音樂教學(xué)設(shè)計(jì)模板
唱歌課（單一型）模板
1、組織教學(xué)
2、教師介紹歌曲：詞曲作者、創(chuàng)作背景、風(fēng)格特征
3、聆聽歌曲：教師范唱或播放范唱，讓學(xué)生熟悉旋律
4、學(xué)唱歌曲曲譜 ：用la或a或u跟琴哼唱曲譜 ，跟琴學(xué)唱曲譜 ，難點(diǎn)解決
5、學(xué)唱歌詞：朗讀歌詞，體會歌詞的意境、跟琴唱歌詞
6、歌曲情感處理：善于用歌詞和情境陶冶法啟發(fā)學(xué)生
7、課堂小結(jié)及作業(yè)布置
唱歌課（綜合型）模板
1、組織教學(xué)
2、基本技能訓(xùn)練（發(fā)聲、視唱、節(jié)奏練習(xí)等）
3、新課教學(xué)：
導(dǎo)入：講故事導(dǎo)入、游戲?qū)�、情境�?dǎo)入、兒歌導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等
學(xué)習(xí)曲調(diào)：用la或a或u跟琴哼唱曲譜 ，跟琴學(xué)唱曲譜 ，難點(diǎn)解決
學(xué)習(xí)歌詞：朗讀歌詞，體會歌詞的意境、跟琴唱歌詞
鞏固：齊唱、分組演唱、分男女生演唱、一個領(lǐng)唱，其他齊唱
延伸（創(chuàng)造與表現(xiàn)，如：歌舞表演、器樂表演等）——也就是我們所說的綜合
4、小結(jié)
5、作業(yè)布置
欣賞教學(xué)模板
1、組織教學(xué)
2、導(dǎo)入新課：
3、整體性欣賞(初聽)
(出示曲式結(jié)構(gòu)掛圖)
放錄音，全聽一遍，感知音樂整體形象。
聆聽過程，教師要以動態(tài)、神態(tài)及相當(dāng)準(zhǔn)確的言語點(diǎn)撥，扼要提示分段和音色的表現(xiàn)。
4、分析性欣賞(分聽)
(編輯分聽音頻)
分段反復(fù)細(xì)聽通過對各段音樂感知、分析，理解音樂表現(xiàn)要素和手段表現(xiàn)情感的作用，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，進(jìn)行音樂情感的體驗(yàn)。
A、分析性欣賞，可采用如下的提問，啟發(fā)學(xué)生理解音樂的表現(xiàn)。
⑴在這段音樂里表現(xiàn)了怎樣的情緒?它用了哪些表現(xiàn)手段和表現(xiàn)要素?
�、凭徛闱榈那{(diào)可表現(xiàn)懷念、回憶或歌頌、贊美的情感,這段緩慢的曲調(diào)表現(xiàn)了什么情感呢? ⑶誰能聽出這首樂曲的節(jié)拍.音色.情感?它和以前聽過的樂曲有相似的地方嗎?
�、冗@首樂曲與某些樂曲相比,你能感到有哪幾種樂器演奏呢?
B、聽，要完成如下教學(xué)任務(wù)：
�、呕卮鸾處熕岢龅膯栴}；
�、颇馨辞浇Y(jié)構(gòu)逐段聆聽，并能感受其情感；
⑶抓住各部分的情緒表現(xiàn)，確切地分析表現(xiàn)要素和手段的作用，使學(xué)生對音樂的感知能力提高到理性的階段。
回答順序：這一段樂曲→用什么樂器演奏的→表現(xiàn)了什么情感→哪些要素和手段起了什么作用？ 總之，分聽時要注意理性的升華，既從初聽的感官欣賞進(jìn)入情感的欣賞。
5、綜合性欣賞(復(fù)聽)：
復(fù)聽是建立在對樂曲全面感知、深刻感受理解的基礎(chǔ)上，因此，為學(xué)生接受音樂情感提供了可能性。
[1] 出示各部分(特別是標(biāo)題音樂)的意境掛圖、直觀教具。以幻燈、多媒體為手段，啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想和想象。
[2] 要求學(xué)生能按照曲式順序，記錄樂曲情感與自己相關(guān)的生活體驗(yàn)。表述的方式：
聽了（ ）段樂曲，它表現(xiàn)了（ ）情感，好象（ ）(可以運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭表達(dá)自己的感受)。
[3] 學(xué)生要能記錄自己腦屏上產(chǎn)生的圖像，即“心中景”。
[4] 聯(lián)想可根據(jù)樂曲標(biāo)題、歌詞為線索和音樂自身表現(xiàn)的手段(模擬式的、描繪式的、情感式的)產(chǎn)生定向的聯(lián)想和想象。
[5] 讓學(xué)生討論、交換“心中景”的細(xì)節(jié)：景物、人物、情節(jié)場面。
[6] 復(fù)聽要完成對所欣賞音樂的理解、產(chǎn)生聯(lián)想和想象，達(dá)到審美欣賞的目的。
[7] 在感知樂曲的基礎(chǔ)上，有條理的歸納知識、技能要點(diǎn)，提高學(xué)生“雙基”水平。
如：高中欣賞教學(xué)——《搖籃曲》
請大家總結(jié)搖籃曲的音樂特點(diǎn)
[8] 讓學(xué)生回答自己的聯(lián)想和情感體驗(yàn)的收獲。
6、小結(jié)或作業(yè)布置
以上課型中的各步驟和環(huán)節(jié)的順序、內(nèi)容不是固定不變的，你們可以根據(jù)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)情靈活安排。
