How Do You Feel? 教學(xué)設(shè)計范文
作為一名教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問題。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的How Do You Feel? 教學(xué)設(shè)計范文，歡迎閱讀與收藏。
How Do You Feel? 教學(xué)設(shè)計 篇1
課型：詞匯與句型
教學(xué)目標：
1、知識與技能：
(1)學(xué)生能夠聽、說和認讀下列詞匯：happy, sad, cold, hot, tired。
(2)學(xué)生能理解并口頭運用句子：How do you feel? I feel____.
(3) 能用英語表達自己的高興、傷悲、冷、熱、累。
(4) 能在場景，生活中進行簡單的關(guān)于情感態(tài)度的交流和表演。
2、情感態(tài)度：
通過本課學(xué)習，激發(fā)學(xué)生使用英語進行表達情感的興趣，在鼓勵評價中樹立信心。
教學(xué)重點：
(1)掌握happy, sad, cold, hot, tired等新詞，做到發(fā)音準確，聽說自由。
(2)能夠用本課新句型進行對話。
教學(xué)難點：能夠把新詞靈活運用到句子中去。
高效側(cè)重點：口語表達
教學(xué)準備：
多媒體課件，手偶、詞匯卡、獎勵用的小圖片。
教學(xué)過程：
�、�. Class Opening and Review
1、Greeting the class with: Hello! How are you?
【設(shè)計意圖：不斷的用一些日常用語和孩子們進行對話，能溫故知新，鍛煉提高孩子們的口語能力】
2、Sing a song “How are you?” (老師和同學(xué)之間邊握手邊唱)
【設(shè)計意圖：用兒歌來提高學(xué)生學(xué)習的積極性，能快速的平靜他們的心情，從操場上回到課堂上。】
�、�.New Concepts:
1、happy, sad, cold, hot, tired
(1) T：Are you happy? I’m happy! (唱完歌曲，自然引出happy,讓學(xué)生先感知)
(2)利用簡筆畫圖片的一個笑臉，板書 happy,教授h 、pp的發(fā)音并拼寫單詞，出示卡片，做動作領(lǐng)讀happy ,happy, happy .I am/feel happy.以此方法教授sad ，cold, hot, tired。
(3)Game: What’s missing ?
(4)Game: Let’s guess.
T: Boys and girls . Let’s play a game . I will ask someone to come here. I will show a card. You do the action. Please tell me the answer.(教師與一名學(xué)生示范,并找?guī)酌瑢W(xué)來做此游戲)
【設(shè)計意圖：設(shè)計這個游戲，是為了讓學(xué)生的思維在強烈的感官刺激下活躍起來，輕松愉悅的完成對單詞的.鞏固復(fù)習。】
2、How do you feel? I feel________.
(1)出示課件圖片和手偶，
T: I feel happy.(做高興的表情、動作) How do you feel?
S：Happy!
T：I feel happy! Read after me. I feel happy!
S: I feel happy!(板書句型)
可用手偶提問。
(2)用同樣的方法教授 I feel sad /cold / tired.
(3)Chant:How do you feel? I feel________.(做動作)
教師出示卡片，讓學(xué)生拍手練習歌謠。
【設(shè)計意圖：給同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的情境，讓他們在歡快自由的氛圍中通過歌謠和游戲來練習這個新句型�！�
(5)聽音跟讀課文。
(6)出示圖片給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓同桌用How do you feel? I feel________. 做對話練習。
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生熟練使用句子How do you feel?進行詢問并回答，能正確表達自己的情感。同時讓學(xué)生學(xué)會在生活中關(guān)心別人，學(xué)會與朋友分享快樂，也要分擔朋友的憂傷�！�
3、Let’s sing a song
播放歌曲，要求學(xué)生先聽，再跟唱并做動作。
(1) 師生互唱
(2) 生生互唱，同桌做動作互唱并表演。(唱的好的獎勵小卡片)
�、�、Class closing.
Homework: 通過做動作猜單詞游戲，讓家人猜并告訴他們用英語怎么說。
How Do You Feel? 教學(xué)設(shè)計 篇2
教學(xué)目標：
1、學(xué)習表示情感的單詞：hungry, full, happy, sad, thirsty, tired, afraid, angry.
2、學(xué)習句型How do you feel?
教學(xué)重點：學(xué)習表示情感的單詞。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
課件出示(中國籃球比賽狀況)
同學(xué)們，中國隊勝利了，贏了，How do you feel? 你感到怎樣呢?心情如何呢?(高興)
板書：How do you feel?
二、教學(xué)內(nèi)容
1、錄像引入：happy
�、佟鍟鴨卧~：happy. 錄音示范讀，教師領(lǐng)讀，拼寫單詞h-a-p-p-y,學(xué)生接龍讀。
�、�、師生對話，師：How do you feel?生：I am happy.男女生問，同桌互問。
③、那么我們高興你們知道怎么用英語說嗎?點名試著說。生：
We are happy. 課件出示，學(xué)生齊讀。
�、堋�、If you are happy, what do you want to do?(如果你是高興的，你最想做什么?)學(xué)生說出自己的`感受。
2、反義詞引入：sad
同學(xué)們，你們知道高興的反義詞是什么嗎?(難過、痛苦)用英語怎么說，教師用多種方法教學(xué)單詞sad，我感到難過用英語表達是I am sad，我們是難過的就是We are sad，
3、故事引入：hungry, thirsty, afraid, tired.
①、出示白雪公主的圖片，教師講故事，從故事中，學(xué)生知道白雪公主是又餓又渴，引出單詞hungry, thirsty,教學(xué)這兩個單詞。
�、凇煟篒f you are hungry(thirsty), what do you like to eat(drink)?
�、�、白雪公主又餓又渴，還怎么樣呢?(害怕，很累)板書：afraid,tired.練習朗讀這兩個單詞。
4、圖片引入：full
出示圖片，How do you feel? (飽的)教學(xué)單詞：full練習朗讀。
5、同學(xué)們，我們學(xué)習多少個表情的單詞呀，學(xué)習說出了已學(xué)的單詞，課件出示8幅圖，學(xué)習一起讀，學(xué)生很快說出angry沒有讀，然后教學(xué)本單詞。
6、到此，我們學(xué)習8個單詞，同學(xué)們自己練習朗讀，然后我來考考大家。(自由練習)
7、課件出示表情圖，點名讓學(xué)生猜。齊讀單詞兩遍。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習了8個表情的單詞，大家一起回顧，看著大屏幕一起讀，還有兩組反義詞，課件出示happy---sad hungry--- full學(xué)生讀一讀，同學(xué)們，本節(jié)課大家表現(xiàn)很好，希望以后繼續(xù)努力。
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