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《一顆小豌豆》的課程教學(xué)設(shè)計(jì)
一、新課導(dǎo)入
1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)童話故事《一顆小豌豆》。喜歡這個(gè)故事嗎？大聲讀課題。老師相信這顆小豌豆一定會(huì)成為大家的好朋友、好榜樣。
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得它是怎樣的一顆小豌豆呢？
3、別看小豌豆個(gè)小，它卻有一個(gè)平凡美好的愿望，誰能把這個(gè)愿望與大家分享？
二、細(xì)讀品味
1、是啊，這樸實(shí)平淡的愿望卻包含了人世間最美好的情感。那么，小豌豆的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？
2、“小豌豆長(zhǎng)大了，小姑娘的病也慢慢地好了�！毙⊥愣乖鯓娱L(zhǎng)大的？小豌豆的病又是怎樣慢慢地好起來的？自讀8—16自然段，勾劃出相關(guān)句子、詞語。
3、走進(jìn)病魔纏身的小姑娘。指導(dǎo)學(xué)習(xí)第8自然段。
大屏出示小姑娘圖片。
提問：用什么語氣讀？小姑娘的病情怎樣？從哪兒體會(huì)出的？
4、小姑娘不能跑，也不能跳，更不能觸摸大自然的美好。大屏出示“春天到了……天空”
師范讀第9自然段，生自讀，體會(huì)：美麗的春天來臨時(shí)，小姑娘的心情如何？從哪兒體會(huì)出的？如果你是那位小姑娘，你會(huì)想些什么？再有感情地讀一讀，讀出小姑娘的向往與渴望。找2名學(xué)生配樂讀。
5、春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，不知不覺中，小豌豆也慢慢地成長(zhǎng)了。它先長(zhǎng)出了什么？（板書：長(zhǎng)葉）大屏圖片展示。小姑娘看到后怎么說的？“叫起來”說明什么？
6、看大屏，這些彎彎曲曲的是什么？
（板書：爬藤）愛的力量使小豌豆無拘無束地成長(zhǎng)，它好像有使不完的勁。書上怎么說的?
(板書：猛勁長(zhǎng)) 這下，小姑娘的身體發(fā)生了什么變化？（板書：坐起來）
7、小豌豆真是好樣的，大家看，它開花了！大屏。（板書：開花）誰來讀這段話？為什么這樣讀？小姑娘的心情怎樣？朗讀，體會(huì)。指導(dǎo)朗讀16自然段，談體會(huì)。找3名學(xué)生配樂讀。（板書：站起來）
三、總體回顧
師：平淡的愿望，代表著愛的力量。正是這種樸實(shí)無華的情感，使小豌豆在長(zhǎng)葉、爬藤、開花的過程中，用愛心讓垂危的生命煥發(fā)生機(jī)與活力。也正是擁有著無私的愛，無論何時(shí)、何地，小豌豆都充盈著活潑與熱情。它的愛不驚心動(dòng)魄，不蕩氣回腸，但卻潤(rùn)物無聲，自由流淌。同學(xué)們，你們從小豌豆身上看見哪些美好的品質(zhì)？
四、語言訓(xùn)練
“小姑娘對(duì)著小豌豆微笑，從心底里感謝它�！毙⊥愣挂草p輕地點(diǎn)著頭，好像在說：“---------”。大屏出示：如果你是那顆小豌豆，你會(huì)對(duì)小姑娘說些什么？配樂回答。
五、推向高潮
童話里的小姑娘獲得了健康，因?yàn)樗玫搅诵⊥愣沟膸椭�。而我們的生活中，還有許許多多像小姑娘一樣的人，他們渴望得到我們的幫助。請(qǐng)大家看一組真實(shí)的照片。（大屏出示）這些孩子，有的來自地震災(zāi)區(qū)，有的來自貧困落后的邊遠(yuǎn)山區(qū)。他們用眼神和淚水，向我們傳遞著渴求，表達(dá)著無助。在大災(zāi)大難面前，我們團(tuán)結(jié)一致、眾志成城、大愛無疆。同學(xué)們，讓我們都變成一顆顆助人為樂、充滿愛心的小豌豆吧，快去播撒愛的種子，用行動(dòng)收獲愛的果實(shí)吧！
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