨規(guī)范，閱讀水平有了進步，寫作能力有了一定的提高。但是學習習慣的養(yǎng)成還有待進一步訓練，有相當一部分同學不做筆記，上課發(fā)言不積極，作業(yè)拖拖拉拉，不及時鞏固所學；學習方法的掌握也還有待滲透。
如何設計好課堂教學？如何將預習、聽課、復習緊密結合？如何才能使學生快樂、高效學習？仍是值得我們努力思考并付諸實踐的問題。
三、教材分析
�。ㄒ唬┤珒越滩膬热莘治觯罕緝越炭茣�7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文（標*號）14課。其中包括5個現代文單元，每單元4課。第一單元狀物，第二單元傳記，第三單元童話，第四單元現代詩，第五單元事物說明文。
第六.七單元：古詩文。每個單元后都有口語交際和寫作訓練，第一、六單元后各有一個寫字訓練，第二、三、五單元后各有一個綜合性學習。
課本最后還有幾個附錄，供學生自讀與參考。
（二）全冊教材教學目標分析：
1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。
2、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。
3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。
4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。
5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導學生理解課文中的文章主題的含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
（三）全冊教材教學重點難點分析
1、 語言積累和運用：注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。仿寫句子、廣告標語、綜合性學習，對對子、名著導讀。
2、現代文閱讀：整體感知課文，理解文章內容和寫作特色，領悟作者的思想感情。揣摩關鍵詞語的含義，理解一些重要語句的深刻含義。
3、文言文、古詩詞閱讀：學習文言文，朗讀、背誦、默寫古詩、名句。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，會翻譯文言文。理解詩歌的意境。
4、作文：學會審題，并結合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。作文的選材立意。
5、專題訓練及總測試。包括單元測試和期中期末測試。
6、學習習慣及品質的培養(yǎng)，如書寫習慣、讀書習慣、寫作習慣、答卷習慣、改錯題習慣等。
四、備課組工作目標、重點：
1、認真?zhèn)湔n，做好備課組的常規(guī)工作（加強集體備課）
開學初，認真學習新課程標準，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學重難點，制定實用的教學計劃。在集體備教案的基礎上，備課力求體現自己個人的教學思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時，能自己獨立思考、研究，根據班級實際，修改好教案，并寫清教學設計說明意圖。注重對七年級學生主動探究、思維、表達等能力的培養(yǎng)。課后認真寫好教后記，做到有實例分析，按新標準理念評析，有相應的方法措施，并及時服務、運用于實踐。
具體做好備課組的常規(guī)工作（1）認真制定好教學計劃和復習計劃。（2）每月輪流出好一張形式活潑多樣的.練習卷。（3）每位教師每學期聽課15節(jié)以上，寫好聽課體會。（4）注重備課組資料的積累。
2、有效上課（加強集體研課）
認真對待每一節(jié)課，注重對七年級學生學習習慣的繼續(xù)培養(yǎng)。關心學生的內心需求，開發(fā)學生的多元智能；注重語言積累，培養(yǎng)學生研究性學習的能力；增加文化積淀，提升學生的文化品位；拓寬語文學習的渠道，加強現代技術與學科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。繼續(xù)精心準備校隨堂課，力爭在教學中滲透新理念。
3、精心布置、檢查反饋作業(yè)（加強集體作業(yè)設計）
一定要認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本學期，要著重糾正個別學生的基本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿勢，并端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。學生寫的字要有起筆收筆，結構正確。作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔，老師批改及時認真。并加強各種作業(yè)的布置與檢查工作。
4、研究課題和各種課型（加強集體教研）
根據組內老師自己的教學實際，結合單元內容和語文教學問題，開展個人的小課題研究，結合學習方法、教學方法、結合學校各種課型、多樣化實施教學活動，為教學積累新鮮經驗，為學生豐富學習生活。有計劃地開展聽課、評課活動，平時互聽隨堂課，相互學習，共同研究。積極參加教學互動活動，認真學習其它教師的長處，結合自己班級的特色，做到認真聽課，積極反思，取長補短。
5、經常交流疑難困惑問題（解決教學難題）