音樂教學(xué)設(shè)計(jì)模板【2】
高中音樂教案：《民歌欣賞》教案模板
教學(xué)內(nèi)容： 1、音樂知識：簡介中國民歌。
2、欣賞一組民歌。
3、活動與練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
一、音樂知識：通過了解中國民歌的分類，增長知識，為欣賞各地民歌做好鋪墊。
二、通過欣賞一組不同地區(qū)風(fēng)格與特點(diǎn)的民歌，感受我國多姿多彩的`民歌內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞不同地區(qū)的民歌。
教學(xué)難點(diǎn)：聽辨號子、山歌與小調(diào)
課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)中國民歌的視聽材料。
課時安排：2節(jié)
第一課時：
教學(xué)重點(diǎn)：簡介中國民歌的分類，欣賞《川江船夫號子》、《上去高山望平川》、《放風(fēng)箏》三首民歌。
教學(xué)難點(diǎn)：聽辨號子、山歌與小調(diào)
教學(xué)過程：
音樂教學(xué)設(shè)計(jì)模板【3】
高中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)模版：
教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)題（課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)主題）
——副標(biāo)題
�。ㄈ绻Ｍ跇�(biāo)題中體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)涉及到的活動主題、實(shí)際任務(wù)或作品名稱，請統(tǒng)一在副標(biāo)題中體現(xiàn)。副標(biāo)題要注意言簡意賅）
一、基本說明
2、教學(xué)內(nèi)容
1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：（注明：音樂鑒賞、歌唱、演奏、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演、創(chuàng)作）
2）年級：
3）所用教材出版單位：
4）所屬的章節(jié)：
5）學(xué)時數(shù)： 分鐘
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
1、教學(xué)目標(biāo)：（可從情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能三個維度設(shè)定教學(xué)目標(biāo)）
2、內(nèi)容分析：（著重說明個人對教材的認(rèn)識、理解及分析）
3、學(xué)情分析：（簡要分析學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)及能力水平、對教學(xué)內(nèi)容的了解程度等）
4、設(shè)計(jì)思路：（說明案例設(shè)計(jì)者是如何根據(jù)本教學(xué)主題及其教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)教學(xué)方法的）
三、教學(xué)過程描述
�。ú捎孟率龅谋砀袷矫枋�，盡量采用寫實(shí)的方式描述教學(xué)過程的真實(shí)情景，盡量將教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及教學(xué)過程中某些值得注意和思考的現(xiàn)象和
四、教學(xué)反思
注意事項(xiàng)：
1、反思不僅要總結(jié)本次教學(xué)活動的優(yōu)點(diǎn)和成功之處，也要注意指出本次教學(xué)活動激發(fā)的值得研究的課程問題、具啟發(fā)意義的事件或教學(xué)實(shí)際實(shí)施過程中的缺陷。并就這些問題做出自己的思考，重在通過分析、找出問題的癥結(jié)，提出改進(jìn)教學(xué)的方法。
2、反思要突出重點(diǎn)，不一定面面俱到，建議采用小標(biāo)題的方式提點(diǎn)反思的幾個方面，不宜太多。要注意在事實(shí)的基礎(chǔ)上加以總結(jié)和提升，不要單純羅列事實(shí)和現(xiàn)象。但理論的總結(jié)又要注意語言通俗簡明，并利用本次教學(xué)活動的具體證據(jù)來論證，不要長篇大論地引用他人文章，或脫離具體教學(xué)活動做籠統(tǒng)的理論闡述。
附：教學(xué)資源、學(xué)生學(xué)習(xí)過程及典型成果（可選）
教學(xué)資源包括：學(xué)案、課件及其他教學(xué)相關(guān)資源。
學(xué)習(xí)成果包括：學(xué)生課前、課上或課后搜集的資料；學(xué)生活動過程的圖片等；學(xué)生的典型作業(yè)或制作的各種作品。
附：教學(xué)設(shè)計(jì)范例：
