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小學(xué)音樂《愛的奉獻》的教學(xué)設(shè)計（精選7篇）
作為一名人民教師，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)音樂《愛的奉獻》的教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)音樂《愛的奉獻》的教學(xué)設(shè)計 1
教材分析：
《愛的奉獻》這首歌曲在1987年春節(jié)聯(lián)歡晚會上首次演唱。歌曲講述了一個善良的家庭幫助當(dāng)小保姆的姑娘戰(zhàn)勝病魔的動人故事，但歌詞并沒有具體地講述情節(jié)，而是概括“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”這樣的詞句，發(fā)人深省。歌曲分為兩個樂段，第一樂段16小節(jié)，音樂是敘述性的，優(yōu)美而深情；第二樂段10小節(jié)，音樂是呼喚性的，在高的音區(qū)進行，是激動的傾訴，這也是歌曲的主題所在，聽后給人留下深刻的印象。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞、學(xué)唱歌曲《愛的奉獻》教育學(xué)生要有一顆愛心，懂得關(guān)愛社會、關(guān)愛他人，關(guān)愛環(huán)境，關(guān)愛動物，奉獻愛心懂得做一個有愛心的人。感受音樂對人的情感的表達作用。
2、學(xué)會歌曲《愛的奉獻》并能劃分樂段，感受兩個不同樂段的不同情緒，能用不同的力度表現(xiàn)、演唱歌曲，簡單認(rèn)識歌曲的基本結(jié)構(gòu)并體會歌曲表現(xiàn)的情緒、情感。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生用圓潤連貫的聲音和不同的力度表現(xiàn)歌曲的情感。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中的'八分休止符及十六分休止符構(gòu)成的節(jié)奏型。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、網(wǎng)絡(luò)資料、錄音機。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、出示課件，讓學(xué)生觀看一組社會奉獻愛心的圖片，然后讓學(xué)生談感受。
2、教師：在我們的社會，我們的身邊充滿了愛，今天，我們一起來學(xué)習(xí)一首與愛有關(guān)的歌曲，名字叫《愛的奉獻》，出示課題。
3、一起欣賞這首歌曲。
二、學(xué)唱歌曲《愛的奉獻》
（一）介紹歌曲《愛的奉獻》誕生的背景。
�。ǘ┙坛枨谝粯范�
1、先觀察歌曲中出現(xiàn)的“八分休止符”和“十六分休止符”并說出休止符的唱法。
教師強調(diào)：“八分休止符”表示停半拍；“十六分休止符”表示停半拍的半拍。
2、教師唱譜，學(xué)生用“啦”模唱第一樂段，模唱兩遍后教師唱譜，學(xué)生填歌詞唱第一樂段。
3、師生齊唱第一樂段。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲第二樂段
1、教師提醒第二樂段有切分音符，同學(xué)們在演唱時要注意唱準(zhǔn)切分節(jié)奏。
2、教師唱譜，學(xué)生用“啦”模唱第二樂段，模唱兩遍后教師唱譜，學(xué)生填歌詞演唱歌曲第二樂段。
3、讓學(xué)生觀察這個樂段中哪些地方相同，學(xué)生回答，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，前一句音低一些，后一句的音高一些。
4、學(xué)生隨伴奏音樂演唱第二樂段。
�。ㄋ模⿲W(xué)唱尾聲部分
教師唱譜，學(xué)生用“啦”模唱尾聲部分，模唱兩遍后教師唱譜，學(xué)生填歌詞唱第二樂段。
�。ㄎ澹└樽啵瑢W(xué)生用“啦”模唱整首歌。
（六）請學(xué)生隨伴奏有感情地朗讀歌詞。
（七）跟伴奏音樂填詞演唱《愛的奉獻》。
（八）為歌曲劃分樂段
1、教師：這首歌曲的歌詞我們已經(jīng)學(xué)會了，誰來說一說這首歌曲的情緒是什么樣的？（深情的、激情的、激昂的）歌曲根據(jù)情緒劃分為兩個段落，誰來說一說是怎樣劃分的？
�。ǖ谝粯范畏值健靶腋Ｖㄌ幪庨_遍”；第二樂段就是剩下的部分）。為什么這樣分呢?（因為第一樂段是充滿深情的，第二樂段是充滿激情的）
2、再次演唱歌曲。（第一樂段充滿深情地，第二樂段充滿激情地）
三、歌曲拓展
1、教師：這首充滿愛的歌曲讓我們感動，我感到同學(xué)們都是快樂的、幸福的，在我們幸福的生活中到處充滿了愛，可是你們知道嗎？還有很多和我們同齡的孩子，他們在過著什么樣的生活呢？老師帶你們一起去看一看。
