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《彩墨家園》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用7篇）
本課程主要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫的興趣，體會(huì)中國(guó)山水畫與自然的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的喜愛(ài)之情。下面是小編收集整理的《彩墨家園》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)您有所幫助！
《彩墨家園》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)中國(guó)畫樹和葉的畫法、點(diǎn)景的畫法；通過(guò)對(duì)經(jīng)典作品的賞析，感受并了解中國(guó) 畫樹和點(diǎn)景的表現(xiàn)方法，以及用筆的疏密及膜的濃淡來(lái)表現(xiàn)景物的遠(yuǎn)近。
2、通過(guò)講解、演示等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解中國(guó)畫樹和葉的畫法、點(diǎn)景的畫法；通過(guò)實(shí) 踐練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握中國(guó)山水畫的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)國(guó)畫的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
中國(guó)畫樹和葉的畫法，點(diǎn)景的畫法。用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)意境 利用多媒體播放中國(guó)山水畫名家作品，配以中國(guó)古典樂(lè)曲。
二、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣 欣賞優(yōu)美的家園視頻和照片。同學(xué)們都知道我國(guó)地域廣大，各地風(fēng)光無(wú)限美好，讓學(xué)生欣賞不同地域、不同民族的家園的風(fēng)光，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些景色有什么特點(diǎn)。
出示課題：《彩墨家園》。
三、名作欣賞，分析作品 思考畫家是如何表現(xiàn)樹和點(diǎn)景的，是如何表現(xiàn)景物遠(yuǎn)近的？
�。�1）齊白石的《農(nóng)耕圖》中景物遠(yuǎn)近的表現(xiàn)方法；
�。�2）石濤的'《村舍》中樹和點(diǎn)景、景物遠(yuǎn)近的表現(xiàn)方法。
四、現(xiàn)場(chǎng)演示，講解技法重點(diǎn)
學(xué)生初步體驗(yàn)用筆用墨的方法，教師點(diǎn)撥并演示。
1、樹的畫法：
�。�1）鹿角法畫樹，其樹枝是向上出枝的，形狀是鹿角狀的，所以稱為鹿角法。
�。�2）蟹爪法畫樹，其樹枝是向下出枝的，形狀像螃蟹的爪子向地下抓去，所以稱為蟹爪法。
2、葉的畫法：
點(diǎn)葉法是用粗細(xì)和干濕濃淡的筆畫而成。有介子點(diǎn)、個(gè)字點(diǎn)、垂葉點(diǎn)等。
3、 點(diǎn)景的畫法：
點(diǎn)景應(yīng)注意位置、大小、藏露等關(guān)系的變化，用筆要簡(jiǎn)練、果斷，有韻味。寥寥數(shù)筆傳神為妙。
五、展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作
結(jié)合自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。
《彩墨家園》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
一、說(shuō)教材
1、教材分析：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“通過(guò)看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地表現(xiàn)出自己的感受，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣�！�
學(xué)情
本課面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，該年級(jí)兒童活潑好動(dòng)，注意力不易集中，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的樂(lè)學(xué)氛圍，使學(xué)生在特定的情境中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，變無(wú)意注意為有意注意。
本課課時(shí)40分鐘，是小學(xué)生接觸彩墨畫的第一課。我會(huì)留大量的時(shí)間給孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)。在生宣紙上去尋求筆墨的變化和筆墨的韻味，盡量使學(xué)生在“玩”筆墨過(guò)程中找到感覺(jué)，在“玩”中找到樂(lè)趣，從認(rèn)知中感悟和發(fā)現(xiàn)彩墨畫表現(xiàn)中許多特有的筆墨技法。
