【必備】教學(xué)計(jì)劃合集六篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標(biāo)，做好教學(xué)計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的教學(xué)計(jì)劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1 進(jìn)修學(xué)員：按照護(hù)士的職責(zé)及素質(zhì)嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)、心內(nèi)科的專科理論知識(shí)及基礎(chǔ)操作，并在出科前進(jìn)行進(jìn)修小結(jié)，進(jìn)行理論和操作考試。
2 臨床教員：要求教學(xué)按計(jì)劃要求、認(rèn)真、耐心的教導(dǎo)進(jìn)修生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)及臨床操作。
【教學(xué)內(nèi)容】
一 理論知識(shí)
1掌握
1.1 掌握心內(nèi)科疾病常見癥狀的護(hù)理(胸痛、氣短、心悸、呼吸困難等的護(hù)理)。
1.2 掌握循環(huán)系統(tǒng)常見疾病的分類及護(hù)理常規(guī)。
1.3 掌握硝普鈉、西地蘭、抗凝藥的藥理作用、副作用，使用注意事項(xiàng)，了解心內(nèi)科常用藥物的計(jì)量、用法、不良反應(yīng)及注意事項(xiàng)。
1.4 掌握急性肺水腫、心臟驟停的.搶救配合。
1.5 掌握高血壓病的診斷標(biāo)準(zhǔn)，掌握心絞痛的觀察及處理要點(diǎn)。
1.6心電圖
(1) 各導(dǎo)聯(lián)連接方法及心電圖機(jī)的使用。
(2) 正常心電圖的形態(tài)、各波段命名、正常范圍。
(3) 識(shí)別常見異常心電圖，如竇性心律失常、早搏、房顫、房室傳導(dǎo)阻滯等。
2熟悉
1.1 健康教育宣教內(nèi)容及方式。
1.2 介入手術(shù)術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理。
1.3 護(hù)理記錄單、交班報(bào)告的書寫，巡視單及跌倒墜床
護(hù)理表格的使用。
二 臨床技能
1掌握
1.1 監(jiān)護(hù)儀的使用及觀察。
1.2 除顫儀的使用。
1.3 心電圖機(jī)的使用。
2了解
1.1 了解心內(nèi)科介入治療的圍手術(shù)期護(hù)理常規(guī)。
1.2 了解整體護(hù)理的相關(guān)知識(shí)及質(zhì)量感染監(jiān)控。
三護(hù)理管理
1.1 明確進(jìn)修目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤學(xué)苦練，牢固樹立以病人為中心的思想。
1.2 遵守醫(yī)院、科室各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)組織記錄性，不遲到早退，病假需有假條。
1.3 尊重教員，關(guān)心患者，愛護(hù)公物，處理好醫(yī)、護(hù)、患之間的關(guān)系。
四 臨床帶教要求
1.1要求教員按計(jì)劃要求，認(rèn)真、耐心的教導(dǎo)學(xué)員掌握基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)及臨床操作。
1.2 教員以身作則，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，和藹親切，時(shí)刻注意自己 的精神、儀表、言談舉止。
1.3及時(shí)總結(jié)教學(xué)存在的問題，提出改進(jìn)意見。
教學(xué)計(jì)劃 篇2
摘要：技工院校在院系二級(jí)教學(xué)管理模式下，教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理的模式、內(nèi)涵需重新研究和界定，這也是研究技工院校二級(jí)教學(xué)管理路徑體系的重要組成部分。通過規(guī)范二級(jí)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)運(yùn)行管理模式，合理配置教學(xué)資源服務(wù)于二級(jí)教學(xué)管理各環(huán)節(jié), 才能不斷提高技工院校教學(xué)管理工作水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞：二級(jí)教學(xué)管理教學(xué)計(jì)劃管理教學(xué)運(yùn)行管理運(yùn)行模式
課題：本文系20xx年江蘇省技工院校教育教學(xué)研究課題“技工院校院系二級(jí)教學(xué)管理路徑探索”的階段性研究成果。
隨著技工院校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，專業(yè)數(shù)、學(xué)生數(shù)不斷增多，原先的一級(jí)教學(xué)管理模式已不適應(yīng)技工學(xué)校發(fā)展的需要。各學(xué)校把原來(lái)的教研室轉(zhuǎn)為系部，形成了新的院、系二級(jí)教學(xué)管理模式。各級(jí)二級(jí)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)分別履行所規(guī)定的職責(zé)、行使相應(yīng)的權(quán)利，保證教學(xué)工作和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。在院系二級(jí)教學(xué)管理模式下，院系二級(jí)教學(xué)管理部門對(duì)教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理的運(yùn)行過程、模式將發(fā)生變化。完善二級(jí)教學(xué)運(yùn)行管理制度，實(shí)現(xiàn)二級(jí)教學(xué)日常管理工作內(nèi)容程序化、規(guī)范化才能提高教學(xué)管理隊(duì)伍整體素質(zhì)，才能提高二級(jí)教學(xué)管理的效能。