出示課件邊遠山區(qū)同齡兒童渴望讀書的圖片：加上旁白（這是一雙明亮的大眼睛，他來自大別山深處，這雙眼睛里閃爍著渴望，充滿了憂郁，他看著你，也看著我，那憂傷的眼神像是在向我們講述著成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童故事，一雙雙期待的眼神、一個個令人心酸的鏡頭，撥動著我們的心弦，從心靈深處喚起了人們的同情和關(guān)心。）
2、當(dāng)你們看到這些圖片的時候，你想對他們說些什么？（學(xué)生談感受）想為他們做點什么？（學(xué)生暢談）
3、教師：同學(xué)們，我們一起為他們祈禱、祝福，祝福他們將來和我們一樣幸福、溫馨，讓我們用這首《愛的奉獻》和祝福送給他們，老師相信，他們在遙遠的地方能感受到、感覺到我們的祝福。一起跟伴奏再一次演唱《愛的奉獻》。
4、教師：同學(xué)們讓我們用感恩的心感謝那些有愛心，奉獻愛心的人們，讓我們一起演唱一首《感恩的心》結(jié)束這堂課吧。
小學(xué)音樂《愛的奉獻》的教學(xué)設(shè)計 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)唱歌曲《愛的奉獻》，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和社會責(zé)任感，讓學(xué)生懂得關(guān)愛他人、奉獻社會。
2. 過程與方法：采用聽唱法、模唱法、表演法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會歌曲，并能有感情地演唱。
3. 知識與技能：掌握歌曲的節(jié)奏、旋律、音準(zhǔn)，理解歌曲的含義，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點：學(xué)會歌曲《愛的奉獻》，并能有感情地演唱。
2. 教學(xué)難點：理解歌曲的含義，把握歌曲的情感，用歌聲表達出對愛的奉獻的贊美之情。
三、教學(xué)方法
聽唱法、模唱法、表演法、討論法。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
播放一段關(guān)于愛心奉獻的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩鄣?奉獻的理解和感受。
教師引出課題《愛的奉獻》，并介紹歌曲的背景和意義。
2. 聆聽歌曲
播放歌曲《愛的奉獻》，讓學(xué)生認(rèn)真聆聽，感受歌曲的旋律和情感。
提問學(xué)生：歌曲的旋律是怎樣的？歌曲表達了什么樣的情感？
3. 學(xué)唱歌曲
教師范唱歌曲，讓學(xué)生再次感受歌曲的旋律和情感，并注意觀察教師的演唱方法和表情。
帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱歌曲，重點教唱歌曲中的難點部分，如節(jié)奏、旋律、音準(zhǔn)等。
讓學(xué)生完整地演唱歌曲，教師進行指導(dǎo)和糾正。
4. 歌曲處理
引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的含義，把握歌曲的情感，用歌聲表達出對愛的奉獻的贊美之情。
指導(dǎo)學(xué)生在演唱歌曲時，注意聲音的強弱、快慢、高低等變化，使歌曲更加富有感染力。
組織學(xué)生進行分組演唱、對唱、表演唱等形式，讓學(xué)生在演唱中體驗合作的樂趣和歌曲的魅力。
5. 拓展延伸
讓學(xué)生談?wù)勛约涸谏钪惺侨绾畏瞰I愛心的，引導(dǎo)學(xué)生將歌曲中的愛心傳遞到實際生活中。
組織學(xué)生進行愛心活動，如捐款、捐物、義務(wù)勞動等，讓學(xué)生在實踐中體會愛的奉獻的意義。
6. 課堂小結(jié)
教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)愛的奉獻的重要性和意義。
鼓勵學(xué)生在今后的生活中，多關(guān)愛他人、奉獻社會，用自己的行動傳遞愛和溫暖。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生學(xué)會了歌曲《愛的奉獻》，并能有感情地演唱。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。同時，通過拓展延伸環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將歌曲中的愛心傳遞到實際生活中，培養(yǎng)了學(xué)生的愛心和社會責(zé)任感。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如學(xué)生的演唱水平還有待提高，教學(xué)方法還可以更加多樣化等。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在音樂的世界里快樂成長。
小學(xué)音樂《愛的奉獻》的教學(xué)設(shè)計 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)唱歌曲《愛的奉獻》，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和奉獻精神，讓學(xué)生懂得關(guān)愛他人、傳遞溫暖。
