《借尾巴》的教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)內(nèi)容：
《借尾巴》（語(yǔ)言、科學(xué)、健康）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事大體內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)自然界動(dòng)物的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物尾巴的不同作用。
3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)處和短處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牛和狐貍的圖片，《借尾巴》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、先出示牛和狐貍的圖片，提問(wèn)：你知道它們的尾巴有什么作用嗎？
2、請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事
提問(wèn)：
A、故事講了一件什么事？（幼兒可隨意說(shuō)出故事中的情節(jié)）
B、小白兔都向誰(shuí)借了尾巴？借到了沒(méi)有？為什么？
3、利用課件讓幼兒完整的欣賞故事。
老師著重引導(dǎo)：
再次提問(wèn)：
A、小白兔先向誰(shuí)借尾巴，又向誰(shuí)借尾巴？（引導(dǎo)幼兒按順序說(shuō)出故事情節(jié)）？
B、為什么沒(méi)借到尾巴？（尾巴的作用）。
4、引導(dǎo)幼兒討論：（出示相應(yīng)動(dòng)物對(duì)話場(chǎng)景，停止講述）。
A、小動(dòng)物們?yōu)槭裁礇](méi)把尾巴借給小兔？（深入了解動(dòng)物尾巴的作用）。假如你是小動(dòng)物會(huì)怎么辦？（引導(dǎo)幼兒明白助人必須量力而行的道理）。
B、小白兔向別人借尾巴對(duì)不對(duì)？（引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處）。
5、活動(dòng)延伸：
你還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用？怎樣能知道更多的動(dòng)物尾巴作用？
引發(fā)幼兒繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索，并與家長(zhǎng)溝通，深入查找資料，發(fā)揮家長(zhǎng)資源的作用。
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