小學(xué)《識(shí)字》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)生字和由生字組成的詞語，指導(dǎo)書寫部分生字。
2、認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。
3、正確朗讀韻文。
二、 教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)字、寫字
三、 教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、生字卡片、詞語卡片
四、 教學(xué)過程
（一） 創(chuàng)設(shè)情境
1、 在這秋高氣爽、桂花飄香的季節(jié)里，如果能走出課堂，到美麗快樂的公園里，看一看，玩一玩，該是一件多么愜意的事呀！今天孫老師要帶大家去一個(gè)既美麗又好玩的地方，你們愿意去嗎？那就讓我們乘上音樂快車，開始快樂的旅程吧！（放歌曲《郊游》，師生邊唱邊做動(dòng)作）
（二） 學(xué)習(xí)韻文
1、 學(xué)習(xí)第三、四行詞串
�。�1） 過渡：我們的目的地已經(jīng)到了，小朋友，進(jìn)了公園，你最想去玩的是什么呀？
�。�2）學(xué)生自由說，相機(jī)出示詞語：轉(zhuǎn)椅、火車、山洞、滑梯、蕩船、木馬。小朋友說出一個(gè)，出示一張帶詞語的卡片，讓學(xué)生讀，多讀幾遍后粘貼到黑板上。
�。�3） 你能把這些詞語都讀好嗎？請小朋友自己先試一試。要求：把字音讀正確。（學(xué)生自由讀六個(gè)詞語）
�。�4） 指名教讀詞串。小老師領(lǐng)讀。
�。�5） 這么多好玩的，你玩過什么呢？你最想玩什么呀？請你選擇你喜歡的詞語來讀一讀。
�。�6）哪個(gè)小朋友能把這些詞連起來讀一讀？誰也想來讀好這些詞語？誰能讀得更好？
（7）你曾經(jīng)玩過哪些項(xiàng)目，他們好玩嗎？和你的同桌交流一下，你是怎么玩的，介紹時(shí)可以做做動(dòng)作。先同桌交流，再指名說。
�。�8）小朋友說得真好，讓我們一起再把這些詞語讀一讀。
2、 學(xué)習(xí)第一、二行詞串
�。�1） 今天我們?nèi)サ倪@個(gè)公園是不但好玩，而且還很美麗，那就讓我們一起邊走邊欣賞吧！（媒體播放錄像公園風(fēng)景）
�。�2） 在公園里，你們都看到了些什么呀？
（3） 學(xué)生自由說，相機(jī)出示詞語：公園、綠樹、紅花、小橋、流水、寶塔。小朋友說出一個(gè)，出示一張帶詞語的卡片，讓學(xué)生讀，多讀幾遍后粘貼到黑板上。
�。�4） 出示兩行詞串，你能讀好這些詞語嗎？
請小朋友自己拼一拼，讀一讀，喜歡的詞語要多讀幾遍。并想想你為什么喜歡這個(gè)詞。
（5） 指名讀。說說你喜歡的理由。
�。�6） 過渡：公園里有綠樹、紅花、小橋、流水、寶塔，景色怎樣？我們小朋友心情怎樣？
（7） 練習(xí)朗讀（自由讀、指名讀、喜歡讀的一起讀）
�。�8） 用上這里的一個(gè)或幾個(gè)詞語來描繪公園的景色。
（9） 美美地讀好兩行詞串。
�。�10）拿起書本讀書。
（三）鞏固延伸
1、登寶塔，讀韻文。
2、小組活動(dòng)：在畫上貼相應(yīng)的詞卡。
（四）、學(xué)習(xí)生字
1、今天有兩個(gè)生字寶寶到我們教室，它們很想成為我們的好朋友，你們愿意與他們交朋友嗎？
2、出示今天的要學(xué)的字：水、火
�。�1） 讀準(zhǔn)字音。
�。�2）認(rèn)識(shí)筆畫名。小朋友你是怎樣記住這個(gè)水字（或火字）的呀？
�。�3）找朋友（口頭組詞）。
3、教師指導(dǎo)書寫。
4、學(xué)生描紅。
（五）總結(jié)
今天，我們不但游玩了公園，學(xué)了詞語，還認(rèn)識(shí)了生字寶寶，我們小朋友的收獲可真不少，高興嗎？回去后，用自己最喜歡的顏色把這個(gè)美麗、好玩的公園畫出來，好嗎？
【小學(xué)《識(shí)字》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)語文識(shí)字的教學(xué)設(shè)計(jì)04-02
小學(xué)《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)04-05
《識(shí)字》的小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)05-18
《識(shí)字》教學(xué)設(shè)計(jì)05-31
識(shí)字的教學(xué)設(shè)計(jì)07-07
識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)04-25
小學(xué)語文《識(shí)字》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)08-09