2. 過程與方法：采用聽唱法、示范法、小組合作等教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會演唱歌曲，并能準(zhǔn)確表達歌曲的情感。
3. 知識與技能：掌握歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和演唱水平。
二、教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《愛的奉獻》，準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，表達出歌曲的情感。
2. 教學(xué)難點：理解歌曲的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的`愛心和奉獻精神。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
�。�1）播放一些關(guān)于愛心和奉獻的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是愛，什么是奉獻。
�。�2）提問學(xué)生：在生活中，你見過哪些愛心和奉獻的行為？
�。�3）教師總結(jié)：愛和奉獻是一種美好的品質(zhì)，它可以讓世界變得更加溫暖。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于愛的奉獻的歌曲——《愛的奉獻》。
2. 新課教學(xué)
（1）聆聽歌曲
播放歌曲《愛的奉獻》，讓學(xué)生認(rèn)真聆聽，感受歌曲的旋律和情感。
提問學(xué)生：歌曲的旋律和節(jié)奏有什么特點？歌曲表達了怎樣的情感？
（2）學(xué)唱歌曲
�、俳處煼冻枨�，讓學(xué)生跟著輕聲哼唱。
�、诮處熤鹁浣坛枨�，重點教唱歌曲中的難點部分，如節(jié)奏、旋律等。
�、蹖W(xué)生完整演唱歌曲，教師進行指導(dǎo)和糾正。
（3）歌曲處理
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情感，讓學(xué)生理解歌曲所表達的愛心和奉獻精神。
②指導(dǎo)學(xué)生用深情、溫暖的聲音演唱歌曲，注意歌曲的節(jié)奏和旋律的準(zhǔn)確性。
�、劭梢宰寣W(xué)生分組演唱歌曲，互相評價和學(xué)習(xí)。
3. 拓展延伸
�。�1）讓學(xué)生討論：在生活中，我們可以通過哪些方式來奉獻愛心？
�。�2）教師引導(dǎo)學(xué)生：可以通過幫助他人、關(guān)心他人、參加公益活動等方式來奉獻愛心。
�。�3）讓學(xué)生以“愛的奉獻”為主題，創(chuàng)作一幅畫或?qū)懸黄涛�，表達自己對愛心和奉獻的理解和感受。
4. 課堂小結(jié)
�。�1）教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)愛心和奉獻的重要性。
�。�2）鼓勵學(xué)生在生活中多奉獻愛心，傳遞溫暖，讓世界變得更加美好。
四、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們學(xué)會了演唱歌曲《愛的奉獻》，并在學(xué)習(xí)過程中深刻體會到了愛心和奉獻的重要性。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如聽唱法、示范法、小組合作等，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我也注重引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和奉獻精神，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的同時，也受到了思想教育。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們帶來更加精彩的音樂課堂。
小學(xué)音樂《愛的奉獻》的教學(xué)設(shè)計 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過學(xué)唱《愛的奉獻》，感受歌曲中傳遞的愛與溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和社會責(zé)任感。
2. 過程與方法目標(biāo)
采用聽唱法、模唱法、小組合作等方法，讓學(xué)生在演唱中體會歌曲的情感和演唱技巧。
3. 知識與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲《愛的奉獻》，掌握歌曲中的節(jié)奏、旋律和音準(zhǔn)，理解歌曲的音樂結(jié)構(gòu)。
