一年級(jí)《陳毅探母》教學(xué)設(shè)計(jì)
《陳毅探母》本文講的是陳毅元帥回鄉(xiāng)看望生病的母親的故事，表現(xiàn)了他和母親之間的親情。接下來(lái)應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家搜索整理了一年級(jí)《陳毅探母》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望大家喜歡。 一、教學(xué)要求： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、體會(huì)陳毅和母親之間的濃濃親情，懂得要像陳毅那樣孝敬長(zhǎng)輩。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生觀察想象力，更好的理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字，并會(huì)寫。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)軟件、生字卡片 四、教學(xué)時(shí)間： 兩教時(shí) 第一教時(shí) 一、教學(xué)要求： 1、初讀課文，了解課文內(nèi)容。體會(huì)陳毅和母親之間的親情。 2、學(xué)習(xí)生字詞。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)朗讀課文，體會(huì)陳毅和母親之間的親情。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 生字卡片 四、教學(xué)過(guò)程： (一)揭示課題 1、板書課題：陳毅探母 2、指名借助拼音拼讀課題，用課文中的詞語(yǔ)講“探母”的意思。 3、簡(jiǎn)介：陳毅是中華人民共和國(guó)十大元帥之一。新中國(guó)成立后，先后擔(dān)任上海x委書記兼市長(zhǎng)等職務(wù)。 4、過(guò)度：陳毅，是一位元帥，國(guó)內(nèi)外知名的革命家、軍事家、外加家。他對(duì)帶自己的母親是怎樣的呢? (二)初讀課文 1、輕輕讀課文，讀后仔細(xì)看書上的插圖，找一找課文中的哪些語(yǔ)句是圖上內(nèi)容的，把他們畫出來(lái)讀讀。 (1)寫第一幅圖的句子是：一進(jìn)家門，陳毅就來(lái)到母親的床前，拉著她的手，仔細(xì)地詢問(wèn)病情。 學(xué)生發(fā)言后，指名朗讀。 (2)寫第二幅圖的句子是：他打來(lái)一盆水，一邊洗衣服，一邊跟母親談家常。 指名朗讀。 2、再次自由讀課文，畫出生字詞，借助拼音自由拼讀，并想一想他們的意思。 (1)揭示生字詞。 母親元帥故鄉(xiāng)多少今天應(yīng)該陳毅探母詢問(wèn)一盆五十歲替 (2)指名拼讀生字詞。正音。重點(diǎn)指出前鼻音的字：元今盆陳探 后鼻音：鄉(xiāng)應(yīng) (3)有哪些生字詞的意思已經(jīng)懂了?同做交流。 (4)默讀課文，給各自然段標(biāo)上序號(hào)。 (三)講讀課文 1、出示練習(xí)題，要求口頭填空。 (1)第一自然段寫陳毅元帥知道母親生病后，( )。 (2)第二自然段寫陳毅( )詢問(wèn)母親的病情，替母親( )。 (3)第三自然段寫陳毅說(shuō)，替母親洗衣服是( )的。 自由讀課文，試填試答，同座互相交流。當(dāng)眾填空。 師生評(píng)議。 2、師：陳毅元帥是很孝順的，請(qǐng)畫出課文中寫陳毅元帥孝順母親的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你為什么要畫他們。 指名回答。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 3、繼續(xù)自由讀課文，讀后口頭填空。 陳毅元帥知道母親生病了，立即( )。一進(jìn)家門，就( )，還替母( )，他是一位( )。 (板書：孝順) (四)布置作業(yè) 正確、流利地朗讀課文。 第二教時(shí) 一、教學(xué)要求： 學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)生字新詞，會(huì)正確書寫。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)生字卡片 四、教學(xué)過(guò)程： (一)復(fù)習(xí)檢查 1、聽(tīng)寫生字詞： 故鄉(xiāng) 母親 多少 應(yīng)該 今天 2、小黑板揭示，口頭填空： (1)( )進(jìn)家門，陳毅( )來(lái)到母親床前，拉著她的手，( )地( )。 (2)陳毅元帥( )多歲了，還替母親( )。 3、寫出意思相反的詞：多( ) 小( ) 4、指名讀課文。 5、用“一邊、一邊”說(shuō)一句話。 (二)寫字指導(dǎo) 1、記憶字形。 揭示本課生字，自主學(xué)習(xí)，看誰(shuí)能夠想到好辦法，記住這些生字。 結(jié)合學(xué)生發(fā)言，歸納記憶字形的方法。 (1)猜字謎：少 (2)部件法：元 故 鄉(xiāng) 今 (3)換一換：該 (4)減一減：母 2、指導(dǎo)寫字。 (1)自主學(xué)習(xí)，看看寫這些字的注意點(diǎn)是什么? (2)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)后，提醒： “元、少、今、母、鄉(xiāng)”都是獨(dú)體字。 “應(yīng)”是半包圍結(jié)構(gòu)。 3、學(xué)生描紅。 (三)布置作業(yè) 1、寫出帶有下列偏旁的字。 單人旁( ) 言字旁( ) 人字頭( ) 2、抄寫生字詞。 3、有感情朗讀課文。 板書： 趕回 細(xì)心詢問(wèn) 11、陳毅探母 孝順 洗衣 應(yīng)該
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