二，雙目標(biāo)與重難點(diǎn)
本課教學(xué)時(shí)數(shù)為1課時(shí)。本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，確定本課的三維目標(biāo)為：
2、教學(xué)目標(biāo) ：
（1）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解彩墨畫的特性，掌握彩墨畫的基本表現(xiàn)方法及繪畫的工具。
�。�2）能力目標(biāo)：運(yùn)用彩墨畫的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。發(fā)展學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)彩墨畫的興趣。
�。�3）情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受彩墨畫的樂(lè)趣，在彩墨游戲中發(fā)現(xiàn)偶然現(xiàn)象和意外效果，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感。
3、教學(xué)重、難點(diǎn) ：
�。�1）重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用，讓學(xué)生在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩、墨與宣紙產(chǎn)生的一種特殊變化。
�。�2）難點(diǎn)：筆上水分的多少與不同的變化，體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。
三、說(shuō)教法
根據(jù)學(xué)生情況，為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律, 采用游戲法、演示法、課堂實(shí)踐等方式學(xué)習(xí)，運(yùn)用要素組合方式把“聽(tīng)、看、講、想、做、動(dòng)、靜”七要素運(yùn)用得當(dāng)學(xué)生在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中都是學(xué)習(xí)的主體，老師是指導(dǎo)者。老師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給了學(xué)生，做到了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。
四、說(shuō)學(xué)法
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一再提醒我們：自主、合作、探究是適應(yīng)時(shí)代需要和行之有效的學(xué)習(xí)方式。
1、自主探究學(xué)習(xí)法
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈�！币虼�，在教學(xué)中，運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、合作交流法
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生通過(guò)相互交流，大膽運(yùn)用彩墨表現(xiàn)，體現(xiàn)樂(lè)趣，表達(dá)感受。給學(xué)生之間提供不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，聽(tīng)取不同的看法，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，在游戲的氛圍中拓寬學(xué)生思路，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
五、說(shuō)教學(xué)程序
�。ㄒ唬┯螒�?qū)搿⑻骄恐?/p>
全班分為8個(gè)組，由組長(zhǎng)分配任務(wù)后，任選其一，集體協(xié)作完成，并將小組作品貼到展板上，時(shí)間為1分鐘。各小組的.任務(wù)如下：
1、只用顏料畫各種各樣的點(diǎn)；
2、只用墨汁畫各種各樣的點(diǎn)；
3、只用顏料畫各種各樣的線；
4、只用墨汁畫各種各樣的線。
�。ǘ┣槿な痉�、合作體驗(yàn)
1、讓多個(gè)學(xué)生說(shuō)出用毛筆在生宣紙上畫畫和我們平時(shí)在普通的圖畫紙上畫畫有什么不一樣的地方。
2、分別展示以點(diǎn)為主和以線為主的國(guó)畫作品。分析作品中焦、濃、重、淡、清的畫法。
3、示范畫點(diǎn)的各種技法：滴出點(diǎn)、甩出點(diǎn)、側(cè)鋒畫方點(diǎn)、中鋒畫雨滴狀點(diǎn)、兩只毛筆結(jié)合敲打出點(diǎn)。
4、讓學(xué)生選擇自己喜歡的毛筆，嘗試用不同的技法畫線。
5、展示和分析吳冠中的彩墨畫作品《吳家作坊》。
6、各組在導(dǎo)入游戲中畫的作品上進(jìn)行添畫，點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)使作品更加豐富多彩。（小動(dòng)）
�。ㄈ┒嗑S評(píng)價(jià)、個(gè)性表達(dá)
采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己的畫面內(nèi)容，覺(jué)得自己的畫畫的好不好？什么地方畫得棒？什么地方還需要改進(jìn)？
