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音樂小毛驢教學(xué)設(shè)計

　　《小毛驢》是林重冏詞曲的兒童歌曲。這是一首傳唱廣泛，伴隨很多兒童成長的經(jīng)典兒歌。童聲版的《小毛驢》讓人聽上去自然舒暢，掩蓋不了稚嫩和童趣。以下是小編帶來音樂小毛驢教學(xué)設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有幫助。

音樂小毛驢教學(xué)設(shè)計

　　音樂小毛驢教學(xué)設(shè)計范例1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《小毛驢》，并能背唱歌曲。

　　2、在演唱歌曲《小毛驢》的同時，學(xué)生能嘗試用動作表演出自己想象中的動物形象。

　　3、體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、背唱歌曲《小毛驢》。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊跳的表演能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、趣味導(dǎo)入

　　1、播放驢叫的音頻。

　　2、聽，響起了這樣的聲音，你覺得是什么動物來了呢？

　　3、那有誰能模仿一下這個動物走路的節(jié)奏？

　　4、今天我們要學(xué)習(xí)的一首歌里就有很多這種節(jié)奏，我們一起去聽聽吧！

　　二、教授新課

　　1、欣賞視頻《小毛驢》。

　�。�1）在欣賞視頻的時候，想想本曲講了一件什么趣事？

　�。�2）在欣賞視頻的同時，學(xué)生可以根據(jù)本首歌曲的`節(jié)奏，自由地做一些動作。

　　2、學(xué)生交流并回答問題。

　　3、學(xué)生認(rèn)歌詞。

　　4、學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。（按歌曲節(jié)奏讀出歌詞）

　　我有一只小毛驢我從來也不騎，

　　X XXX | X XXX | X XXX | X · X |

　　有一天我心里高興騎著去趕集。我

　　X XXX | X XXX | X XXX | X — |

　　手里拿著小皮鞭我心里正得意，

　　X XXX | X XXXXX | X XXX | X — ||

　　不知怎么咕嚕嚕嚕嚕我摔了一身泥。

　　5、教師示范演唱歌曲（自彈自唱），學(xué)生思考：這首歌曲應(yīng)該用一種什么樣的情緒去演唱？（風(fēng)趣詼諧）

　　6、教唱歌曲。

　　7、學(xué)生合唱歌曲。

　　三、鞏固與拓展

　　1、學(xué)生跟著音樂自由創(chuàng)編動作。

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生跟著伴奏音樂表演動作。

　　3、學(xué)生邊聽、邊唱、邊跳，來表現(xiàn)本歌曲。

　　四、課堂小結(jié)

　　小朋友們，這節(jié)課你們學(xué)到了什么？動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)該和動物和諧相處！

　　音樂小毛驢教學(xué)設(shè)計范例2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《小毛驢》，體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)音樂知識：音的走向，能自己創(chuàng)編短小的具有明顯音的走向的小樂句，并在樂曲的學(xué)唱中通過手號來加深旋律中音的走向體驗。。

　　3、將與動物有關(guān)的情景和聲音導(dǎo)入教學(xué)，讓學(xué)生在自然、輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)音樂。

　　教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲和了解音的走向的音樂知識

　　教學(xué)難點：學(xué)唱第一句樂譜

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入和歌唱狀態(tài)準(zhǔn)備

　　1、聲音狀態(tài)，呼吸練習(xí)

　　虎叫，吃驚，張口吸氣至腰間，憋住，呼氣

　　2、相鄰音練習(xí)

　　小松鼠跳臺階

　　二、音樂知識：音的走向

　　上行：

　　1、我們看見一只小鳥在草地上練習(xí)飛翔，你覺得它是從低處往高處飛呢？還是從高處往低處飛？（聽不出，模擬著唱一唱）

　　2、徐老師用1 3 5 三個音模擬了小鳥往上飛的情景，在音樂里面，音由低到高往上進(jìn)行，這樣的音的走向，我們稱為上行。（板書：↗上行）我還可以用幾個上行的音3 5 6 來唱出現(xiàn)小鳥上行飛翔的歌，大家一起跟著鋼琴唱一唱，你們也能用一些上行的音唱出小鳥不同的上行飛翔的歌嗎？

　　下行：

　　1、聽聽老師唱的這個旋律，你覺得這一次小鳥怎樣飛翔嗎？

　　2、是啊，這一次小鳥是從高處往低處飛翔，在音樂里面，音由高到低向下進(jìn)行，這樣的音的走向，我們稱為下行。（板書：↙上行）我還可以用幾個下行的音6 5 3 來唱出現(xiàn)小鳥下行飛翔的歌，你們也能用一些下行的音唱出小鳥不同的下行飛翔的歌嗎？

　　同音反復(fù)：這一次小鳥是怎樣飛的呢？（橫著飛，音沒有高低變化，在一個音上反復(fù)，這樣的`音的走向，我們成為同音反復(fù)板書：→同音反腐）這一次，老師給你們的創(chuàng)編增加難度，要求用XX XX | X-||的節(jié)奏，我們先來拍拍這個節(jié)奏，老師先來編編小鳥橫著飛的歌， 5 555|5—||你們也能編出小鳥不同的橫著飛的歌嗎？

　　2、節(jié)奏練習(xí)

　　聽，響起了這樣的聲音，你覺得是什么動物來了呢？

　　你能模仿這個動物走路的節(jié)奏嗎？

　　這個節(jié)奏里有很多的什么音符呢？（八分音符）

　　三、學(xué)唱歌曲《小毛驢》

　　1、學(xué)習(xí)第一句樂譜

　　老師用這個有很多八分音符的節(jié)奏創(chuàng)編了一個旋律，看這兒，我們先拍一下節(jié)奏，能跟著老師一起打著手號唱一唱。

　　跟鋼琴唱一遍。（小老師指黑板）

　　你能找到這個樂句里音的有哪些走向的音嗎？

　　讓我們沿著音的走向再來唱唱樂譜，這次不打手號，要用聲音表現(xiàn)出音的走向。

　　2、熟悉整首樂譜

　　這個有很多八分音符的節(jié)奏漸漸地形成了一首歌的樂譜，我們來看看，八分音符多嗎？誰能指出來？