二、教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點
準(zhǔn)確演唱歌曲《愛的奉獻》，體會歌曲中的情感表達。
2. 教學(xué)難點
掌握歌曲中的'節(jié)奏變化和高音部分的演唱技巧。
三、教學(xué)方法
聽唱法、模唱法、小組合作法、討論法、演示法。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
（1）播放一些關(guān)于愛心、奉獻的視頻片段或圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩鄣睦斫夂透惺堋?/p>
�。�2）教師提問：“同學(xué)們，你們知道有哪些關(guān)于愛的歌曲呢？”引出課題《愛的奉獻》。
2. 新課教學(xué)
�。�1）初聽歌曲
播放歌曲《愛的奉獻》，讓學(xué)生整體感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。
提問：歌曲的情緒是怎樣的？歌曲表達了什么樣的情感？
（2）學(xué)唱歌曲
�、� 教師范唱歌曲，學(xué)生跟隨輕聲哼唱，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。
�、� 逐句教唱歌曲，重點教唱節(jié)奏和旋律較難的部分，如高音部分和節(jié)奏變化處。
�、� 學(xué)生完整演唱歌曲，教師指導(dǎo)學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達。
�。�3）歌曲分析
① 分析歌曲的音樂結(jié)構(gòu)，如歌曲的段落劃分、旋律特點等。
�、� 引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的含義，體會歌曲中傳遞的愛與奉獻的精神。
3. 拓展延伸
�。�1）小組合作
將學(xué)生分成小組，讓每個小組根據(jù)歌曲的內(nèi)容和情感，設(shè)計一個表演形式，可以是唱歌、舞蹈、朗誦等的組合。
�。�2）展示與評價
各小組進行表演展示，其他小組進行評價，教師進行總結(jié)和點評。
4. 課堂小結(jié)
�。�1）總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)歌曲中愛的奉獻的主題。
�。�2）鼓勵學(xué)生在生活中用實際行動傳遞愛與溫暖，做一個有愛心、有責(zé)任感的人。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅學(xué)會了演唱歌曲《愛的奉獻》，更深刻地體會到了愛與奉獻的意義。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情感，提高學(xué)生的演唱技巧和表現(xiàn)力。同時，小組合作的形式也增強了學(xué)生的團隊合作意識和創(chuàng)造力。在今后的教學(xué)中，要不斷探索更加有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)音樂《愛的奉獻》的教學(xué)設(shè)計 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：了解《愛的奉獻》的創(chuàng)作背景和歌詞內(nèi)容，感受歌曲表達的情感。
2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和演唱能力，能通過唱歌表達愛與奉獻的主題。
3. 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對親情、友情和社會愛的理解和珍惜，培養(yǎng)樂于奉獻的精神。
二、教學(xué)重難點
重點：理解歌曲的情感，熟練演唱《愛的奉獻》。
難點：體會歌詞中的情感變化，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教學(xué)用具：多媒體課件、音樂播放器、樂譜、歌詞卡片。
2. 學(xué)習(xí)資源：相關(guān)視頻（如現(xiàn)場演唱、MV），樂器（如簡單的打擊樂器）。
四、教學(xué)流程
1. 導(dǎo)入新課（5分鐘）
問答引入：向?qū)W生提問“什么是愛？”、“你們在生活中有感受到愛嗎？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。
播放歌曲片段：播放《愛的`奉獻》的簡介或片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.理論學(xué)習(xí)（10分鐘）
歌曲背景：簡單介紹歌曲的創(chuàng)作背景（如作曲者、歌手等），講述其表達的主題和思想。
歌詞解析：逐句解析歌詞，讓學(xué)生理解每一句話的含義，強調(diào)其中的情感元素。
3. 學(xué)唱歌曲（15分鐘）