2、互評(píng)：學(xué)生之間互相談?wù)勛约旱目捶ǎ屗麄冊(cè)诠餐膮⑴c過(guò)程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。
3、教師評(píng)價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，點(diǎn)出本課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，保護(hù)和激勵(lì)他們所有的創(chuàng)新意識(shí)。（強(qiáng)化一次）
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)、拓展延伸
科學(xué)精練的結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡，但趣無(wú)窮”的效果，因此，我先整體表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；接著播放更多的特殊技法的作品，鼓勵(lì)學(xué)生課下自己嘗試與探究。
六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
簡(jiǎn)潔明了，點(diǎn)明教學(xué)要點(diǎn)，方便識(shí)記，畫龍點(diǎn)睛。
《彩墨家園》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)思路：本課在教學(xué)方法上，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)感受，自主探究，發(fā)現(xiàn)水墨畫變現(xiàn)方式和特性，通過(guò)思考、體驗(yàn)、交流等活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生的思維，尋求到水墨畫的多種表現(xiàn)方法，培養(yǎng)他們的探索、創(chuàng)新意識(shí)。
本課的教學(xué)過(guò)程可作如下安排：欣賞導(dǎo)入—嘗試感受—認(rèn)知游戲—?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)—交流評(píng)價(jià)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師考慮趣味性、游戲性，在“玩”筆墨的教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力。
課時(shí)：一課時(shí)
課型：綜合與探索
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)了解水墨畫，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和歸納水墨的特性；掌握水墨畫的表現(xiàn)方法。
2、通過(guò)優(yōu)秀作品的欣賞，認(rèn)識(shí)和感受水墨畫的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；
3、通過(guò)對(duì)名作的局部臨摹，掌握水墨畫基本的用筆、用墨和用水的方法。發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)水墨畫工具的大膽嘗試；對(duì)水墨特性的反思；基本技法的體驗(yàn)與掌握
課前準(zhǔn)備：水墨畫工具；范例作品；名家作品；數(shù)碼相機(jī)。
作業(yè)要求：嘗試用水墨畫工具畫一幅畫，主題自定。
教學(xué)過(guò)程：
一、工具檢查：
首先要檢查同學(xué)們工具的購(gòu)置情況。因?yàn)楣ぞ咧苯佑绊懼险n的效果。全體同學(xué)伏桌，由指定的小組長(zhǎng)檢查同學(xué)們工具的準(zhǔn)備情況，并作相應(yīng)的記錄。教師最后對(duì)工具的購(gòu)置情況作小結(jié)。對(duì)依時(shí)買齊工具的同學(xué) 加分獎(jiǎng)勵(lì)。
二、水墨畫簡(jiǎn)單介紹與體驗(yàn)：
水墨畫是中國(guó)一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。我們應(yīng)該先讓學(xué)生對(duì)它有初步的了解。認(rèn)識(shí)到水墨畫的特點(diǎn)以及它在中國(guó)藝術(shù)領(lǐng)域的意義。這有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。但畢竟這些東西是枯燥的，不宜多說(shuō)。反而讓學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手嘗試中體驗(yàn)水墨畫的特性，更為重要。既然這是一節(jié)練習(xí)課，是一個(gè)游戲，那么在學(xué)生的嘗試時(shí)，我們就沒(méi)有必要作太多的限制，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地嘗試，同時(shí)也要注意引導(dǎo)孩子探索不同的筆法、墨色。指導(dǎo)他們觀察自己畫面產(chǎn)生的變化，也是很重要的一個(gè)內(nèi)容。嘗試固然重要，但體驗(yàn)之后的反思，卻是本環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。這里我們用一句話引導(dǎo)：在嘗試的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)了許多許多東西，我們要注意這些信息的整理，有條理地把水墨的特性通過(guò)學(xué)生的'嘴巴顯現(xiàn)出來(lái)。
