一年級下冊品德與社會雷雨來了教學設計

　　活動目標要求：

　　1、情感與態(tài)度：通過觀察人們從扇子、電扇、空調(diào)等避暑方法的變化，感知生活質(zhì)量的變化和提高。從認識夏天各種各樣的昆蟲，了解生物的多樣性，激勵兒童熱愛自然，熱愛科學。電閃、雷鳴、洪水；霉變、中暑、溺水等，這些經(jīng)常發(fā)生在夏季的事情，啟導兒童珍愛生命，警鐘長鳴。

　　2、行為與習慣：通過日常生活中對夏季天氣特征的了解，組織學生對事物、食品和居家環(huán)境等的觀察，以及學生在平時生活實踐中的親自經(jīng)歷，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣，增強得環(huán)境、資源、生命的保護意識和能力。

　　3、知識與技能：了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導學生在日常生活中隨時隨地地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。

　　活動過程與方法：組織探討、觀察、捕捉、飼養(yǎng)活動，指導學生學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在探討問題中嘗試采用多種的方式方法。

　　活動時間：兩課時。

　　活動設計：

　　第一課時

　　活動一：

　　1、夏天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊。夏天是一個火熱和多變的季節(jié)，你能找出夏天的變化嗎？

　　2、一場雷雨把我們帶進了炎熱的夏天，你有什么樣的感受呢？

　　活動二：

　　1、自由看圖學文，分組討論。

　　2、分組進行下品表演《雷雨的形成》。推選兩組上臺表演。

　　3、小小討論會：

　�。�1）老師扮演創(chuàng)創(chuàng)鼠：現(xiàn)在是“你知道嗎”節(jié)目實際時間，我是主持人創(chuàng)創(chuàng)鼠。我們今天討論的主要話題是“你知道雷雨是怎樣形成的嗎？”

　�。�2）小朋友根據(jù)小品表演和已有的常識，討論雷雨的形成。

　�。�3）創(chuàng)創(chuàng)鼠總結(jié)發(fā)言。（書上方框內(nèi)的內(nèi)容）

　　活動三：

　　1、觀察插圖，錯誤大搜索：盼盼和圓圓有哪些地方做錯了呢？

　　2、談談我的經(jīng)驗：夏季是雷雨多偶發(fā)季節(jié)，我們這里也經(jīng)常會碰到雷雨。說說自己有過的雷雨天的經(jīng)歷和怎樣躲避雷雨的經(jīng)驗和方法。

　　3、小結(jié)：雷雨并不可怕，我們要掌握正確的避雨方法，增強保護意識，學會自我保護。

　　第二課時

　　活動一：

　　1、夏天，我們一不小心就會發(fā)生一些常見的病，你有過這樣的煩惱嗎？

　　2、學生說說自己的煩惱。

　　活動二：

　　1、俗話說“病從口入”。而在夏天，又那么容易得病，你們有什么疑問嗎？

　　2、學生提出疑問，教師幫助解決：

　　（1）為什么時間長了，蛋糕上會有小黑點？

　　（2）蛋糕上的小黑點是什么東西？

　�。�3）為什么時間長了，吃剩的飯菜有一股酸味？

　�。�4）桃子為什么容易腐爛？

　�。�5）為什么牛奶上會有一層綠毛？

　�。�6）……

　　3、組織討論：

　　（1）為什么發(fā)霉的東西不能吃了？

　�。�2）變質(zhì)的東西丟掉是浪費嗎？為什么？

　　活動三：

　　1、過渡：我們應該怎樣注意飲食衛(wèi)生和安全呢？

　　2、學生分組討論 ，談談自己的飲食習慣，有重點地討論怎樣注意飲食安全和衛(wèi)生。

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