分段學(xué)習(xí)：將歌曲分為若干段落，逐段教唱。首先讓學(xué)生聽，再進行模仿。
互動練習(xí)：教師與學(xué)生一起演唱，糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏；通過小組合作，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，幫助困難學(xué)生。
4. 情感體驗（10分鐘）
歌詞聯(lián)想：讓學(xué)生分享與歌詞相關(guān)的個人經(jīng)歷，增強對歌曲的感情投入。
情感表達練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生在演唱時如何用聲音和表情表達歌曲的情感，鼓勵他們用自己的方式詮釋“愛”的意義。
5. 課堂總結(jié)（5分鐘）
知識回顧：簡要回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，重申愛的奉獻主題的重要性。
反饋環(huán)節(jié)：請學(xué)生談?wù)勊麄儗@首歌的感受，以及他們理解的“奉獻”是什么。
6. 拓展延伸（可選）
鼓勵學(xué)生在課后帶著歌曲回家，與家人一起演唱，增強親子交流。
組織一個小型的班級音樂會，邀請學(xué)生表演《愛的奉獻》或分享他們理解的愛和奉獻的故事。
五、 課后作業(yè)
鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于“我將如何奉獻愛”的短文，可以是對家人、朋友或者社會的愛，激發(fā)他們的思考。
六、 評價方式
通過觀察學(xué)生的參與度和演唱表現(xiàn)，進行口頭評價與反饋。
可以設(shè)置小組合作演唱的方式，進行集體評分與表彰。
小學(xué)音樂《愛的奉獻》的教學(xué)設(shè)計 6
教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會歌曲《愛的奉獻》，并能深情地演唱，感受并表現(xiàn)歌曲兩個樂段不同的音樂情緒。
2. 通過歌曲教學(xué)，讓學(xué)生理解歌曲內(nèi)涵，懂得關(guān)愛社會、關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
3. 引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中的八分休止符及十六分休止符構(gòu)成的節(jié)奏型，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點
學(xué)會歌曲《愛的奉獻》，并能深情地演唱，感受歌曲中愛的力量。
教學(xué)難點
1. 根據(jù)歌曲的情緒劃分樂段，感受兩個樂段不同的音樂情緒。
2. 掌握八分休止符及十六分休止符構(gòu)成的節(jié)奏型。
教學(xué)用具
多媒體、電子琴、樂譜、愛心圖片
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1. 出示愛心圖片，讓學(xué)生觀察并說出他們在干什么，以及自己的感受。
2. 教師總結(jié)：剛剛看到的圖片，無論是扶盲人過馬路的少先隊員，還是抗洪救災(zāi)的解放軍叔叔，他們都在不求回報地奉獻著自己的愛心，溫暖著他人。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于奉獻愛心的歌曲——《愛的奉獻》。
二、初步感知
1. 初聽歌曲，設(shè)問：“歌曲的情緒是怎樣的？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：歌曲情緒深情而激昂。
2. 復(fù)聽歌曲，設(shè)問：“歌曲根據(jù)情緒劃分為了幾個段落？是怎樣劃分的？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：這首歌曲主要分為兩個樂段，第一樂段優(yōu)美深情，頌揚愛心；第二樂段激動傾訴，號召大家去響應(yīng)。
三、探究學(xué)習(xí)
1. 進行簡單發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運用自然、圓潤的聲音進行發(fā)聲。
2. 教師范唱歌曲，學(xué)生小聲哼唱，邊唱邊感受音樂結(jié)構(gòu)。
3. 教師彈奏電子琴，學(xué)生跟唱樂譜，并提示學(xué)生注意八分休止符和十六分休止符的地方。
4. 教師講解八分休止符和十六分休止符的標(biāo)記方法和實際演奏，并與學(xué)生共同演唱帶有這些休止符的部分，引導(dǎo)學(xué)生找出所有帶有類似休止符的部分與同桌進行交流練習(xí)。
5. 完整演唱樂譜，有感情地朗讀歌詞，填詞演唱歌曲，并唱出平凡的人們無私奉獻的'感情。
四、鞏固提高
1. 分組進行競賽演唱，并進行評價。