三、名作欣賞：
那么，水墨的這些特性是怎樣運(yùn)用到作品的創(chuàng)作之中的呢？我們通過(guò)名家作品欣賞的環(huán)節(jié)解決這個(gè)問(wèn)題。這里我們主要選用了林風(fēng)眠、齊白石、張大千等人的水墨畫作品，而且內(nèi)容主要以花鳥人物為主。通過(guò)欣賞作品，特別是觀察作品中一些細(xì)節(jié)，了解大師們是怎樣運(yùn)用水墨的特性來(lái)表現(xiàn)對(duì)象的。
四、嘗試表現(xiàn)：
看過(guò)大師們的作品，學(xué)生難免有躍躍欲試的沖動(dòng)。剛才的嘗試是沒(méi)有主題的涂鴉，這次則是有主題的創(chuàng)作。首先自選一個(gè)主題，然后嘗試用水墨工具進(jìn)行表現(xiàn)，可以把剛才體驗(yàn)到的各種水墨特性融入到自己的創(chuàng)作之中。
五、評(píng)析交流：
教師把學(xué)生作業(yè)張貼在作業(yè)展示區(qū)：
a. 讓學(xué)生介紹自己的作品，運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法，說(shuō)說(shuō)對(duì)自己最滿意的地方，也可以說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作的心情。
b. 請(qǐng)部分學(xué)生談?wù)剬?duì)作品的修改建議。
六、回顧與反思：
在水墨游戲中，作為一種大膽的嘗試，本身是沒(méi)有對(duì)錯(cuò)可言的。但到了水墨創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生估計(jì)會(huì)發(fā)現(xiàn)，水墨這個(gè)工具還真是不容易掌握。在創(chuàng)作的過(guò)程中，也可能出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題的反思與探討，就是使學(xué)生的技術(shù)得到提高的關(guān)鍵了。因此，這里要預(yù)留足夠的時(shí)間供學(xué)生反思和相互探討。
最后，對(duì)整節(jié)課作一個(gè)簡(jiǎn)單但系統(tǒng)的總結(jié)，可以幫助學(xué)生整理清晰頭緒。畢竟這節(jié)課的信息量還是挺大的。
《彩墨家園》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
一、教材分析
中國(guó)傳統(tǒng)繪畫，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，扎根于中華民族深厚的文化土壤之中。學(xué)習(xí)中國(guó)畫，對(duì)繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族繪畫，有著非常重要的意義和作用。本課是在學(xué)生以前學(xué)習(xí)中國(guó)畫基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
中國(guó)畫的門類很多，形式風(fēng)格多樣，彩墨畫就是在水墨畫的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。而彩墨畫特殊的風(fēng)格和表現(xiàn)方法，是兒童藝術(shù)活動(dòng)充滿趣味的重要部分，用慣了彩筆、蠟筆的學(xué)生們對(duì)中國(guó)畫有著強(qiáng)烈的興趣。
教材中選取了黃永玉先生的《紅荷圖》，畫面中一朵朵荷花色彩奔放，線條樸拙生動(dòng)，墨色在畫面中自然融合，層次分明。作品中的荷花一改往日中國(guó)畫清新淡雅的風(fēng)格，嬌艷欲滴的色彩讓人為之傾倒。此外，教材中精選的朱德群的《無(wú)題》、何韻蘭的《綠殤》，也較好地展現(xiàn)了中國(guó)畫的筆墨及用色特點(diǎn)。
墨的濃淡干濕、墨色的融合交錯(cuò)、運(yùn)筆的輕重緩急，會(huì)產(chǎn)生豐富的畫面效果。另外，教師也可讓學(xué)生通過(guò)教科書中的技法圖來(lái)進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)彩墨畫。
注重兒童彩墨畫學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度與價(jià)值觀，努力增強(qiáng)兒童彩墨畫與生活的聯(lián)系。教材中兩幅兒童彩墨畫作品范例《花叢》和《貓魚同樂(lè)》，很好地起到了拋磚引玉的作用，不但在用筆用墨上各不相同，對(duì)生活情趣的表現(xiàn)手法也各自不同，較好地起到了引導(dǎo)兒童自由表現(xiàn)，大膽體驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)造的作用。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：
鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用渴筆法和潑墨法等水墨畫技法來(lái)創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫，能展現(xiàn)生命活力，體現(xiàn)水墨情趣，提高學(xué)生的水墨畫審美能力和表現(xiàn)能力。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
觀察、把握事物的主要特征，學(xué)習(xí)并初步掌握渴筆法和潑墨法等水墨畫技法的小竅門。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
感受水墨畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作的欲望，體驗(yàn)水墨畫創(chuàng)作的快樂(lè)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí)。
三、教學(xué)思路
復(fù)習(xí)中國(guó)畫知識(shí)—初識(shí)彩墨，欣賞彩墨畫范作—師生一起探究學(xué)習(xí)彩墨畫用筆用墨的方法—欣賞兒童彩墨畫作品—學(xué)生嘗試創(chuàng)作。
教師可利用中國(guó)畫范作或中國(guó)畫工具進(jìn)行導(dǎo)入，并復(fù)習(xí)相關(guān)的中國(guó)畫知識(shí)，對(duì)本課的學(xué)習(xí)起到有效的鋪墊作用。同時(shí)教師可通過(guò)示范、欣賞等和學(xué)生一起探究中國(guó)畫的技法，學(xué)生在觀察、領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn)中獲得知識(shí)與技能。
興趣是最好的.老師，用慣了彩色筆和油畫棒的學(xué)生對(duì)中國(guó)畫充滿了好奇，用彩墨的形式去表現(xiàn)生活的情趣，緊密地聯(lián)系他們的生活，符合他們的認(rèn)知特征。所以教師應(yīng)利用好這一點(diǎn)，不拘泥于傳統(tǒng)的中國(guó)畫教學(xué)，在學(xué)習(xí)技法的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)筆墨帶來(lái)的樂(lè)趣。
四、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)階段
師：出示中國(guó)畫的工具和材料。誰(shuí)還記得這些工具和材料，它們叫什么名字，用它們創(chuàng)作出來(lái)的作品有哪些？
生：思考回答老師的問(wèn)題
師：導(dǎo)出中國(guó)畫，中國(guó)畫是我國(guó)寶貴的傳統(tǒng)文化藝術(shù)之一，它的種類很多，比如以前我們學(xué)習(xí)的寫意畫。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)另一種中國(guó)畫——彩墨畫，讓我們一起走進(jìn)彩墨世界。
【評(píng)析】本部分屬于導(dǎo)入，該導(dǎo)入采取了實(shí)物導(dǎo)入的方式，自然而然的引出本課所要學(xué)習(xí)的主題，彩墨畫。比較順暢。
�。ǘ┌l(fā)展階段
師：同學(xué)們聽(tīng)到“彩墨畫”這個(gè)名字，你想到了什么？
生：回答
師：多媒體出示教科書中的《紅荷圖》�？吹竭@幅畫，你有什么感受？
生：回答
師：畫中的紅荷色彩亮麗，線條樸拙生動(dòng)，帶給人美的視覺(jué)享受。中國(guó)畫講究“以形寫神”，從這幅畫中，你能看出黃永玉先生是一位什么樣的人嗎？（簡(jiǎn)略介紹黃永玉生平）
中國(guó)畫的獨(dú)特之處在于它充分地利用了墨的濃淡干濕、墨色的融合交錯(cuò)、運(yùn)筆的輕重緩急，從而產(chǎn)生豐富的畫面效果。
【評(píng)析】本部分屬于講述，主要目的是向?qū)W生展示中國(guó)畫中彩墨畫的基本特點(diǎn)。讓學(xué)生有初步的感受。為后面的動(dòng)手操作做鋪墊。
下面我們分成四組，一起來(lái)繼續(xù)欣賞教科書中的作品《無(wú)題》、《綠殤》看看這些作品中哪些地方用了濃墨、淡墨、焦墨？墨色之間是怎樣融合的？用筆上又有哪些不同，分別用中鋒、側(cè)鋒、逆鋒來(lái)表現(xiàn)什么內(nèi)容，為什么？
生：學(xué)生欣賞、觀察每一幅作品的用筆、用墨、用水、用色等的方法。學(xué)生討論完后派代表發(fā)言，在全班進(jìn)行交流互動(dòng)，老師進(jìn)行總結(jié)。
師：檢驗(yàn)并評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，而后根據(jù)教科書中的技法提示，示范不同的中國(guó)畫技法，學(xué)生進(jìn)行判斷甄別。
提出要求，讓學(xué)生嘗試用筆用墨畫出不同的墨色效果。
【評(píng)析】本部分讓學(xué)生進(jìn)一步細(xì)致的去觀察，并學(xué)習(xí)中國(guó)畫的繪畫技巧，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，進(jìn)一步體會(huì)國(guó)畫的繪畫方法，為后面的動(dòng)手操作作鋪墊。
國(guó)畫大師們喜愛(ài)用彩墨去表現(xiàn)生活，小朋友們也不甘落后。讓我們一起來(lái)看看老師收集的小朋友的畫，看一看他們都畫了些什么，怎么畫的？多媒體展示學(xué)生的代表作品。
