《在家里》(人教版一年級教學(xué)設(shè)計(jì))
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識8個(gè)生字，認(rèn)識三個(gè)偏旁 “三點(diǎn)水、提手旁、火字旁”。
2、正確識記生字。
3、引導(dǎo)按順序看圖，學(xué)做尊敬父母的好孩子。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識字
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做尊敬父母的好孩子。
三、課前準(zhǔn)備：多媒體課件
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你平時(shí)在家里都干些什么?誰能完整地說一說?(平時(shí)，我在家里幫媽媽掃地……)今天呀，老師給大家?guī)砹撕门笥选?課件出示自我介紹的小女孩)她叫小紅，她邀請老師帶著大家一起去她家做客。你們愿意去嗎?(愿意)
2、出示課本插圖，小紅在哪呢?(在家里)板書：在家里。齊讀課題。
設(shè)計(jì)意圖：
(生動活潑的人物介紹，以做客的方式進(jìn)入課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
二、看圖說話，學(xué)詞識字
1、小紅家里的東西可多啦，請同學(xué)們按順序找一找，小紅家里都擺放著哪些物品?(課件出示課文插圖)按順序出示帶有音節(jié)的詞語認(rèn)讀。
沙發(fā) 茶幾 報(bào)紙 書架 臺燈 掛鐘 電視 電話
強(qiáng)調(diào)：燈，鐘是后鼻音。 電是前鼻音。
2、圖上有哪些人物呢?他們在干什么?(通過說爸爸在看報(bào)紙出示“報(bào)紙”讀。)
總結(jié)：對，晚上，小紅一家人都在家里，爸爸在看報(bào)紙，媽媽在看電視，小紅給他們送去水果。爸爸媽媽高興地笑了，小紅也笑了。
3、出示課件：我會讀
沙發(fā) 電視 臺燈 報(bào)紙
A自由讀，指名讀，齊讀。
B 出示生字條，圈畫生字。
沙 發(fā) 報(bào) 紙 臺 燈
同學(xué)們，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的生字，請大家打開語文書49頁，借助生字條，把這些頑皮的生字寶寶找出來圈住，一邊圈一邊讀，圈完以后再讀一讀。
4、出示帶音節(jié)的詞語
沙發(fā) 報(bào)紙 臺燈 電視
指名讀、跟讀、開火車讀、齊讀
5、去掉音節(jié)讀詞語
自由試讀、指名讀、開火車讀、齊讀
課中操
設(shè)計(jì)意圖：
(初入學(xué)的孩子好動，堅(jiān)持不了一節(jié)課，課中休息一下，學(xué)生的積極性會和剛上課一樣高。)
6、出示單個(gè)生字認(rèn)讀
沙 發(fā) 報(bào) 紙 臺 燈 電 視
指名讀、開火車讀、齊讀
設(shè)計(jì)意圖：
(通過看圖說話簡單識記生字，再通過分步學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固生字。使學(xué)生的生字認(rèn)得更牢固。)
三、識記生字鞏固練習(xí)
1、這節(jié)課的生字里還藏著我們今天要學(xué)的偏旁呢，板書：三點(diǎn)水、提手旁、火字旁領(lǐng)讀
2、你能找出這三個(gè)偏旁藏在哪個(gè)生字里嗎?
課件出示：
沙-------- 三點(diǎn)水
報(bào)-------- 提手旁
燈-------- 火字旁
(讀報(bào)紙要用手，“提手旁”表示和手有關(guān)的動作;“火”是在《口耳目》里學(xué)過的，它當(dāng)偏旁的時(shí)候要把捺變?yōu)辄c(diǎn))
請同學(xué)們再讀一次。
3、交流識字方法
我們今天學(xué)的這些生字里的某一部分有你們認(rèn)識的嗎?你能說說你用什么辦法記住這些生字嗎?
“報(bào)”的右邊在“服”中見過，把“服”的“月字旁”換成“提手旁就是我們今天學(xué)的“報(bào)”。
對，這種識字方法叫做：換一換。生跟讀。
三點(diǎn)水+少=沙 示字旁+見=視 火+丁=燈
對，這種方法叫：加一加，生齊讀。
帶有這三個(gè)偏旁的生字還有很多很多，老師希望大家到生活中去仔細(xì)觀察，認(rèn)識更多的生字。
現(xiàn)在呀，老師要考考你們了，看看你們這些字認(rèn)得怎么樣。
4、出示：我會讀
沙發(fā) 沙子 出發(fā) 頭發(fā);電視 電報(bào) 電燈 電視臺 一臺電視機(jī) 電話;
報(bào)紙 白紙 紙飛機(jī)
5、我能用它們說一句話
報(bào)紙 臺燈 電視 沙發(fā)
爸爸在看報(bào)紙。
我坐在臺燈旁寫作業(yè)。
媽媽坐在沙發(fā)上看電視。
6、讀一讀，連一連
報(bào)紙 diàn shì
臺燈 bào zhĭ
電視 tái dēng
沙發(fā) shā fā
7、摘蘋果
設(shè)計(jì)意圖：
(一個(gè)漢字在學(xué)生的腦中扎下根，還必須通過反復(fù)練習(xí)，及時(shí)反饋，來強(qiáng)化記憶。)
四、拓展延伸
回家后和爸媽一起做家具和電器名稱的卡片，貼在物品上，認(rèn)更多的字。
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