《畫》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范例
一、引發(fā)記憶，談話導(dǎo)入
春天有哪些景物讓你們覺得很美？
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
三、再讀課文，引導(dǎo)質(zhì)疑
四、朗讀感悟，揭示課題
�。薄⑼ㄟ^(guò)自由讀、分組讀、指名讀、教師引讀等多種形式來(lái)朗讀，讓學(xué)生圖文對(duì)照感悟詩(shī)意，弄清詩(shī)句說(shuō)的是畫中的山、水、花、鳥，明白這是一首描寫山水畫的謎語(yǔ)詩(shī)，謎底是“畫”。
�。�、創(chuàng)設(shè)情境，配上動(dòng)作邊表演邊朗讀。如，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看畫中的山，念第一句；貼近畫側(cè)耳聽，念第二句；想象春天過(guò)去了，夏天、秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了，但這畫中的花兒還是開著的，念第三句；到畫前驅(qū)趕鳥兒，念第四句。指導(dǎo)背誦。
五、鞏固識(shí)字
先分組認(rèn)讀生字，交流記字方法，再用開火車讀、指名讀、做游戲的形式復(fù)習(xí)要認(rèn)的生字。
六、認(rèn)識(shí)反義詞
先找出課文中意思相反的詞，再通過(guò)做“找朋友”的游戲，完成“我會(huì)說(shuō)”的練習(xí)。
七、指導(dǎo)寫字
八、布置課外實(shí)踐
課外收集謎語(yǔ)，讀讀背背，看誰(shuí)記得多；舉行猜謎競(jìng)賽活動(dòng)。
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