《創(chuàng)意名片》教學設計

　　活動目標：

　　1、認識名片，了解名片的用途。

　　2、嘗試設計一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。

　　活動準備：

　　名片樹、鉛筆、彩筆、紙等

　　事先學寫自己的名字和電話

　　活動過程：

　　一、講故事《小老虎的名片》，了解名片

　　1、圍繞下列問題討論：小老虎來到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友?后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生?

　　2、討論：你們知道名片有什么用嗎?

　　3、小結(jié)：有了名片真好，它有多種用處，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系，介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少方便。

　　二、欣賞名片

　　1、提問：小朋友平時見過名片嗎?見過誰的名片? 是什么樣子的呢？

　　2、出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。

　　3、提問：名片樹上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導幼兒展開討論。

　　三、幼兒設計名片

　　幼兒為自己設計一張名片，教師巡回指導，名字，電話號碼是否寫清楚，并引導幼兒盡量設計得新穎和別致。

　　四、作品賞析

　　幼兒互相交流各自設計的名片，同時啟發(fā)幼兒將名片贈給自己的好朋友或老師。

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