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小紅帽大班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編幫大家整理的小紅帽大班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
小紅帽大班音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解歌詞，唱會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，體會(huì)歌曲中所講的安全常識(shí)。
2、掌握2/4拍的節(jié)奏，并且能用肢體動(dòng)作展示。
3、體驗(yàn)歌曲內(nèi)容與旋律帶來(lái)的愉快情緒。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
電視、視頻、u盤、圖片
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
一、師生問候
音樂律動(dòng)課前問候
二、故事導(dǎo)入
小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，首先我們先一起看一個(gè)動(dòng)畫片，看看小客人是誰(shuí)？
播放動(dòng)畫故事：《小紅帽》
提問：故事的主人公是誰(shuí)？
三、熟悉節(jié)拍
剛才我們看了小紅帽的`故事，今天我們一起來(lái)學(xué)一首關(guān)于小紅帽的歌。學(xué)習(xí)歌曲之前老師想跟小朋友們一來(lái)做律動(dòng)。
1、出示圖片，學(xué)習(xí)動(dòng)作。
拍手、跺腳、繞花
2、出示圖片，學(xué)習(xí)2/4的節(jié)拍。
配上動(dòng)作，做動(dòng)作表示節(jié)拍。
3、帶音樂做律動(dòng)，跟老師一起做。
1教師示范隨音樂打拍子。
2集體跟著音樂，每個(gè)動(dòng)作做兩次，完成整首歌曲律動(dòng)。 3分小組做不同動(dòng)作，完成整首歌曲律動(dòng)。
四、學(xué)習(xí)歌曲
1、欣賞歌曲
剛才我們一起做了律動(dòng)，就是今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽聽歌詞吧！
播放音樂視頻：《小紅帽》
2、聽音樂跟唱，并打拍子。
3、分句學(xué)歌詞，學(xué)唱歌曲。
4、反復(fù)演唱。
5、分小組演唱，并鼓勵(lì)。
五、小結(jié)
集體演唱，小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了一首歌曲叫什么名字呢？《小紅帽》故事中小紅帽機(jī)智勇敢，歌曲中小紅帽知道當(dāng)太陽(yáng)下山崗，要趕快怎么樣？（回家）對(duì)，要趕快趕回家。所以，小朋友們一定要記住，不要獨(dú)自在外，要跟著家長(zhǎng)一起，不能單獨(dú)行動(dòng)，特別是晚上，要早點(diǎn)回家。
何老師的課上完了，謝謝大班的小朋友們和各位老師們！
小紅帽大班音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1 、通過(guò)嘗試活動(dòng)感受音樂的強(qiáng)弱。
2 、在輕松、愉快的氣氛中，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
在活動(dòng)中感受歌曲的樂趣，培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠使幼兒準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強(qiáng)弱拍。
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：
律動(dòng)，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱
鼓勵(lì)語(yǔ)：
淅瀝瀝，嘩啦啦，小朋友表現(xiàn)頂呱呱。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，大雨和小雨圖兩幅，各種樂器。
教學(xué)過(guò)程：
一、 開始部分
(一)、律動(dòng)導(dǎo)入
小朋友們讓我們放松一下自己的身體，做個(gè)律動(dòng)吧!
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們春天來(lái)了，外面天氣真好，小草發(fā)芽了，大樹媽媽也開始變綠了。前幾天老師去旅行給春天拍了照片，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，老師拍的照片吧!(出示圖片)
教師：圖片美不美啊?那小朋友們?cè)趫D片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長(zhǎng)大呀?(水)水從哪里來(lái)?(天上)是啊，看，外面現(xiàn)在就在下雨。小朋友們知不知道大雨是什么聲音?(聲音大)小雨是什么聲音?(聲音小)
總結(jié)：恩，這些花草樹木都需要雨水才能長(zhǎng)大。大雨的聲音是嘩啦啦的，小雨的聲音是淅瀝瀝的'。現(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂。
二、 基本部分
(一)、聽歌曲感受大雨和小雨的強(qiáng)弱力度。
導(dǎo)語(yǔ)：下面我們請(qǐng)王老師放音樂。(播放音樂)
(二)、試唱歌曲
1 、提問：這首歌唱到大雨聲音怎么樣?(聲音很響很大)小雨的聲音怎么樣?(聲音很輕很小)
2 、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們回答的真好，那想不想學(xué)這首兒歌嗎?現(xiàn)在我們先請(qǐng)王老師先唱一遍，再帶小朋友們唱。
3 、教師：小朋友們學(xué)會(huì)了嗎?我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱。
(三)、自由選擇動(dòng)作、樂器來(lái)表示歌曲中的大雨和小雨的強(qiáng)弱變化。
小朋友們唱的真好聽，我們來(lái)鼓勵(lì)一下自己吧!