師：你最喜歡的作品是哪一幅？ PPT展示，具體分析教科書中的《花叢》和《貓魚同樂(lè)》�！痘▍病返谋憩F(xiàn)比較大膽、抽象，而《貓魚同樂(lè)》則表現(xiàn)了孩子天真的童心，小畫家還在畫上題字，使得畫面內(nèi)容更加豐富，也體現(xiàn)了中國(guó)畫詩(shī)、書、畫、印一體的特殊藝術(shù)風(fēng)格。
今天我們一起走進(jìn)了彩墨世界，欣賞了大師的畫和小朋友的畫，老師發(fā)現(xiàn)他們的畫不但帶給人們美的享受，還表現(xiàn)了我們生活中的情趣。比如黃永玉先生的《紅荷圖》，能夠從中感覺(jué)到黃老先生在生活中是位非常喜愛(ài)荷花的人。而小朋友畫的《貓魚同樂(lè)》，則能看出小畫家善于觀察生活，喜愛(ài)小動(dòng)物，及其獨(dú)特的審美視角。那你準(zhǔn)備畫什么呢？
【評(píng)析】通過(guò)對(duì)學(xué)生作品和大師作品的比較，引導(dǎo)學(xué)生找到自己繪畫的切入點(diǎn)，并增強(qiáng)學(xué)生作畫的信心，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手的熱情。
試一試：體驗(yàn)用筆、用墨、用水、用色，畫一張有生活情趣的彩墨作品。
生：開(kāi)始自己的作品
【評(píng)析】本部分學(xué)生開(kāi)始作畫，老師在學(xué)生作畫前注意提示學(xué)生作品的要求。
�。ㄈ┱故九c評(píng)價(jià)階段
師：彩墨世界：展示學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生介紹作品，感受彩墨畫的獨(dú)特魅力。
生：相互評(píng)價(jià)，指出作品中讓自己覺(jué)得好的地方。老師也評(píng)價(jià)，注意鼓勵(lì)學(xué)生，多發(fā)掘?qū)W生作品中的亮點(diǎn)。
【評(píng)析】學(xué)生作畫完畢后，要進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以采取生生評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià)等方式，注意評(píng)價(jià)中以激勵(lì)性和過(guò)程性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和積極性。
�。ㄋ模┦帐芭c整理階段
學(xué)生清洗并收拾好繪畫工具和材料，注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。
【評(píng)析】本部分內(nèi)容旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。
《彩墨家園》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞圖片視頻，初步認(rèn)識(shí)彩墨畫。
2、在游戲中，發(fā)現(xiàn)宣紙和彩墨發(fā)生的一種特殊變化，并且初步掌握中國(guó)畫的一些技法。 3．感受彩墨畫的樂(lè)趣，體驗(yàn)在簡(jiǎn)單的變化中蘊(yùn)含著無(wú)窮的樂(lè)趣，從而更加了解和喜歡中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生的變化。
教學(xué)難點(diǎn)：
墨和顏色在水分中的把握。
課前準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備課件、準(zhǔn)備畫家資料
學(xué)具準(zhǔn)備：
宣紙、毛筆、墨汁、國(guó)畫顏料、梅花盤等教具準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、墨汁、國(guó)畫顏料、盤等
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、激起興趣1欣賞倒入○
引入主題——彩墨畫
出示課題—————彩墨游戲
�。ㄓ尚蕾p導(dǎo)入，引入新課，更好吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生興趣）
2、觀察、感知
認(rèn)識(shí)畫彩墨畫的工具（毛筆、墨、紙、硯）
師總結(jié)
1、體驗(yàn)一
感受墨色的變化
板書：焦、濃、重、淡、清。
2、體驗(yàn)二
感受破墨的方法
板書：濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色。 3體驗(yàn)三○
感受點(diǎn)、畫、甩等方法。 4體驗(yàn)四○
感受水分的不同，產(chǎn)生的什么樣的意想不到的效果。
�。ㄍㄟ^(guò)不同的游戲體驗(yàn)，對(duì)彩墨畫有了初步認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在游戲中找到畫彩墨畫的方法。）
3、欣賞、探索1欣賞作品○
從作品中聯(lián)想（烏云滿天、雨后初晴等）。 2欣賞名家作品○ 3欣賞學(xué)生作品○
從學(xué)生的作品中找到更多有趣的方法。讓學(xué)生回顧制作的方法
師示范（通過(guò)欣賞名家作品，學(xué)生自己聯(lián)想出不同作品的意境畫家是如何將這些技法巧妙結(jié)合一起的；欣賞學(xué)生的作品過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的奇思妙想，啟發(fā)學(xué)生找到更多的方法去創(chuàng)作教師只是引導(dǎo)作用，這樣提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生以更濃厚的興趣進(jìn)行下面的課，此環(huán)節(jié)不僅為了解決本科重點(diǎn)，也完成了本課的'第二個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)）
