《數(shù)雞》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《數(shù)雞》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
《數(shù)雞》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知道什么是中心思想，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。
2、學(xué)會(huì)本課的4個(gè)生字，理解10個(gè)詞語(yǔ)的意思；了解多義詞“生、開”在句子中的意思。
3、能按事情發(fā)展順序給課文分段，根據(jù)段落大意，并能借助課題概括課文的主要內(nèi)容。
4、懂得農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，農(nóng)民生活富裕，靠黨的經(jīng)濟(jì)政策好。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)檢查
昨天，我們已學(xué)習(xí)了《數(shù)雞》的第一段，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)這一段主要講什么？
（板書：午飯豐盛競(jìng)是蛋的天下）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二段
引：外婆家哪來(lái)這么多的雞蛋呢？今天我們繼續(xù)往下學(xué)習(xí)，你就會(huì)明白。
1、請(qǐng)打開課文25頁(yè)，默讀課文第二段，想一想：“我”在外婆家?guī)状螖?shù)雞？每次怎么樣？結(jié)果怎樣？并填表。
�。ǔ鍪就队�，邊讀邊做）
2、交流填表內(nèi)容，歸納板書：
第一次 橫數(shù)豎數(shù) 數(shù)不清
幾次數(shù)雞 中間幾次 大——小 數(shù)不清
最后一次 放一只數(shù)一只 數(shù)不清
3、看板書，說(shuō)說(shuō)“我”是怎樣數(shù)雞的？（要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢）
�。ā拔摇币恢灰恢粩�(shù)，從大數(shù)到小，從小數(shù)到大，放一只數(shù)一只，雞多得這樣數(shù)那樣數(shù)都數(shù)不清。）
4、“我”幾次數(shù)雞的方法各不相同，你認(rèn)為哪種方法最多？<第三次>
5、齊讀第8節(jié)。
6、那為什么結(jié)果都數(shù)不清呢？（雞實(shí)在太多。）
7、找一找，文章中還有哪些句子、詞語(yǔ)明的暗的寫雞多？
�。�1）啊，滿滿一籮筐蛋：白的，粉紅的。<暗寓雞多>
（2）院子里，公雞、母雞、白雞……使我眼花潦亂
�。╝、這里的省略號(hào)表示什么？b、“眼花潦亂”什么意思？說(shuō)明了什么？）
�。�3）雞聽見(jiàn)這熟悉的聲音一窩蜂似地?fù)韥?lái)
（“一窩蜂”什么意思？這是什么句？把什么比作什么？為什么這么比喻？）
�。�4）并排十幾個(gè)雞筐里都有雞在生蛋。
8、讀投影上的.幾句話
9、外婆家哪來(lái)這么多的雞？這和外婆家的生活有什么關(guān)系呢？外婆家能辦起養(yǎng)雞場(chǎng)靠的是什么？
�。B(yǎng)雞致富靠黨的政策，靠勤勞。）
10、小作者這樣反反復(fù)復(fù)寫外婆家雞多，怎么也數(shù)不清，有一層沒(méi)有明說(shuō)的意思，你認(rèn)為是什么？
�。ㄍ馄偶茵B(yǎng)了那么多雞，靠雞致富，生活有了改善，是黨的政策引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)，發(fā)家致富。）
11、對(duì)！小作者就是懷著這樣一份欣喜、好奇地要弄清楚外婆家到底養(yǎng)了多少雞，并把數(shù)雞當(dāng)作一份樂(lè)趣，所以這一段的朗讀應(yīng)讀出怎樣的感情來(lái)呢？
�。◣е矏偟男那檩p聲自由朗讀、齊讀。）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)的三段。
引：那么這份心情在第三段中又是怎么體現(xiàn)的呢？
1、指名朗讀，其他學(xué)生思考：外婆的話說(shuō)明了什么？
2、投影出示課文最后一自然段的內(nèi)容。
�。�1）我的心理樂(lè)滋滋的僅僅是因?yàn)閹Щ亓巳恍‰u和一籃雞蛋嗎？
�。�2）句中的省略號(hào)表示什么？
�。�3）“我為什么而心理樂(lè)滋滋的？”用因果句式把樂(lè)的原因說(shuō)清楚。
3、齊讀最后一自然段，說(shuō)說(shuō)段意。
（四）學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”。
1、默讀提示，這一體示告訴我們什么？
�。ㄩ喿x文章的要求什么是中心思想《數(shù)雞》一文的中心思想）
2、閱讀文章的要求是什么？
3、有關(guān)的詞、句、段剛才已分析，請(qǐng)一位同學(xué)運(yùn)用借助課題歸納主要內(nèi)容的方法說(shuō)說(shuō)本文主要講什么？
4、還要領(lǐng)會(huì)中心思想，那么什么是中心思想呢？《數(shù)雞》一文的中心思想是什么？