1 、導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在啊，小朋友們要用相應(yīng)的動(dòng)作把大雨和小雨表現(xiàn)出來(lái)。老師先來(lái)做一個(gè)示范，老師用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。(因?yàn)榕氖值穆曇舸笈耐鹊穆曇粜?現(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來(lái)表示大雨和小雨的?(個(gè)別幼兒回答)
2 、教師：現(xiàn)在我們跟上音樂來(lái)表示一下吧!(播放音樂演奏)
3 、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們唱的可真好聽，我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了，小朋友們看這里有許多的樂器寶寶，我們要用哪種樂器寶寶表示大雨，哪種樂器寶寶表示小雨呢?為什么?(讓幼兒搖一搖，再選擇樂器。演奏 1 遍，交換樂器，演奏中注意突出強(qiáng)弱)
要求：當(dāng)唱到“嘩啦啦”時(shí)，拿大雨樂器的小朋友演奏;當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時(shí)，拿小雨樂器的小朋友演奏。
(四)、結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)延伸：今天小朋友們認(rèn)識(shí)了大雨和小雨的樂器寶寶，還學(xué)會(huì)唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好啊?(下課上廁所洗手)
小紅帽大班音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在圖譜的幫助下，自主探索二聲部的進(jìn)入，初步學(xué)會(huì)二聲部輪唱。
2.在輪唱中能注意控制音量，與同伴協(xié)調(diào)的演唱。
3.體驗(yàn)與別人合作演唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已能熟練的看第一聲部圖譜演唱歌曲。
2.圖譜（第一聲部、第二聲部）。
活動(dòng)過(guò)程：
1.復(fù)習(xí)歌曲。
�。�1）觀察圖譜，回憶歌曲名稱。
師：小朋友們還記得這首歌曲嗎？（歡樂頌）師：一起用歡樂歌聲唱一唱吧。
�。�2）教師指圖譜，幼兒完整演唱歌曲一遍。
�。�3）分辨樂句演唱。
師：這首歌曲一共有幾句？請(qǐng)你演唱時(shí)在每一句的開頭用拍手提示我一下。
幼兒在每句開頭拍手并演唱歌曲第二遍。
師：除了用拍手還可以用什么身體動(dòng)作呢？
�。�4）幼兒再次演唱并用身體動(dòng)作提示每句的開頭。
師：你們會(huì)用數(shù)字來(lái)提示我嗎？請(qǐng)你一邊唱一邊用數(shù)字表示每一句。
2.學(xué)習(xí)輪唱。
（1）觀察雙聲部圖譜，在教師的引導(dǎo)下討論二聲部演唱方式，初步了解第二聲部的插入時(shí)機(jī)。
師：聽到你們的歌聲，我也忍不住想跟著你們唱了�？�，我是這樣唱的（教師邊說(shuō)邊出示二聲部圖譜）。
師：誰(shuí)看懂了？我是怎樣唱的？
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二聲部的進(jìn)入及輪唱的方法：你們唱第一句時(shí)我呢？你們唱第二句時(shí)呢？你們唱第三句呢？我唱最后一句呢？也就是說(shuō)，我比你們晚唱一句，我是你們的“跟屁蟲”。
（3）初步學(xué)習(xí)與教師一起用兩聲部輪唱的方法演唱歌曲。
師：現(xiàn)在我要做你們的跟屁蟲了，你們準(zhǔn)備好了嗎？
�。�4）師生合作演唱歌曲，教師邊指圖邊默唱第二聲部。
師：你覺得我唱的.好嗎？
�。�5）幼兒發(fā)表自己的建議。（如：聲音太低……）師：那我把音量調(diào)高點(diǎn)，看看這次我的表現(xiàn)怎么樣。
（6）師生再次合作演唱歌曲。
師：這次你們聽到我的歌聲了嗎？
幼：聽到了一點(diǎn)點(diǎn)。
師：我已經(jīng)把音量調(diào)高了，怎么你們還是聽到一點(diǎn)點(diǎn)呢？
幼：我們的聲音太響，你的聲音太低。
師：那這次你們把音量稍微調(diào)低一點(diǎn)，我再調(diào)高一點(diǎn)，好嗎？
�。�7）師生第三次合作演唱。
�。�8）教師小結(jié)：合唱時(shí)既能聽見自己的歌聲又能聽見別人的歌聲，說(shuō)明你的音量正合適，給觀眾會(huì)帶來(lái)美得享受，要不然就是噪音了。
�。�9）幼兒學(xué)唱第二聲部，把握第二聲部的進(jìn)入與演唱。
師：誰(shuí)也想來(lái)做跟屁蟲？很多小朋友都想做，那這次我們都來(lái)做跟屁蟲，請(qǐng)鋼琴先唱，做它的跟屁蟲，好嗎？
�。�10）教師邊指圖邊帶領(lǐng)幼兒演唱第二聲部。
3.幼兒分組輪唱。
師：剛才我們是和鋼琴合作演唱的，我們小朋友可以怎樣合作演唱呢？
幼兒分兩隊(duì)合作演唱歌曲，然后交換演唱。
4.在教師的引導(dǎo)下，討論結(jié)束部分的共同結(jié)束。
師：我們一個(gè)先唱，一個(gè)晚唱，是不一起唱結(jié)束的，有沒有辦法讓兩隊(duì)一起唱結(jié)束呢？
幼兒回答。
若幼兒想不出，教師可以這樣建議：我到有一個(gè)辦法（出示最后一句話圖譜貼在第一聲部最后），你能看懂嗎？
5.分隊(duì)進(jìn)行兩聲部輪唱并交換演唱。
教師小結(jié)：今天我們又嘗試了一種新的演唱方式，這種演唱方式叫做“二聲部輪唱”，先唱的是第一聲部，晚唱的是第二聲部。
幼兒面向老師分兩隊(duì)輪唱。
6.結(jié)束。
師：剛才第一聲部比第二聲部先唱了一句，能不能先唱半句呢？先唱半句又該怎么演唱呢？下次我們?cè)賮?lái)探討。
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