一、二級(jí)教學(xué)管理模式下技工院校教學(xué)計(jì)劃的管理
技工院校教學(xué)計(jì)劃通稱為專業(yè)人才培養(yǎng)方案，是技工院校組織教學(xué)活動(dòng)、安排教學(xué)任務(wù)、實(shí)施教學(xué)管理的基本依據(jù)，是保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的基本文件，在教學(xué)工作中具有法規(guī)性質(zhì)。教學(xué)計(jì)劃的管理包括制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的程序，教學(xué)計(jì)劃的二級(jí)管理、執(zhí)行等。
1.二級(jí)管理模式下教學(xué)計(jì)劃的制訂
技工院校二級(jí)教學(xué)管理模式下教學(xué)計(jì)劃的制定程序有別于一級(jí)管理模式下的制定程序，一般首先由學(xué)院教務(wù)處提出制訂實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃應(yīng)遵循的原則和指導(dǎo)意見，經(jīng)學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)審批同意，以文件形式發(fā)至各系（部）。各系（部）結(jié)合本部門的實(shí)際情況，制訂各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的具體意見、要求，以書面文件形式提交系部所屬各專業(yè)教研室。各專業(yè)教研室集中教務(wù)處和系部意見，廣泛調(diào)查該地區(qū)、該行業(yè)的經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)政府主管部門里的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，組織學(xué)院、企業(yè)的專家論證，提出所屬專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃初稿。系部對(duì)專業(yè)教研室提出的教學(xué)計(jì)劃初稿進(jìn)行初審，由專業(yè)教研室主任和系部主任共同簽字后報(bào)送教務(wù)處復(fù)審。教務(wù)處對(duì)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真審核，提出審核意見反饋給系部進(jìn)行修改。審核合格的教學(xué)計(jì)劃，報(bào)主管教學(xué)的副院長(zhǎng)審批簽字，報(bào)學(xué)院主管部門批準(zhǔn)、備案，下發(fā)執(zhí)行。
2.規(guī)范二級(jí)管理體制下的教學(xué)計(jì)劃管理、執(zhí)行
教學(xué)計(jì)劃由教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理，組織教學(xué)系部執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。一般情況下，任何人或機(jī)構(gòu)不得隨意改動(dòng)教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，確實(shí)需要調(diào)整的，由系部填寫教學(xué)計(jì)劃調(diào)整審批表，報(bào)教務(wù)處審批同意后方可變動(dòng)，但調(diào)整的幅度應(yīng)不超過總學(xué)時(shí)的30%。每學(xué)期期末由教務(wù)處組織各教學(xué)系部討論確定下學(xué)期校歷，報(bào)校長(zhǎng)辦公室審批。教務(wù)處組織各系部召開教學(xué)會(huì)議，以系部為單位根據(jù)校歷、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃編制不同專業(yè)不同年級(jí)教學(xué)進(jìn)程表、教師任課計(jì)劃表、教師教學(xué)任務(wù)書，教務(wù)處審核并匯總編制學(xué)院總課程表、教師課程表、班級(jí)課程表等，使教學(xué)計(jì)劃得到有效貫徹執(zhí)行。
二、二級(jí)教學(xué)管理模式下教學(xué)運(yùn)行管理
教學(xué)運(yùn)行管理是技工院校教學(xué)管理工作的核心內(nèi)容，包括教學(xué)過程的組織管理和教學(xué)行政管理。技工院校專業(yè)數(shù)量較多，又分屬于各系部，技工院校院二級(jí)教學(xué)過程管理要“面面俱到，不留死角”，理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)過程管理均要規(guī)范化、程序化、有效化。要切實(shí)進(jìn)行教學(xué)過程的動(dòng)態(tài)管理，將教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理落實(shí)到位，做到天天巡查、月月抽查，一月一通報(bào)，一月一兌現(xiàn)，避免過程管理流于形式，通過扎實(shí)的`教學(xué)管理，形成扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)氣。
