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教學(xué)設(shè)計(jì)

探索直線平行的條件的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-02-14 13:18:41 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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探索直線平行的條件的教學(xué)設(shè)計(jì)

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

探索直線平行的條件的教學(xué)設(shè)計(jì)

  (1)掌握三線八角。知道同位角的基本含義,并能從給出的圖形中識(shí)別出同位角;

  (2)會(huì)用同位角相等判定兩條直線平行;

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】會(huì)找三線八角中的同位角并會(huì)進(jìn)行幾何推理說理。

  【課前預(yù)習(xí)】

  教師

  評(píng)價(jià)

  家長(zhǎng)

  簽字

  1、什么是平行線?

  2、兩條直線都和同一條直線垂直,那么這兩條直線也互相垂直。這句話對(duì)嗎?

  3、任意畫兩條平行線;過直線外一點(diǎn)A畫已知直線l的平行線;舉一個(gè)含有平行線的圖形:

  【新知導(dǎo)學(xué)】

  一、三線八角

  同位角

  內(nèi)錯(cuò)角

  同旁內(nèi)角

  二、情境創(chuàng)設(shè):

  操作---觀察---探索

  如圖:3根木條(或硬紙條)相交成∠1、∠2,固定木條b、c,轉(zhuǎn)動(dòng)木條a,

  問:1、在木條a的轉(zhuǎn)動(dòng)過程中,木條a、b的位置關(guān)系發(fā)生了什么變化?∠2與∠1的大小關(guān)系發(fā)生了什么變化?

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