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人教版美術二下 《奇妙的腳印》教學設計
奇妙的腳印
教學目標：
1.能夠指認五種以上常見動物的腳印，并能說出它們的特征。
2.充分展開想象，將這些動物的腳印變化成另外的形象。
3.在動物腳印上用添畫的方法完成1～2幅繪畫作品。
教學重點：
充分發(fā)揮想象力，把動物腳印變化成另外形象，并用添畫的方法完成1～2幅作品。
教學準備：
教師：課件，教材，范畫。
學生：教材，圖畫本，鉛筆，色彩筆。
教學過程：
一、引導階段
提問：同學們，你們知道人的腳印是怎樣的嗎？那么你們還見過其它動物的腳印嗎？他們是怎樣的呢？
二、發(fā)展階段
1.根據圖片學習。
�。�1）放兩張動物腳印的圖片。
提問：這兩只是什么動物的腳��？你能發(fā)現它的美麗嗎？你能利用它們創(chuàng)造美麗嗎？
�。�2） 放兩張通過藝術處理的腳印圖片。
提問：左邊這張圖片，把這兩只小腳印怎么處理了呢？作者加上了那些小光點，再加上文字，我們可以把這張圖用在什么地方？右邊這幅圖是人的腳印，它的顏色搭配如何呢？看到它你想到了什么？
�。�3） 放一張純腳印平面圖。
提問：這張圖把一個個小腳印排列了起來，像這種圖案我們可以用在什么地方？
2.認識腳印特征。
�。�1）播放各種動物腳印，并講解。
�。�2）提問：同學們還見過什么腳印，他們有什么特征？
3.引導創(chuàng)作。
提問：腳印帶給人類無限的美麗，它可以用在我們生活中的什么地方呢？ 舉例：我們的瓷磚能否用腳印做圖案呢？我們的窗簾能否用上一個個小腳印排列成圖案呢？還有我們用的枕頭能否做成腳印的形狀呢？花瓶上插的花能否用腳印來代替呢？
總結：腳印的美麗是靠人類去創(chuàng)造的，現在請同學們把你想到的腳印形象畫在圖畫本上。
三、練習
1.教師出示自己的范畫。
2.指導繪畫，把畫得比較好的同學的作品放在投影儀下給大家看。
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