1.理論教學(xué)的二級(jí)教學(xué)過程管理
各學(xué)校教務(wù)處對(duì)理論教學(xué)的二級(jí)教學(xué)常規(guī)管理、教師教學(xué)具體流程及要求制定相應(yīng)的規(guī)范，教務(wù)處、院督導(dǎo)室對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行定期檢查或隨機(jī)抽查，系部課堂教學(xué)檢查每天不少于兩次，并填寫《日常教學(xué)管理情況檢查表》。教研室開展教師教學(xué)進(jìn)度情況檢查，并填寫《教學(xué)進(jìn)度檢查表》。教研室對(duì)作業(yè)情況每學(xué)期至少抽查兩次，每門課程檢查次數(shù)不少于2次，檢查人須填寫《作業(yè)檢查記錄表》。各檢查結(jié)果錄入教師量化考核系統(tǒng)，由教務(wù)處組織對(duì)教師進(jìn)行量化考核。
理論教師的教學(xué)工作按照教學(xué)管理常規(guī)工作流程有序開展，開學(xué)前教師根據(jù)系部下發(fā)的教學(xué)任務(wù)通知書編寫教案；開學(xué)后根據(jù)系部發(fā)放的教師課程表、教學(xué)進(jìn)程表編制各班級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃；上課填寫《班級(jí)日志》《理論教學(xué)日志》；調(diào)課時(shí)，必須提前向所在系部報(bào)告，經(jīng)同意后由系部開具調(diào)課通知單。
每學(xué)期開設(shè)課程的考試、考查按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定執(zhí)行，一般不得變動(dòng)。學(xué)校建立試題庫(kù)或命題、組卷、審批制度，實(shí)行教考分離。課程考試結(jié)束后，由各教研室組織閱卷評(píng)分，并按規(guī)定要求做好試卷分析，完成成績(jī)錄入并打印《課程成績(jī)登記表》。教務(wù)處應(yīng)抽查閱卷情況，并對(duì)各課程考核情況進(jìn)行全面分析、反饋。教務(wù)處負(fù)責(zé)全院成績(jī)管理系統(tǒng)的維護(hù)與管理工作，各系負(fù)責(zé)本系學(xué)生課程考試與成績(jī)的匯總、審核及管理工作。各課程的成績(jī)一經(jīng)登記、存檔，任何人不得擅自更改；確需變更的，須由任課教師提出書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)生所在系部批準(zhǔn)，并報(bào)教務(wù)處審核。
2.規(guī)范實(shí)踐教學(xué)過程二級(jí)教學(xué)管理及流程
實(shí)踐教學(xué)二級(jí)管理包括實(shí)踐教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃制訂、實(shí)施實(shí)踐教學(xué)過程、檢查評(píng)估教學(xué)效果等環(huán)節(jié)的二級(jí)管理。學(xué)期結(jié)束前各系部根據(jù)教務(wù)處統(tǒng)一安排開始實(shí)習(xí)排課工作，各專業(yè)系部在學(xué)期結(jié)束前，按專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的要求，編制新學(xué)期的《學(xué)期實(shí)習(xí)教學(xué)安排表》，報(bào)分管校領(lǐng)導(dǎo)審批后下發(fā)到各專業(yè)教研組；各教研組及時(shí)編制新學(xué)期實(shí)習(xí)教學(xué)安排計(jì)劃，系部審核，報(bào)教務(wù)處；系部在學(xué)期結(jié)束前編寫并下發(fā)《實(shí)習(xí)教學(xué)任課通知書》。
實(shí)習(xí)教師按時(shí)完成實(shí)習(xí)二級(jí)教學(xué)常規(guī)管理資料，開學(xué)前教師根據(jù)系部下發(fā)的《實(shí)習(xí)教學(xué)任課通知書》編寫實(shí)習(xí)教案；開學(xué)后編制《生產(chǎn)實(shí)習(xí)授課進(jìn)度計(jì)劃》，報(bào)系部審核、教務(wù)處審批后實(shí)施；上課填寫《班級(jí)日志》《實(shí)習(xí)教學(xué)日志》。實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師應(yīng)按實(shí)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，定期檢查實(shí)習(xí)情況，要求學(xué)生記錄實(shí)習(xí)工作內(nèi)容，完成實(shí)習(xí)日志。
實(shí)習(xí)教學(xué)的考試由平時(shí)考核（課題考核）和期末考試、畢業(yè)考試（職業(yè)資格鑒定）等幾部分組成。課題考試是平時(shí)成績(jī)的主體；期末考試應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求、院校的實(shí)習(xí)條件及本工種的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，教研組研究考試范圍，確定試件、工具、材料、儀器設(shè)備和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人審批后進(jìn)行。實(shí)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要將實(shí)習(xí)總結(jié)交教研組討論，報(bào)專業(yè)系部和教務(wù)處存檔，完成實(shí)習(xí)的全部環(huán)節(jié)。
