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小數(shù)與單位換算教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）
第—課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：使學(xué)生掌握低級單位向高級單位進(jìn)行單名數(shù)互化的方法。
過程與方法：理解單名數(shù)互化的理由。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：滲透事物是普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)
低級單位向高級單位進(jìn)行單名數(shù)互化的方法。 教學(xué)難點(diǎn)
復(fù)名數(shù)化單名數(shù)用小數(shù)表示的方法。
教學(xué)策略
教師組織引導(dǎo)，學(xué)生自主合作探究。
教具準(zhǔn)備
課件
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境
出示4個(gè)小朋友的身高數(shù)據(jù)，按高矮順序排排隊(duì)。
師問：1、你有什么感覺?怎樣比較方便呢?
師談：2、在實(shí)際生活和計(jì)算中，有時(shí)需要把不同計(jì)量單位的數(shù)據(jù)進(jìn)行改寫，改成相同計(jì)量單位，這樣再比較就很方便了。(板書課題)
二、自主探究
師：把上面的數(shù)據(jù)改寫成以米為單位的數(shù)。
1、80cm=( )m
(1)學(xué)生先獨(dú)立練習(xí)，然后總結(jié)自己的改寫方法。
(2)策劃自己的表達(dá)方案，小組討論。
(3)全班交流。
方法一：80cm=80/100m=0.8m
方法二：1m=100cm 80cm=80÷100=0.8m
方法三：80÷100,可以直接利用小數(shù)點(diǎn)移動的規(guī)律。
(4)你喜歡哪種方法?為什么呢?
2、1m45cm=( )m
(1)嘗試
(2)交流
1米45厘米，1米已經(jīng)是用米作單位了，只要將45厘米改為米作單位，再將1米作整數(shù)部分，45厘米化成米的小數(shù)作小數(shù)部分就可以了，45厘米=0.45米，因此1米45厘米=1米+0.45米﹦1.45米。
(3)理解1米45厘米表達(dá)的意義
(4)小結(jié)：低級單位是如何改寫成高級單位的名數(shù)的?
識記歌謠：
1、單名數(shù)→單名數(shù)
先看單位后看數(shù)，單位變大數(shù)變小，數(shù)要變小用除法，除以進(jìn)率得結(jié)果。列個(gè)式子算一算，或者移動小數(shù)點(diǎn)。
單位變小數(shù)變大，數(shù)要變大乘進(jìn)率，列個(gè)式子算一算，或者移動小數(shù)點(diǎn)。
例：80cm=( )m(單位變大，數(shù)80變小，進(jìn)率是100, 80÷100或把80的小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位。)
2、復(fù)名數(shù)→單名數(shù)
復(fù)名數(shù)、要變單，中間一分異先變，變化方法還照前，單位變后兩數(shù)加。
例：1m45cm=( )米(“異”代表45cm，45cm=0.45m，1+0.45=1.45m)
三、實(shí)踐應(yīng)用
第49頁第一個(gè)“做一做”
(1)先引導(dǎo)學(xué)生判斷是由低級單位換算成高級單位。
(2)想一想：它們兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少?
(3)用自己喜歡的方法獨(dú)立練習(xí)。
四、課堂總結(jié)
通過本節(jié)課，你學(xué)會了那些知識?
板書設(shè)計(jì)
小數(shù)與單位換算
把低級單位的數(shù)化成高級單位的數(shù)除以進(jìn)率。
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