2. 教師將學(xué)生分小組，用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲（如編創(chuàng)舞蹈、歌詞、旋律等），提醒學(xué)生注意與組內(nèi)其他成員的配合。
3. 創(chuàng)編完成后，各組進行表演，并互相評價，推選出最受歡迎的小組。
五、拓展延伸
1. 教師出示邊遠山區(qū)同齡兒童渴望讀書的圖片，加上旁白，講述這些兒童的故事，激發(fā)學(xué)生的同情心和關(guān)心。
2. 引導(dǎo)學(xué)生討論：看到這些圖片時，想對他們說些什么？想為他們做點什么？
3. 教師總結(jié)：同學(xué)們，讓我們一起為他們祈禱、祝福，祝福他們將來和我們一樣幸福、溫馨。讓我們用這首《愛的奉獻》和祝福送給他們，相信他們在遙遠的地方能感受到我們的祝福。
六、課堂總結(jié)
1. 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)歌曲《愛的奉獻》所表達的主題和內(nèi)涵。
2. 鼓勵學(xué)生將愛心傳遞給身邊的人，讓世界充滿愛。
教學(xué)反思
本節(jié)課通過學(xué)唱歌曲《愛的奉獻》，讓學(xué)生深刻理解了歌曲的內(nèi)涵，產(chǎn)生了情感共鳴，理解了“愛”的含義。在教學(xué)過程中，運用了聆聽、表現(xiàn)、合作等方法，提升了學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的愛心和責(zé)任感。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感體驗和音樂表現(xiàn)能力的提升。
小學(xué)音樂《愛的奉獻》的教學(xué)設(shè)計 7
課程目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲《愛的奉獻》所傳達的關(guān)愛與奉獻的精神內(nèi)涵。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，通過歌曲的旋律與歌詞，感受音樂中的情感表達。
3. 提升學(xué)生的演唱技巧，能夠自信、準(zhǔn)確地演唱《愛的奉獻》。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《愛的奉獻》歌曲音頻及伴奏。
歌曲背景資料及歌詞打印件。
音樂教室及多媒體設(shè)備。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師開場：播放一段關(guān)于社會公益活動的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考愛與奉獻在生活中的體現(xiàn)，引出今天的主題——《愛的'奉獻》。
二、歌曲背景介紹
背景講解：簡要介紹《愛的奉獻》的創(chuàng)作背景，講述歌曲如何成為傳遞正能量的經(jīng)典之作。
歌詞解析：分發(fā)歌詞打印件，逐句解讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞中的每一句都蘊含著怎樣的情感與意義。
三、音樂感知
初次聆聽：播放《愛的奉獻》原唱音頻，讓學(xué)生閉眼聆聽，感受歌曲的旋律美與情感深度。
討論分享：聽完后，鼓勵學(xué)生分享自己的聽后感，討論歌曲中哪些部分最打動人心。
四、演唱技巧訓(xùn)練
氣息練習(xí)：進行基礎(chǔ)的呼吸與發(fā)聲練習(xí)，為接下來的演唱打下良好基礎(chǔ)。
旋律跟唱：使用伴奏，教師先示范，隨后引導(dǎo)學(xué)生一句一句跟唱，注意音準(zhǔn)與節(jié)奏。
情感融入：強調(diào)在演唱時，要將自己對歌曲的理解與情感融入其中，使歌聲更加動人。
五、分組練習(xí)與展示
分組練習(xí)：將學(xué)生分為若干小組，每組自行練習(xí)，互相糾正發(fā)音與情感表達。
小組展示：每組輪流上臺演唱，其他同學(xué)作為觀眾，給予掌聲與鼓勵。
六、總結(jié)與拓展
課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)《愛的奉獻》所傳遞的積極信息，鼓勵學(xué)生將這份愛帶入日常生活中。
課外任務(wù)：鼓勵學(xué)生尋找身邊的“愛的奉獻”實例，可以是個人經(jīng)歷、新聞報道等，準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。
七、結(jié)束語
以一段溫馨的話語結(jié)束課程，如：“讓我們帶著今天學(xué)到的《愛的奉獻》的精神，去溫暖身邊的每一個人，讓這個世界因我們的存在而更加美好�！�
教學(xué)評估：
通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、演唱表現(xiàn)及課后任務(wù)的完成情況，綜合評估學(xué)生對《愛的奉獻》歌曲的理解與掌握程度。
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