實(shí)施院系二級(jí)教學(xué)管理模式的技工院校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)運(yùn)行管理規(guī)范化建設(shè)需要不斷探索和實(shí)踐，只有通過規(guī)范二級(jí)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)運(yùn)行管理模式，才能不斷提高技工院校教學(xué)管理工作水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，才能不斷充實(shí)、完善技工院校二級(jí)教學(xué)管理路徑體系的研究。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
本學(xué)期大約20周，本冊(cè)教材共10個(gè)單元，時(shí)間相對(duì)比較充裕，但教學(xué)內(nèi)容量大，而且難度也較七年級(jí)大很多，很多學(xué)生如果把握不好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，可能就會(huì)一落千里，因此本學(xué)期的任務(wù)還是很重的。
針對(duì)1、2班不同的學(xué)習(xí)狀況，制定以下教學(xué)計(jì)劃：
1、以教材為依據(jù)，根據(jù)兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，提前備課。尤其是重難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，要吃透，必要時(shí)整合教材，化繁為簡(jiǎn)。
2、在課堂上以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)；發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，積極性高的學(xué)生帶動(dòng)全組學(xué)習(xí)的'熱情，在小組探討中主動(dòng)學(xué)的知識(shí)。
3、要求學(xué)生每天背誦并默寫課文中的對(duì)話，以培養(yǎng)語(yǔ)感；每天記6-10個(gè)單詞，2個(gè)常用句子和習(xí)慣用語(yǔ)，保證效果并堅(jiān)持，尤其是1班學(xué)生，更要嚴(yán)格要求；規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、課外對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別專門輔導(dǎo)，單獨(dú)布置作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立自信心，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、經(jīng)常進(jìn)行反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以適合學(xué)生實(shí)際。
6、充分利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，以提高教學(xué)效果。
7、初步計(jì)劃3周兩個(gè)單元。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、 學(xué)生情況分析：
三年級(jí)學(xué)生絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，思想上積極要求上進(jìn)，參加了少先隊(duì)組織，班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好。但也有幾個(gè)學(xué)生，組織紀(jì)律渙散，上課時(shí)能勉強(qiáng)遵守課堂紀(jì)律，課余時(shí)間就不能自覺了，本學(xué)期得對(duì)他們進(jìn)行自律教育。
二、教材分析：
品德與社會(huì)課程是一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。本課程根據(jù)中高年級(jí)學(xué)生社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德形成的需要，以兒童的社會(huì)生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，國(guó)情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)的社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的`道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判別能力，為他們成長(zhǎng)為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。
4、熱愛祖國(guó)、珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開放的國(guó)際意識(shí)。