5、學(xué)習(xí)提示的表述和我們課堂上說(shuō)的意思一致的�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诨仡櫼幌�，我們是怎樣讀懂作者的.寫作意圖？
�。ㄊ煜�、理解內(nèi)容，即分析字、詞、句，理解內(nèi)容→抓住重點(diǎn)段，聯(lián)系課后習(xí)題，想想為什么反反復(fù)復(fù)地寫雞多，它表達(dá)出一種什么感情。）
6、老師小結(jié)：今后，我們要運(yùn)用這樣的方法去理解、掌握文章的中心思想。
午飯豐盛
第一次 橫數(shù)豎數(shù) 數(shù)不清 改經(jīng)
4、數(shù)雞 幾次數(shù)雞 中間幾次 大→小 數(shù)不清 革濟(jì)
最后一次 放一只，數(shù)一只 數(shù)不清 開發(fā)
帶回雞、蛋 放展
《數(shù)雞》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
活動(dòng)目標(biāo)
感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致的點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“雞媽媽和蛋”圖片。
紙面教具：《雞寶寶和小蟲》。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“雞媽媽和蛋”，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量5。
——熊貓奇奇最近可高興了，因?yàn)樗业哪鸽u花花下蛋了。
——花花一共下了幾個(gè)蛋？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
操作課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。
——母雞花花孵了很長(zhǎng)時(shí)間，終于孵出了可愛(ài)的雞寶寶們。
——雞寶寶們最喜歡和奇奇玩捉迷藏，奇奇每次都找不到它們，我們來(lái)幫幫奇奇吧。
——你找到了幾只雞寶寶？它們藏在哪？
發(fā)放紙面教具《雞寶寶和小蟲》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行配對(duì)，復(fù)習(xí)5以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。
——調(diào)皮的雞寶寶們玩累了，覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓。奇奇給雞寶寶們準(zhǔn)備了美味的'小蟲子。
——請(qǐng)小朋友們根據(jù)每只雞寶寶身上的數(shù)字，找到正確數(shù)量的小蟲子并連一連。
活動(dòng)延伸
家園共育
家長(zhǎng)可以和幼兒在家中玩“數(shù)一數(shù)”的游戲，數(shù)一數(shù)自己家有幾個(gè)人、幾張床、幾把椅子等，提高幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)物體的能力。
《數(shù)雞》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目標(biāo)：
1，讀通課文，了解課文大意，正確分段。
2．掌握本課4個(gè)生字，理解部分新詞。
讀通課文，了解課文大意，正確分段。
投影片
小黑板
錄音機(jī)
1．揭示課題，審題。
�。�1）讀題，正音：數(shù)shǔ。說(shuō)出“數(shù)”的另一讀音。（shù數(shù)字，數(shù)量，招數(shù)。）
�。�2）題眼是哪個(gè)詞？想想課文重點(diǎn)該寫什么？（用什么方法，怎么樣數(shù)雞。）
2．課堂自學(xué)，略知大意。
�。�1）自由讀課文（5分鐘），給課文標(biāo)上節(jié)序，想想小作者是怎么樣數(shù)雞的？哪些情節(jié)寫得生動(dòng)有趣？
(2)交流。(了解學(xué)生熱悉課文程度。)
3．抓住重點(diǎn)段，給課文分段。
（1）默讀課文，哪幾個(gè)小節(jié)寫小作者反復(fù)數(shù)雞的？除此之外課文還寫了些什么？給課文試分段。
(2)檢查分段，點(diǎn)撥第3小節(jié)歸并。
1234567891011121314
第3小節(jié)由外婆家蛋多引起“我”的`疑惑，向聽到雞叫、直奔屋后發(fā)現(xiàn)雞多過(guò)渡，意思偏重于啟下，并入第二段為宜。
4．指名分段讀課文，隨機(jī)正音。
掀（xiān）開牛棚（péng）向屋后奔（bèn）去撒（sǎ）向雞群撒（s�。┲e一窩蜂（fēng）似（shì）的
5．檢查字詞。
(1)同桌互查生字認(rèn)讀，概述課后詞語(yǔ)大意。
(2)課堂交流，落實(shí)帶點(diǎn)字的義和形，理解詞語(yǔ)。
迷惑不解眼花繚亂爭(zhēng)先恐后
(3)當(dāng)堂聽寫并訂正。
6．作業(yè)。
(1)讀課文10分鐘。
(2)抄寫生字生詞。
(3)給多音字組詞。
sǎ（）（）bèn（）（）shì（）（）
撒奔似
s�。ǎǎ゜ēn（）（）sì（）（）
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