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品德與生活《做事不拖拉》教學設計
教學要求 ：
1、通過指導同學做事不拖拉，教育同學珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)同學珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。
2、教育同學學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。
3、使同學了解無論在學校和家里，都要作到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。
4、通過討論、體驗和向他人學習等活動，使同學了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。
第一課時
活動（一）------情境導入
1、播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請同學認一認。
2、電腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學習生活，并配上解說。
3、同學交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？
4、教師總結。
活動（二）-----小小故事會
1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參與運動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。
2、小組討論交流：他們是怎樣參與運動會的？
3、故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或同學自薦上臺講故事。
4、教師總結評價。
活動（三）-----七嘴八舌話拖拉
1、播放課件，出示一同學未吃多少，其他同學已吃好；一同學邊做作業(yè)邊玩玩具。
2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？
3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結果怎樣，假如不拖拉，會有什么好處？
4、教師總結。
活動（四）----小小討論會
1、討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災，消防隊趕到火災現(xiàn)場”“農民在農田里勞作”的圖片，設想他們假如拖拉會有什么后果？
2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)假如拖拉會有什么后果？
3、同學自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時間就是……”
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