4、實(shí)踐
作業(yè)要求：展開(kāi)你想象的翅膀，蘸上不同的顏色和墨，在宣紙上把你自己的創(chuàng)意發(fā)揮的淋漓盡致。比一比誰(shuí)的畫面最有趣，運(yùn)用的方法最多。
巡視、點(diǎn)評(píng)
5、評(píng)價(jià) 1自評(píng)○ 2互評(píng)○ 3師評(píng)○
�。閷W(xué)生提供一個(gè)展示自己作品的平臺(tái)，把快樂(lè)與成功與大家分享，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)與自評(píng)，老師進(jìn)行有目的地引導(dǎo)性評(píng)價(jià)）
6、總結(jié)、延伸。
板書設(shè)計(jì)：
課題
墨色變化焦?jié)庵氐?/p>
破墨法
《彩墨家園》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解魚的基本知識(shí)和基本特征，學(xué)會(huì)用彩墨的方法畫魚。
過(guò)程與方法目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)筆墨知識(shí)和方法大膽地進(jìn)行作畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力，以及駕馭畫面的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在筆情墨趣中，發(fā)現(xiàn)彩墨魅力，體驗(yàn)民族藝術(shù)，大膽地親近彩墨，表現(xiàn)魚的生命和美麗，并獲得歡愉和滿足。熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活和藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、分析、認(rèn)知魚的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化，教會(huì)學(xué)生用彩墨畫魚的方法，表現(xiàn)不同造型的魚，從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)：用彩墨表現(xiàn)出具有富于情趣的畫面。
【課前準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：畫具，課件，學(xué)生用紙、墨、色、碟、水桶。
學(xué)生準(zhǔn)備：舊報(bào)紙，毛筆、板刷、水彩。
【教學(xué)活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入、
師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)怎么樣？
生：好！
師：有頭無(wú)頸，有眼無(wú)眉。有尾無(wú)毛，有翅難飛。
生：嗯，是魚兒。
師：同學(xué)們真聰明！
師：提到魚我們都很熟悉，魚的形象在生活中隨處可見(jiàn)，我們看，而且在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，魚還有吉祥的寓意。（出示圖片）
魚的種類也很多如果從它的生活環(huán)境分：近海魚、遠(yuǎn)洋魚、深海魚、熱帶魚和淡水魚。（提出問(wèn)題，學(xué)生回答）
從魚的外形上分：魚的'種類繁多,形狀各異。有圓形、橢圓形、三角形等，魚的種類繁多、形狀各異。（提出問(wèn)題，學(xué)生回答）
二、了解認(rèn)知解
1、了解魚的基本特征。
無(wú)論魚的外形怎么樣變化，魚的基本特征都是一致的。
我們大家先來(lái)了解一下：大家看：
魚的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生一起了解魚的基本特征。
魚的結(jié)構(gòu)分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿鱗片。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)魚身上各部位鰭的名稱：
2、欣賞短片，分析魚的外形特點(diǎn)。
雖然說(shuō)魚的外形特征大致相同，但是我們?cè)谏钪幸?jiàn)到魚確實(shí)千姿百態(tài)的，對(duì)不對(duì)�。�
接下來(lái)我們來(lái)欣賞一個(gè)短片，在欣賞的時(shí)候觀察魚游動(dòng)時(shí)的姿態(tài)、從外形、色彩、花紋等方面，看一看在水中生活著怎樣的魚兒。
邊觀看師邊講解。（魚身上的花紋、魚的形狀、魚兒的動(dòng)態(tài)。）
3、展示彩墨表現(xiàn)魚的作品，引導(dǎo)欣賞（課件）
�、傩蕾p韓美林彩墨畫魚的作品
特點(diǎn)：造型簡(jiǎn)練，墨于色的融合，充滿情趣。
�、谛蕾p學(xué)生作品
特點(diǎn)：用筆用墨大膽，畫面完整，充滿了童趣。
4、講解并演示彩墨表現(xiàn)魚的方法步驟
兩種畫法：
勾勒法：用墨線或彩線勾勒出魚的外形，然后畫出魚鰓、魚鰭、魚嘴、魚眼，再以墨線進(jìn)行裝飾，最后用墨渲染。