5、關(guān)愛自然，感激大自然對(duì)人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
6、能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。
7、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主參與集體生活。
8、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。
9、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問題。
四、具體措施：
1、全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí)。
2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。
3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)數(shù) 第一周 畫畫我自己 2課時(shí)
第二周 你是好樣的 2課時(shí)
第三周 我的小伙伴 2課時(shí)
第四周 奶奶過生日 2課時(shí)
第五周 夸爸爸贊媽媽 1課時(shí)
第六周 我是一個(gè)好幫手 2課時(shí)
第七周 請(qǐng)到我們學(xué)校來(lái) 1課時(shí)
第八周 老師，親愛的老師 1課時(shí)
第九周 學(xué)習(xí)智慧樹 2課時(shí)
第十周 家鄉(xiāng)在哪里 1課時(shí)
第十一周 家鄉(xiāng)風(fēng)景美如畫 2課時(shí)
第十二周 我愛家鄉(xiāng)的美食 1課時(shí)
第十三周 他們是家鄉(xiāng)的驕傲 2課時(shí)
第十四周 復(fù)習(xí) 1課時(shí)
第十六周 復(fù)習(xí) 1課時(shí)
第十七周 復(fù)習(xí) 1課時(shí)
教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、教學(xué)內(nèi)容
1、吐字發(fā)聲訓(xùn)練。(練聲、喊嗓
2、普通話語(yǔ)音訓(xùn)練。(聲母發(fā)音、韻母發(fā)音、單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母)
3、普通話音節(jié)訓(xùn)練。(聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀、語(yǔ)流音變、輕聲、兒化、變調(diào)、啊、不、一的音變)
4、準(zhǔn)備朗讀稿件作分析。(學(xué)習(xí)朗讀的內(nèi)部技巧和外部技巧，指出方言語(yǔ)調(diào)，從字詞糾正)
5、聯(lián)考與加試的內(nèi)容和形式分析。
6、新聞稿件播送的方法及注意事項(xiàng)。(20篇新聞稿件練習(xí)指導(dǎo))
7、詩(shī)歌、寓言故事、散文、小說(shuō)朗讀的要領(lǐng)與方法。(詩(shī)歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小說(shuō)3篇練習(xí)指導(dǎo))
8、如何選擇自備稿件。
9、如何使用“總分總”構(gòu)思即興評(píng)述。(通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套，展開即興評(píng)述題分析演練)
10、模擬主持欄目。(著名欄目欣賞、如何設(shè)計(jì)欄目、根據(jù)指定材料改編主持小欄目、創(chuàng)編欄目稿件)
11、主持人上鏡的狀態(tài)表情。(鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的.方法、娛樂主持人的肢體語(yǔ)言運(yùn)用、面部表情、眼神、微笑、口型)
12、主持人的形體、服裝服飾與化妝。
13、綜合把關(guān)，沖刺訓(xùn)練。
14、模擬考試。
二、教學(xué)用書
付程：《播音與主持專業(yè)高考面試指南與示范錄音》，中國(guó)傳媒大學(xué)出版社。
白龍：《播音與主持專業(yè)高考面試題解》，中國(guó)傳媒大學(xué)出版社。
曾致 楊莉：《廣播影視強(qiáng)化訓(xùn)練高考沖刺卷》，湖南文藝出版社。
王暉 唐健雄：《河北省普通話訓(xùn)練教程》河北教育出版社。
三、聯(lián)考分析
20xx年我省播音與主持專業(yè)高考分值滿分為200分，20xx年基本不會(huì)變。其中形象、語(yǔ)言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評(píng)述50分。預(yù)計(jì)20xx年我省播音與主持專業(yè)錄取控制線，本科三批150分，本科提前批160分以上、�？�120分以上。預(yù)計(jì)播音主持考生文化課控制線，本科基本控制在350分以上，�？苹究刂圃�240分以上。
播音與主持專業(yè)高考錄取方法是：專業(yè)合格，按文化成績(jī)上線擇優(yōu)錄取。
20xx年我省的播音與主持專業(yè)高考大約仍在1月份進(jìn)行。
教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、第八屆綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)安排：9月29、30日（周四、周五）。
