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教學(xué)設(shè)計

語文《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計

時間:2025-03-30 15:07:57 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

語文《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計

  【學(xué)習(xí)目標】

語文《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計

  1、認識“抽、續(xù)”等11個生字,會寫8個生字。

 。病⒄_、流利、有感情的朗讀課文,體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

 。、懂得“做事情光有好的愿望不行,還要看是不是對別人有用!

  【教學(xué)重點】

  識字、朗讀課文。

  【教學(xué)難點】

  感悟其中的道理。

  【用具準備】

  多媒體課件。

  【教學(xué)設(shè)想】

  本篇課文生動有趣,層次清楚。文中風(fēng)娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的大眼睛,長得很可愛。學(xué)生對于它的故事很感興趣,因此,在教學(xué)中,可創(chuàng)設(shè)情境,和風(fēng)娃娃交朋友,了解風(fēng)娃娃的故事,引導(dǎo)學(xué)生通過自讀、同桌互讀、加動作表演讀等方式,在讀中感悟。最后可讓學(xué)生對風(fēng)娃娃說幾句話,理解文中蘊含的道理。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、聯(lián)系生活導(dǎo)入

 。、平時,你都見過什么樣的風(fēng)?

  2、今天,我們一起去認識一位新朋友,它就是──(教師板畫)學(xué)生說出風(fēng)娃娃,師板書。

  二、識字

 。、過渡:想了解風(fēng)娃娃的故事嗎?那就自己先正確地把故事讀一讀。

  2、風(fēng)娃娃的故事中還有很多的生字娃娃很想和大家交朋友。同桌兩個用自己喜歡的方法認識他們。

 。场z查學(xué)生學(xué)習(xí)情況:

 、耪n件出示詞語:

  抽水吸氣纖夫流汗行駛表示風(fēng)箏傷心

  責(zé)怪斷斷續(xù)續(xù)無影無蹤高興極了

 、僦该雷x;

 、邶R讀;

 、坶_火車讀。

 、粕滞尥藁氐搅司渥計寢尩膽驯е校氵能正確地讀出來嗎?

  課件出示句子:

  一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動,抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。

  ①學(xué)生自由練讀;

  ②指名讀;

 、埤R讀。

  三、讀中學(xué)文

 。、過渡:

  現(xiàn)在,句子媽媽領(lǐng)著生字娃娃回家了。

  同桌一起讀讀故事,如有讀得不正確的地方,幫他改正過來。

 。、現(xiàn)在我們舉行一個朗讀比賽,四個組比一比,哪個組讀得好。

 。场⒆约耗x課文,邊讀邊想,自己知道了什么:

  ⑴同桌互說;

 、萍w交流,師適時板書。

 。、引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟:

  ⑴我們先跟著風(fēng)娃娃到田野里去看一看:

 、僮约鹤x一讀課文第二自然段,想一想,風(fēng)娃娃是怎樣做的。

 、谕纼蓚合作,一人讀課文,一人加動作表演。

  ③師讀課文,學(xué)生表演。追問:現(xiàn)在你的心情怎樣?為什么高興?

 、荦R讀。

 、骑L(fēng)娃娃不光吹動了風(fēng)車,讓秧苗喝足了水,還吹動了帆船呢。

  ①生自己練習(xí)朗讀第三自然段;

 、邶R讀。

 、秋L(fēng)娃娃幫助了人們,人們都感謝它,風(fēng)娃娃心里很高興。如果你是風(fēng)娃娃,你會想些什么呢?

 、偕杂砂l(fā)言;

 、邶R讀第四自然段。

 、葞椭藗冏龊檬,只要有力氣就行了,事實是不是這樣?風(fēng)娃娃好心幫助人們做事,可是卻做成了壞事,為什么會這樣呢?

  生自由發(fā)言。

 、娠L(fēng)娃娃做了壞事后,人們都責(zé)怪它,它傷心極了?墒撬不知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪它呢?你能不能提醒它一下,讓它改正過來?

  ①同桌表演:一人當風(fēng)娃娃,一人當好心的小朋友。

 、谥该f。

  ⑹師總結(jié):

  大家都是些樂于助人的好孩子,風(fēng)娃娃聽了大家的勸告之后,一定會改正的。

  四、擴展活動

  我們已經(jīng)認識了風(fēng)娃娃,課后了解一下風(fēng)娃娃還可能做什么好事、什么壞事?

  第二課時

  一、交流課外學(xué)習(xí)成果

  說說自己了解到的風(fēng)娃娃還可能做什么好事、什么壞事?

  二、復(fù)習(xí)鞏固

 。、搶讀詞語卡片。

 。、生字組詞比賽:

 、乓越M為單位給生字找朋友,寫在一張紙上。比比哪個小組找得多。

 、平處煱焉挚ㄆN在學(xué)習(xí)園地里,學(xué)生課后以小組為單位,繼續(xù)為生字找朋友。

  三、看圖說話

  課件出示課文插圖,說說風(fēng)娃娃在哪里,他在干什么?

  四、指導(dǎo)寫字

 。、課件出示生字,學(xué)生認讀。

 。、學(xué)生觀察本課要寫的字的特點,并說一說。

 。、教師范寫一個字,提醒學(xué)生注意筆畫、筆順。

 。础W(xué)生先書空,再描紅、臨寫。

  五、擴展活動

  到大自然中去感受風(fēng),了解風(fēng)在各個季節(jié)的不同特點。

  【板書設(shè)計】

  風(fēng)娃娃

  吹大風(fēng)車

  好事吹帆船感謝高興

  吹風(fēng)箏

  好心做了壞事吹衣服、小樹責(zé)怪傷心

  【教學(xué)后記】

  風(fēng)娃娃的故事,學(xué)生在學(xué)習(xí)時比較簡單,通過讀能夠明白風(fēng)娃娃的心情,了解風(fēng)娃娃的故事。吹大風(fēng)車一部分,引導(dǎo)學(xué)生通過加動作表演讀,體會到了風(fēng)娃娃的力氣大,對后面理解課文內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。但學(xué)生在發(fā)言時,語言不夠流暢,還需要加以訓(xùn)練。

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