沒(méi)骨法：用潑色的方法畫出魚的外形特征，再用墨線或彩線勾勒具體特征。
三、親身體驗(yàn)。
1、布置作業(yè)要求
�、倏僧嬚鎸�(shí)的魚，也可以畫想象的魚
②調(diào)色后可以在試筆紙上試一試墨色的濃淡，水份的多少。
�、廴旧笕绻葸^(guò)多，可用廢宣紙將水吸干。
�、墚嬅鏄�(gòu)圖要疏密得當(dāng)。畫完后落款，使畫面更完整。
2、在我們每個(gè)人身上都有祖先賜予我們的筆墨靈性，呈現(xiàn)它的唯一方式就是盡情地用筆墨去涂畫。
3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
4、巡視指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的使用，畫面的安排
四、評(píng)價(jià)感悟。
看誰(shuí)畫的魚色彩艷麗，花紋豐富，游動(dòng)的姿態(tài)栩栩如生？
看誰(shuí)畫的魚墨色富于變化，背景添加得恰到好處？
3、采用自評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)為主。
五、知識(shí)拓展。
魚在人們的生活中應(yīng)用很廣，很多圖案上都有魚的形象，它同時(shí)也給予了人們對(duì)美好、吉祥如意的生活的向往。
《彩墨家園》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
(一)、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)能力：了解指墨畫的藝術(shù)特點(diǎn)，用手玩出深淺不同的墨和色。
2.過(guò)程方法：運(yùn)用指墨畫技法做各種指墨效果練習(xí)，并能根據(jù)主題選擇合適的指墨技法進(jìn)行想象創(chuàng)作。
3.情感價(jià)值：通過(guò)學(xué)習(xí)，感受指墨畫獨(dú)特的韻味美感，并體驗(yàn)指畫彩墨探究的樂(lè)趣。
(二)、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：各種指墨技法的掌握及運(yùn)用。
難點(diǎn)：靈活運(yùn)用手指作畫，體現(xiàn)水、墨、色的效果。
(三)、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：多媒體課件，中國(guó)畫工具材料。
學(xué)具：調(diào)墨盤、墨汁、中國(guó)畫顏料、生宣紙等中國(guó)畫工具材料。
(四)、教學(xué)過(guò)程
一、視頻導(dǎo)入，揭示課題。
1、播放視頻、導(dǎo)入新課。
2、板書課題。
二、學(xué)生動(dòng)手初次體驗(yàn)?zāi)呢S富變化。
1、課件展示作品圖片，請(qǐng)學(xué)生找出有多少種深淺不同的墨色?
2、學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)，并將作品展示。
3、請(qǐng)一位同學(xué)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自已剛才是怎樣“玩”的。
4、師小結(jié)。充分肯定學(xué)生剛才的大膽“玩墨”。
三、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，并示范用手的不同部位，來(lái)表現(xiàn)“點(diǎn)、線、面”。
1、情境設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)剛才是用手的哪些部位玩的。
2、師按照學(xué)生的提示，在宣紙上示范用手的不同部位，來(lái)表現(xiàn)“點(diǎn)、線、面”，最后組合成一幅指墨畫“荷花”。
3、完成演示作品，小結(jié)用手的技法：就是運(yùn)用手的各個(gè)部位，進(jìn)行“點(diǎn)、染、擦、印”等動(dòng)作，并注意墨色的濃淡、干濕的變化。(出示課件小結(jié))。
四、欣賞畫家的指畫作品，分析畫中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?
1、出示課件，賞析作品。
2、學(xué)生交流后師小結(jié)：其實(shí)今天我們畫的.指畫彩墨，就是來(lái)源于我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)“指墨畫”。
五、出示視頻短片，了解國(guó)粹藝術(shù)“指墨畫”的歷史。
六、啟發(fā)學(xué)生尋找身邊的美景，為創(chuàng)作提供靈感。
1、指墨畫的創(chuàng)作源泉和靈感，就是來(lái)自于我們的生活。(出示課件圖片)這些美麗的景色，你們會(huì)用什么方法來(lái)表現(xiàn)它呢?
2、小組討論后再回答。
七、學(xué)生再次創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
1、(課件出示創(chuàng)作要求)：四人小組共同交流確定內(nèi)容后，選擇合適的指墨方式來(lái)創(chuàng)作完成一幅主題想象畫。
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
八、展評(píng)作品。
九、師小結(jié)、下課.
好了，今天就上到這里，謝謝大家!
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