四年級上冊動物運動會教學設計及反思

　　小學科學冀教版四年級上冊《動物運動會》教學設計及反思

　　《動物運動會》

　　一、教學內(nèi)容：冀教版小學科學四年級上冊第二課

　　二、教學目標：

　　(一)科學探究目標：

　　1、能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。

　　2、能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。 3、能用圖和文字的形式記錄觀察結果。

　　4、能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標準對動物進行分類。

　　(二)情感態(tài)度與價值觀目標：

　　1、對觀察、模仿動物的各種運動方式感興趣。

　　2、能夠感受到動物世界的紛繁復雜。

　　(三)科學知識目標：

　　1、能夠說出周圍常見的動物的名稱。

　　2、能找出運動方式相似的動物的共同特征。

　　(四)其他目標：

　　1、開始意識到自然界的物質(zhì)都在不停地運動和變化。

　　2、能發(fā)現(xiàn)動物的身體某些結構與其功能相適應，并與生活環(huán)境有著密切的關系。

　　三、教學重點難點：認識動物的運動方式，認識動物的共同特征。

　　四、教學準備：

　　(一)材料準備：課件(動物活動光盤)、資料(圖片、書籍)、運動會報名表、動物卡片

　　(二)知識準備：

　　1、課前布置學生觀察、模擬動物的運動;搜集有關動物運動的資料。

　　2、個人單獨填寫動物運動會報名表。

　　(三)心理準備：分組活動(四組)，同組合作，小組競爭。

　　五、課時安排：一課時

　　六、教學過程：

　　導入：1、教師提問：同學們，你們喜歡觀察動物嗎?

　　你們觀察過哪些動物?它們是怎樣運動的?

　　2、學生匯報：(觀察過哪些動物，簡單描述它們的運動，并說一說是通過

　　哪些途徑了解到這些信息，如果帶來圖片資料，可以當堂展示一下)。 活動：一、觀察、模仿動物的運動。

　　1、教師講述：老師也準備了有關動物運動的資料，請大家來看一看。注意在看的過程中要仔細觀察，因為我們的問題和這些資料有關。

　　2、組織學生觀看光盤：各種動物的運動。

　　3、提問：(1)你看到了哪些動物?

　　(2)動物們有哪些運動方式?

　　(3)任選自己感興趣的動物，學學它是怎樣運動的。模仿時注意感受一下身體哪個部位用力大。

　　4、學生小組練習。評出最佳模仿者。

　　5、請每組最佳模仿者表演：一名學生模仿，其他學生猜測他模仿的動物是什么、在做什么運動;

　　表演完，請學生談談身體哪些部位在用力。教師表揚積極發(fā)言的同學，給以

　　充分的肯定。

　　6、小結：全班( )位同學模仿了()種動物，發(fā)現(xiàn)了()種動物的運動方式。

　　二、 報名參加運動會。

　　1、講述：現(xiàn)在舉辦動物運動會，把我們剛才所發(fā)現(xiàn)的運動方式作為比賽項目。動物可以根據(jù)自身條件報名參賽。提示：有的動物擅長2項，不要忘記填寫。

　　2、 學生小組討論。

　　3、 匯報報名方案，闡述理由：為什么選擇這種動物參加游泳(賽跑、爬行等)比賽?它在這方面具備什么優(yōu)勢?

　　學生選擇匯報方式。(畫圖、模仿、口述等。)

　　4、指導學生按不同標準對動物進行分類。

　　教師提示：除了按照運動方式對動物進行分類以外，還能有哪些標準對動物進行分類?并把你的分類標準和結果記錄下來。

　　5、學生活動：思考分類標準并記錄。

　　6、匯報結果�？砂凑談游锏氖承�、生活環(huán)境等進行分類。

　　7、閱讀科學在線：《動物運動之最》。

　　七、教學反思：

　　這節(jié)課的課堂氣氛十分活躍，四年級學生活潑好動，對于模仿動物進行

　　表演的活動最感興趣，大多都躍躍欲試，觀看同學模仿時也笑聲不斷。但是教學不能僅浮于表面的熱鬧場景，教師一方面要適度控制學生的激動情緒，另一方面要強調(diào)要讓學生觀察交流，找出動物運動的主要特征，教孩子怎樣去科學地看事情、想事情。在指導學生給動物分類的環(huán)節(jié)，教師備課時對學生實際能力估計過高，

　　部分學生完成課堂練習還有困難，需要教師示范分類記錄的方法，因此課堂教學時間有些緊張。

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