五、具體措施
1、提升教師的教學理論水平。為打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，本期擬組織教師認真學習教育教學相關理論，要求教師經�？唇逃虒W雜志，把有推廣價值的資料推薦給大家，并作好讀書筆記，寫讀書心得，使教師在自覺地學習中提高理論修養(yǎng)，擴大知識面，提高理論水平。
2、 認真開展好每周集體備課工作，注意教學的可持續(xù)發(fā)展。
（1）根據學校制定的各項工作，制定本組備課計劃，按照計劃開展集體備課活動。
（2）集體備課的具體要求：“兩認識”（把集體備課當作提高教師業(yè)務水平的途徑，立足個人自主鉆研備課的基礎上備課。）“三定”（定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。）、“三統(tǒng)一”（ 統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時練習題。）同時注意搞好“五備” （備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。）、鉆透“五點”（重點、難點、知識點、能力點、教育點。）、優(yōu)化“兩法”（ 教師的教法和學生的學法。）
�。�3）集體備課的基本程序：個人粗備——集體備課——個性化修改——反思總結——上交材料
個人粗備：每單元確定一個中心發(fā)言人。主備教師提前一周備課，周四之前上傳到教師郵箱，每周四上午集體討論授課方案。中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設想等。
集體備課：集體備課時，除中心發(fā)言人做主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。周四上午組員分別審稿，集體討論修改教案，主備人針對修改意見進行，組員再結合班級實際情況進行二次備課。
個性化修改：各位科任教師在二次備課的的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思，這將成為我們評價教案等次的重要依據。
反思總結：每上完一堂課，教師及時記錄本課的成功之處和不足之處。在上期集體備課的基礎上，深入挖掘教材，認真鉆研教法，注意教材能力訓練的梯度，對學生進行全方位、有層次的訓練，為今后教學做好必要的準備。一周課全上完后在下一次的備課活動中大家首先將自己的心得、體會交流，并記錄在教案中，以改進提高教學。
上交材料：組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，實行教學上的“三統(tǒng)一”�；顒咏Y束后，教師按學校要求上交材料，備課組長認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。
�。�4）做好備課組常規(guī)工作，優(yōu)化集體備課，提高教學質量。
為落實學校備課組工作，提高教學質量，我們備課組提出了教學常規(guī)工作“十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。為此具體工作如下：
①健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內容、中心發(fā)言。
�、谧龊妹吭碌某Ｒ�(guī)督查活動；備課組長做好評價小結。
③學習常規(guī)工作書面材料，認真完成自己的常規(guī)任務：備課、上課、批作業(yè)，評講等常規(guī)教學工作。
④進一步做好減負增效工作，有計劃地補充一些課本上的拓展內容，利用現有的學習資料，針對學生差異，分層次布置作業(yè)。
�。�5）認真開展好每周集體備課工作，通過集體備課的形式，以學科備課組為單位進行，在充分研究課程標準和教材的前提下，對教材進行科學探索，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
集中集體的智慧，分析盡可能把現代化教育新思想融入到教學當中去，真正體現出集體備課的價值所在。
3、有計劃地開展說課、做課、聽課、評課活動。平時互聽隨堂課，相互學習，共同研究。每周根據教科室要求，安排一節(jié)研究課，結合主題教研，開展同課共評活動。預先組員交流備課設想，教后提出改進意見，用新理念評課，不斷提高本組教師課堂教學水平和課堂教學質量。
4、開展豐富多彩的語文教研教學活動，經常交流解決疑難困惑問題。為激發(fā)學生學習語文的積極性，結合教材中的綜合性學習，語文老師組織學生開展多樣活動，如書法比賽、聽寫比賽等等，對學生進行閱讀方法指導，定時檢查學生閱讀進度，組織學生撰寫讀書心得和體會，并組織、舉辦讀書報告會。
同時教師要注重教學過程性評價，全方位多角度掌控學生的語文學習。將作業(yè)、背誦默寫、口語表達、課外閱讀、寫作訓練等納入平時集體備課交流中，使教師更加學生關注自己平時的作業(yè)、上課的表現，背誦默寫的檢查。讓平時扎扎實實的落實在語文教學中中彰顯作用。
【初中下學期語文備課教學計劃】相關文章：
初中數學備課組的教學計劃05-04
初中地理下學期教學計劃02-02
高一英語下學期備課組教學計劃07-06
高一英語下學期備課組的教學計劃07-30
初中物理下學期教學計劃01-23
2017小學語文下學期教學計劃12-23
高三語文下學期教學計劃02-28
初三語文下學期的教學計劃05-30
初中地理備課組教學計劃（通用14篇）01-17