1.班主任務(wù)必做好組織工作，加強(qiáng)管理，全程參與，充分利用運(yùn)動(dòng)會(huì)的機(jī)會(huì)凝聚班級(jí)人心，推動(dòng)班級(jí)集體建設(shè)。
2.請(qǐng)各位教師堅(jiān)守崗位，特別重視安全工作，做好安全教育和安全事故防范工作，落實(shí)學(xué)生請(qǐng)假制度，防止出現(xiàn)學(xué)生打架等問題，堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故。
3.請(qǐng)班主任做好教室、寢室和場(chǎng)地的衛(wèi)生打掃和保持工作。特別注意：禁止學(xué)生在學(xué)校吃瓜子和花生等食品。
4.運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，晚自習(xí)照常，請(qǐng)班主任和坐班教師抓紀(jì)律不放松。
5.周四（9月29日），請(qǐng)班主任根據(jù)政教處安排做好學(xué)生觀摩優(yōu)秀影片活動(dòng)，晚自習(xí)由班主任坐班。
二、國(guó)慶節(jié)放假安排：學(xué)生于9月30日（周五）運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后回家歡度國(guó)慶，10月5日（周三）5:30之前回校，做好晚自習(xí)的準(zhǔn)備工作，周三晚自習(xí)由班主任坐班。10月6日（周四）為正式上班時(shí)間，按照周四的功課表上課。
三、第一次階段考試安排：10月7、8日（周五、周六）舉行第一次階段考試。監(jiān)考和閱卷等工作，請(qǐng)根據(jù)教務(wù)處的安排執(zhí)行。
四、其他教育教學(xué)工作安排說(shuō)明如下。
1.做好第一次階段考試命題工作。作為次數(shù)較少的大型考試，階段考試的機(jī)會(huì)極為寶貴，請(qǐng)各位教師倍加珍惜。備課組長(zhǎng)為命題的責(zé)任人，落實(shí)好命題人員，同時(shí)要安排校對(duì)人員，防止試卷出現(xiàn)差錯(cuò)。
2.做好第6、7周的周練工作。第6周因?yàn)橐e行階段考試，又適逢國(guó)慶放假，周練不進(jìn)行，以留給學(xué)生更多的復(fù)習(xí)時(shí)間。請(qǐng)任課教師在國(guó)慶放假之前把第一次階段考試的考試范圍告知學(xué)生。第7周的周練照常進(jìn)行�？紤]到第一次階段考試的試卷還沒有分析，周日英語(yǔ)科目的周練不進(jìn)行。第5周9月29日（周四）晚上語(yǔ)文科目的周練活動(dòng)不進(jìn)行。
關(guān)于周練活動(dòng)，請(qǐng)各位教師繼續(xù)加強(qiáng)教育，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成周練試卷。工作中還要注意兩個(gè)問題，一是及時(shí)完成批改和講評(píng)任務(wù)，在第一時(shí)間把考試成績(jī)交給班主任或者上傳到年級(jí)部的郵箱；二是參加坐班監(jiān)考的時(shí)候務(wù)必等到第三節(jié)下課鈴聲響起再進(jìn)行收卷。
3.請(qǐng)班主任和任課教師指導(dǎo)學(xué)生做好國(guó)慶期間的學(xué)習(xí)安排，務(wù)必布置足夠數(shù)量的書面作業(yè)（回校后進(jìn)行抽查）。國(guó)慶假期各科目的作業(yè)由備課組長(zhǎng)統(tǒng)籌，統(tǒng)一布置。
4.加強(qiáng)節(jié)假日的安全教育工作。在學(xué)生離校之前，班主任要開展一次“關(guān)注安全，健康生活”專題安全教育活動(dòng)，針對(duì)交通、運(yùn)動(dòng)、用電、財(cái)物、飲食等容易出現(xiàn)安全問題的方面開展教育活動(dòng)。
5.繼續(xù)開展教室布置工作，請(qǐng)班主任在第6周內(nèi)完成教室環(huán)境的.布置工作，年級(jí)部在10月8日（周六）進(jìn)行檢查。
6.9月份主要圍繞行為規(guī)范養(yǎng)成和勵(lì)志教育的主題，年級(jí)部開展了系列活動(dòng)，取得了一定的成效，請(qǐng)各位教師繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生開展勵(lì)志教育。年級(jí)部考慮在10月份開展學(xué)習(xí)規(guī)范、尤其是作業(yè)規(guī)范方面的專題教育活動(dòng)，請(qǐng)各位教師向年級(jí)部建言獻(xiàn)策，以組織更加豐富、更加生動(dòng)、更加有效的活動(dòng)。
7.每個(gè)教師都是德育工作者，請(qǐng)每一位任課教師都承擔(dān)起學(xué)生思想教育工作任務(wù)，形成教育的合力，提高教育的成效。
不拋棄，不放棄，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，應(yīng)該成為我們每一位教師的承諾。課堂上不要出現(xiàn)學(xué)生睡覺、玩手機(jī)等不良現(xiàn)象，每一個(gè)學(xué)生都要按時(shí)完成和上交作業(yè)，自習(xí)課（特別是晚自習(xí)）必須是安靜的等，這些方面需要每一位教師的努力。
8.班主任繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，強(qiáng)化紀(jì)律衛(wèi)生工作。比如需要關(guān)注學(xué)校三項(xiàng)競(jìng)賽扣分情況，需要做好周六教室衛(wèi)生的打掃工作、注意周日提早回校學(xué)生管理問題等。
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