戲劇表演
——小品表演
一、基本說明
2、教學(xué)內(nèi)容
1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：《音樂與戲劇表演》
2）年級： 高二年級
3）所用教材出版單位： 湖南文藝出版社
4）所屬的章節(jié)：《戲劇的表演與配樂》
5）學(xué)時數(shù)：45分鐘
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
1、教學(xué)目標(biāo)：
�、�、能積極、大膽地嘗試參與小品的排練與表演活動，培養(yǎng)對戲劇小品表演的興趣和愛好，豐富藝術(shù)體驗(yàn)。
�、�、在小品的表演實(shí)踐中，逐步提高自己的綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂與成功的喜悅。
2、設(shè)計(jì)思路：（包含教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容分析、學(xué)情分析、教學(xué)思路及教學(xué)方法及手段）
《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂課的教學(xué)過程就是音樂的藝術(shù)實(shí)踐過程。”《小品表演》作為《戲劇表演》單元的第一課，是學(xué)生將已有知識和技能進(jìn)行綜合表現(xiàn)、為后面其他藝術(shù)表演打下基礎(chǔ)的`重要一課。為此，本課從身邊熟悉的人物和情境入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把教學(xué)重心放在藝術(shù)實(shí)踐之中。讓學(xué)生在小品的實(shí)驗(yàn)表演中，培養(yǎng)自身的綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力，提升理論知識和學(xué)習(xí)成就感。在表演實(shí)踐中體會小品表演的內(nèi)涵，感知音樂在小品中的作用；學(xué)會運(yùn)用語言、肢體動作、音樂等手段，提示小品的內(nèi)涵，增強(qiáng)其藝術(shù)表現(xiàn)力，并在表演過程中，體會合作學(xué)習(xí)的快樂。為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，教師將新課標(biāo)“過程與方法”中的“體驗(yàn)、比較、探究、合作”四個具體目標(biāo)貫穿全課，注重學(xué)生的個人感受和獨(dú)特見解，鼓勵學(xué)生的自我意識與創(chuàng)新精神，強(qiáng)調(diào)探究、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，將教學(xué)過程變?yōu)檎�、轉(zhuǎn)化間接經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的過程，讓學(xué)生親身去經(jīng)歷、去感悟、去操作。
四、教學(xué)反思：
本課曾獲長沙市中學(xué)音樂賽課一等獎，湖南省高中音樂賽課一等獎。反思本課，我覺得本課是較為成功的。其成功之處在于：
1、本課緊扣“表演”二字并貫穿全課，將枯燥的理論知識變?yōu)榱松鷦拥?實(shí)踐體驗(yàn)過程，體現(xiàn)了戲劇表演的本質(zhì)。
2、本課為學(xué)生設(shè)計(jì)的表演活動是由淺入深、循序漸進(jìn)的，幫助學(xué)生了解小品表演的訓(xùn)練和排演過程。同時使學(xué)生的表演能力有逐步提高的過程。
3、在學(xué)生表演的同時，將“體驗(yàn)、比較、探究、合作”四個具體目標(biāo)與之結(jié)合，使學(xué)生在反復(fù)地模仿表演和討論比較中得到磨練，潛在的表演天賦得到發(fā)揮，課堂教學(xué)效果比較顯著。
本課值得注意的方面在于：
1、因本課要參加賽課，所以展示出來的課堂教學(xué)效果是較為濃縮的。本人在選修模塊的常規(guī)教學(xué)中，在小品的模仿表演方面增強(qiáng)了時間，給了學(xué)生更多模仿、比較、討論和教師指導(dǎo)的機(jī)會。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更高、教學(xué)效果更明顯。
2、教師在戲劇表演方面能力的具備也關(guān)系到本課的成敗。在教學(xué)實(shí)踐過程中，本人深感自己在戲劇表演方面的不足。畢竟戲劇表演是專業(yè)性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，對音樂教師的能力要求更新更高，這需要我們在戲劇專業(yè)方面的繼續(xù)學(xué)習(xí)，從而適應(yīng)和滿足教學(xué)需要。
還請各位專家和同行們多多指教！謝謝！
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